Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің арнайы құзыреттілігін жобалар әдісі негізінде қалыптастыру әдістемесі

Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің жоғарғы оқу орны жағдайында арнайы құзыреттіліктерін жобалар әдісі негізінде қалыптастыру жүйесін дайындап сынақтан өткізу және оның іс жүзінде тиімділігін қалыптастырушы эксперименттің тексеру мақсатына қол жеткізуде біз келесі міндеттерді шешуді қарастырдық: – 5В010200 – «Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы бойынша типтік оқу жоспарына сәйкес кәсіптендіру пәндер циклінің таңдау компонентінде жоспарланған модульдік білім беру бағдарламасы бойынша оқу жұмыс жоспарында белгіленген болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің өндірістік практикасын ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсыныстарды және аудиториядан тыс іс-әрекеттерді, соның ішінде студенттердің ғылыми жобаларын, конкурстарды, ғылыми баяндамаларды, тәрбиелік іс-шараларды және тағы да басқа іс-шараларды «Бастауыш мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі», «Математиканы оқыту әдістемесі», «Бастауыш мектепте жаратылыстануды оқыту әдістемесі», «Дүниетануды оқыту әдістемесі» пәндерінде қолдану;

5В010200 – «Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі» мамандағы бойынша қалыптастыру экспериментінің бірінші кезеңінде білім беру бағдарламасының таңдау компонентінде жоспарланған оқу жұмыс жоспарында белгіленген. IV семестрде «Бастауыш мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі» пәнінің болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің арнайы құзыреттілігін жобалар әдісі негізінде қалыптастыру мүмкіндіктері іске асады. Бастауыш мектеп жасындағы баланы тәрбиелеу – жалпы тәрбие үрдісінің ең негізі кезеңі. Сондықтан мұғалім алдымен жалпы тәрбие үрдісінің теориясы мен жетекші идеясын және бастауыш саты оқушысының жас ерекшелігін, соған орай балаға педогогикалық қолдау көрсетуді қатар білуі тиіс. Тәрбие жұмыстарының мақсаты мен міндеттерін, мәнін, ерекшеліктерін, тәрбие жұмысын ұйымдастыру тәсілдерін, тәрбие жұмысының рөлі мен маңызы, тәрбиенің мәдени-тарихи феномен ретіндегі орны, тәрбие жүйесінің мәнін, құрылымын және негізгі компоненттерінің сипаттамасын бере отырып, пән мазмұнында педагог-тәрбиешінің қызметтік жүйесі қарастырылады. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдері оқушылармен тәрбие жұмысының әдістер мен технологиялар саласындағы кәсіби педагогикалық арнайы құзыреттілігін қалыптастыруда оқушылармен тәрбие жұмысының әдістері туралы білімдерді меңгеруге мүмкіншілік жасай алады. С.Ш. Әбенбаевтың «Тәрбие теориясы мен әдістемесі» деген еңбегінде жас ұрпақты тәрбиелеу мен білім берудің ерекшеліктері мен заңдылықтары туралы кеңінен тоқталады [209]. Тәрбие теориясы бойынша білімдерін кенейтеді әрі терендетеді. Оқушылармен тәрбие жұмысын жасауға қажетті: диагностикалық, мақсаттану, ұйымдастырушылық, проективті, коммуникативтік, аналитикалық, жалпы педагогикалық және арнайы іскерліктермен қаруланады.