– 44 –
СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ
ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПАРЦИАЛЬНЫХ ПРОГРАММ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Авторы-составители:
Лашкова Лия Луттовна –
доктор педагогических наук, профессор кафедры теории
и методики дошкольного
и начального образования
Зырянова Светлана Михайловна – кандидат педагогических наук,
доцент кафедры
теории и методики дошкольного и начального образования
Форма организации: методическая площадка.
Целевая аудитория: педагоги дошкольных образовательных организаций.
Обоснование актуальности рассматриваемой проблемы.
Актуальность организации представленной методической площадки определяется
значимостью предложенного материала для педагогов дошкольных образовательных орга-
низаций. В Профессиональном стандарте педагога выделены основные трудовые действия
педагога ДОО, заключающиеся в его участии в разработке основной общеобразовательной
программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования. В связи с этим, в рамках методи-
ческой площадки раскрыты вопросы проектирования парциальных программ дошкольного
образования, которые могут быть включены в часть, формируемую участниками образова-
тельных отношений основной образовательной программы
дошкольной образовательной
организации.
Цель: развитие профессиональной компетентности педагогов в проектировании ав-
торской парциальной программы дошкольного образования.
Задачи:
1. Развитие умений анализировать
нормативно-правовые документы, регламентиру-
ющие деятельность ДОО по разработке и реализации парциальных программ дошкольного
образования.
2. Развитие умений осуществлять выбор технологий
проектирования парциальной
программы на основе нормативно-правовых требований к структуре основной образова-
тельной программы (в контексте ФГОС ДО).
Достарыңызбен бөлісу: 
