Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Почтальон принес
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
|
|
магазин»)
|
|
|
посылку»)
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут
твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.
|
Прогулка
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Пятнашки»)
3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Брось дальше»)
3.Свободные игры
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Самолеты»)
3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Зайцы»)
3.Свободные игры
|
Уход детей домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, март, неделя (13-17 )
Режим дня
|
Врем я
|
Понедельник 13.03
|
Вторник 14.03
|
Среда 15.03
|
Четверг 16.03
|
Пятница 17.03
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей.
|
|
|
Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.
|
Беседа с родителями,
консультация
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
Самостоятельна я деятельность детей (игры
малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Кто больше слов скажет».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Съедобное- несъедбное»)
|
Развитие речи – коммуникативная
, игровая деятельности (игра
«Кто заблудился»); Конструирование
-
коммуникативная
, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательсом центре) Художественная литература - коммуникативная
, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Шоферы»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Какие бывают иголки».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Чудесный мешочек»)
|
Развитие речи – коммуникативная
, игровая деятельности (игра
«Кого можно глдить?»); Конструирование
-
коммуникативная
, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательсом центре) Художественная литература - коммуникативная
, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поездка»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Шишка».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная
деятельности (уход за комнатными растениями)
Свободная игра
|
|
|
Свободная игра
|
|
Свободная игра
|
|
|
Утренняя гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к организованной
деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования
|
|
Физическая культура
«Ходьба, бег в разных направлениях» Цель: закрепление умения ползать на четвереньках в разном темпе.
|
Музыка
«Угадай на чем поедем»
Цель: закрепление пройденного материала.
|
Физическая культура
«Ходьба по кругу с поворотом по
сигналу»
Цель: развитие ориентировки в пространстве.
|
--------------------
|
Физическая культура
«Ходьба в колонне по одному,
врассыпную, по всему залу»
Цель: развитие умения приземляться на
полусогнутые ноги в пряжках.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с
окружающим миром -
|
1. Развитие речи, ознакомление с
окружающим миром -
|
1. Развитие речи, ознакомление с
окружающим миром -
|
1. Развитие речи, ознакомление с
окружающим миром -
|
1. Развитие речи, ознакомление с
окружающим миром -
|
|
|
познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой и елью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Кто быстрее добежит до березы»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Лошадки»)
3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за природой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Догони пару»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры
|
познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегирями и сверистелью) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Перелет птиц»)
3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за деревьями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Самолеты»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды;
правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление
|
подъем,
оздоровительны е процедуры
|
|
знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельна я деятельность (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
