Департамент образования и молодёжной политики ханты-мансийского автономного округа югры бюджетное учреждение высшего образования

– 122 –
Мини-лекция «Буллинг в образовательной среде». 
Буллинг в образовательной или школьной среде – широко распространенное соци-
альное явление не только в России, но и в США, Канаде, Японии, Индии и практически
во всех странах Европы. Буллинг – явление массовое. Согласно статистическим данным, 
приводимым зарубежными учеными, школьному буллингу в той или иной форме подверга-
ется от 4 до 50 процентов детей.
Виды буллинга: прямой (активный) и скрытый (пассивный). 
Скрытый буллинг (игнорирование, бойкот, исключение из отношений, манипуляции, 
намеренное распускание негативных слухов и т.п.) более характерен для девочек. 
Прямой буллинг включает в себя прямую физическую агрессию, сексуальное или пси-
хологическое насилие. Физический буллинг – умышленные толчки, удары, пинки, побои 
нанесение иных телесных повреждений и др. Сексуальный буллинг– это действия сексу-
ального характера. Психологический буллинг – насилие, связанное с действием на психику, 
наносящее психологическую травму путём словесных оскорблений или угроз, преследова-
ние, запугивание, которыми умышленно причиняется эмоциональные страдания. 
Формы прямого буллинга достаточно разнообразны: 

вербальный буллинг, где орудием служит голос (обидное имя, с которым постоянно 
обращаются к жертве, обзывания, дразнение, распространение обидных слухов и т.д.); 

обидные жесты или действия (например, плевки в жертву либо в её направлении); 

запугивание (использование агрессивного языка тела и интонаций голоса для того, 
чтобы заставить жертву совершать или не совершать что-либо); 

изоляция (жертва умышленно изолируется, выгоняется или игнорируется частью 
учеников или всем классом, детским коллективом); 

вымогательство (денег, еды, иных вещей, принуждение что-либо украсть); 

повреждение и иные действия с имуществом (воровство, грабёж, прятанье личных 
вещей жертвы); 

кибербуллинг как совокупность агрессивных действий в адрес конкретного человека 
в общении в интернете, посредством мобильной связи [2]. 
Буллинг – это целенаправленное регулярно повторяющееся агрессивное поведение, 
основанное на неравенстве социальной власти или физической силы (D. Olweus).
Таким образом, буллинг – это не одноразовое агрессивное поведение, а поведение, 
длящееся продолжительное время – месяц, год, …
Исследователи выделяют следующие критерии буллинга: 

целенаправленность; 

регулярность; 

неравенство силы/власти (D. Olweus).
Последствия буллинга, которые могут отмечаться у детей, подвергшихся травле: 

низкая самооценка;

нарушение отношений с окружающими;

низкий статус в группе; 

проблемы в учёбе; 

нарушения в поведении;

нервно-психические расстройства; 

чувство безнадежности и безысходности, что, приводит к мыслям о суициде; 

трудности при создании собственной семьи [1].
Таким образом, перед педагогами и родителями встают достаточно важные практиче-
ские задачи – «Как распознать жертву буллинга и потенциального агрессора?», «По каким 
признакам можно определить, что учащийся подвергся травле?», «Какие меры могут спо-
собствовать профилактике и недопущению буллинга в образовательной среде?». Решению 
этих актуальных вопросов и будет посвящена практическая часть нашего занятия. 

жүктеу/скачать 3.97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: