Ч а с т ь I i I молодой ученый
жүктеу/скачать 2.93 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ключевые слова
| 195
“Young Scientist” . # 20 (467) . May 2023 Education О патриотическом воспитании старшеклассников на уроках литературы Косованова Любовь Геннадьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 30 г. Уссурийска В статье автор говорит о важности воспитания любви к родине, становлению гражданственности на уроках лите- ратуры через содержание изучаемого материала, рассматривает вопрос формирования гражданского воспитания стар- шеклассников в современном образовательном пространстве. Ключевые слова: патриотизм, гражданственность, гражданская позиция, гражданская идентичность, долг, самосо- знание. В оспитать гражданина и патриота в современной России — ключевая задача, так как в дальнейшем это поможет обеспечить устойчивое политическое, социаль- но-экономическое развитие и, что очень важно в наши дни, национальную безопасность Российской Федерации. Президент В. В. Путин в 2013 году объявил патриотизм национальной идеей, объединяющей наше государство, и уточнил: «Если мы хотим жить лучше, то нужно, чтобы страна была более привлекательной для всех граждан». Конечно, без любви к родине вообще не может быть никакого духовного становления личности. Человек вне патриотизма — это человек вне истории, следовательно, вне духовного бытия, человек, лишенный человеческих свойств. Это еще раз свидетельствует о том, что огромное значение имеет формирование и развитие у подрастаю- щего поколения таких качеств, которые составляют основу гражданской культуры личности, как патриотизм, граж- данственность, политическая и правовая культуры. Все это необходимо в период становления гражданской иден- тичности. Огромное значение в решении данного вопроса играют уроки литературы, на которых и происходит вос- питание гражданина страны, что является одним из ус- ловий национального возрождения. Произведения литературы обладают большими воз- можностями воспитательного воздействия на учащихся. Это произведения о важных событиях в жизни нашей страны — как о Великой Отечественной войне, так и про- изведения, описывающие события 1812 года. На уроке мы анализируем образы героев, любящих свое Отечество, честно исполняющих свой долг не только на поле боя, но и в мирное время. Ведь каждое произведение нашей литературы несет большой воспитательный эффект. От- дельным блоком стоят произведения о родной природе, об отношении к ней человека, что, в свою очередь, спо- собствует формированию личности подрастающего поко- ления, его любови к Родине через любовь к природе. Литература народов России воспитывает чувство ува- жения к культуре других народов. Такое классическое произведение всегда актуально, так как оно обращено к вечным человеческим ценностям. Ученики постигают категории добра, справедливости, чести, патриотизма, любви к человеку, семье. Это дает понимание обучаемому, что национальная самобытность раскрывается в широком культурном контексте. Заставить ученика старших классов любить Родину нельзя, а научить любить можно. Но чтобы полюбить Ро- дину сильно и страстно, надо знать её прошлое, задумы- ваться над настоящим, верить в будущее. И в процессе обучения важно не допустить искажения исторических фактов, передать подрастающему поколению правду о со- бытиях далёких лет, воспитать в подростках высокое чув- ство нравственности. Большую возможность дают межпредметные связи, совершенствование которых идет по пути интеграции знаний. Сегодня педагогу необходимо поменять отношение к своему учебному предмету, начиная с подхода к состав- лению рабочих программ. Опираясь на основные поло- жения основной образовательной программы школы, в которой прописаны предметные и метапредметные ре- зультаты по каждому предмету, нужно определить круг тем учебных дисциплин, изучение которых позволит при- вести ученика к целостному восприятию окружающего мира, к пониманию тех закономерностей, которые проис- ходят вокруг него, к способности давать оценку своим по- ступкам, а, следовательно, выстраивать в будущем линию собственного поведения. Поэтому на уроках литературы мы не можем обойтись без знаний истории, музыки, географии, иностранного языка. Основной задачей современного образования яв- ляется создание условий для того, чтобы учащийся сам формировал свою образовательную реальность, был способен к самодвижению в образовательном простран- стве, воспринимал личное образование как собственное дело. Решить задачу воспитания гражданина и патриота по- зволяет использование методов и приёмов технологии проектного обучения, особенностью которой является диалогичность, проблемность, интегративность, кон- текстность. Технология интерактивного обучения помогает на уроках литературы побуждать старшеклассников к ак- тивной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом и предпола- гает самостоятельное овладение обучающимися знаниями и умениями. Данная технология интересна тем, что стро- ится в основном на диалоге, а это свободный обмен мне- ниями о путях разрешения той или иной проблемы. |