МОЛОДОЙ ПЕДАГОГ И ПРОБЛЕМЫ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Авторы-составители:
Бакшеева Этери Павловна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры педаго-
гического и специального образования
Худенёва Мария Григорьевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры педа-
гогического и специального образования
Форма организации: мастер-класс.
Целевая аудитория: педагоги-предметники, классные руководители общеобразова-
тельных организаций.
Цель мастер-класса – выявить в совместной деятельности мотивы и цели нарушения
дисциплины на уроке и научиться регулировать поведение современных школьников
с опорой на практические приемы и правила взаимодействия.
Задачи:
1. Выявить в совместной деятельности сущность и роль дисциплины, обучающихся
в современной образовательной организации.
2. Определить основные причины нарушения обучающимися дисциплины.
3. Освоить практические приемы конструктивного общения в ходе решения педаго-
гических ситуаций.
Ожидаемые результаты:
Слушатели форума «Молодой педагог и вызовы времени» в результате освоения ос-
новного содержания мастер-класса будут:
знать:
− мотивы и цели нарушения обучающимися дисциплины на уроке;
− практические приемы конструктивного общения с обучающимися;
уметь:
− применять освоенные практические приемы конструктивного общения с обучаю-
щимися в профессиональной деятельности.
План:
1. Актуальность и характерные особенности проблемы школьной дисциплины.
2. Практические приемы конструктивного общения с обучающимися.
3. Практикум по решению педагогических ситуаций.
1. Актуальность и характерные особенности проблемы школьной дисциплины.
Проблема школьной дисциплины волновала и волнует в течение многих веков, явля-
ясь предметом заботы педагогов. В настоящее время проблема не потеряла своей актуаль-
ности.
Демократизация школьной среды существенно повлияла на поведение обучающихся.
Дети стали более активны, самостоятельны, свободны в выборе и выражении своего мне-
ния, в поступках и не склонны придерживаться дисциплинарных правил. Эти обстоятель-
ства вызывают серьезную озабоченность педагогов, которые понимают, что данные пози-
тивные изменения могут вызвать существенные трудности в учебном и воспитательном
процессе. Нарушение дисциплины в школе затрудняет учебные занятия и мешает подго-
Достарыңызбен бөлісу: |
