Урок №1 Раздел Компьютеры и программы (сквозная тема «Все обо мне»)



бет78/81
Дата01.09.2023
өлшемі0.5 Mb.
#476381
түріУрок
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   81
2 класс КСП

(П) Работа в паре.
Продолжите программу
«Танцующий робот», представленную
на рис. 3. Какие блоки добавите в программу?

Дескрипторы: продолжает программу
«Танцующий робот», представленный на рис. 3.
Знает, какие блоки нужно добавить в программу.

Учащиеся оценивают друг друга, используя метод
«Японская оценка».
1)
Правильно, согласен.
2)
Дополню, есть другое мнение.
2) У меня есть вопрос.

Учеб- ник ПК
Интерактив- ная доска

Конец урока
31-45 мин

ІІІ. Размышление. Рефлексия. (И) Метод «Разумный диалог».
Заключительный диалог между учеником и учителем должен быть рациональным, рефлексивным, ориентированным на понимание и проверку, чтобы все ученики могли выразить свои мысли и мнения.
Обсудите качество диалога сучащимися и попросите их указатьих цель и то, как они могутулучшить ее (при необходимости).
Цель: учащийся учится дифференци- ровать полученныезнания.
Эффективность: определяет мнение учащихся по теме.
Контролируется ценность собранных данных.

Учитель оценивает активных учеников, используя метод
«Японская оценка».
1)
Правильно, согласен. 2) Дополню, есть другоемнение.
3) У меня есть вопрос.

Учеб ник ПК
Интерактив ная доска

Дифференциация – Какими способами вы больше всего хотите оказывать поддержку? Какие задачи вы ставите перед одаренными учениками?

Оценка – Как вы планируете проверить усвоение материала
учащимися?

Соблюдение здоровья и техники безопасности

Диалог и поддержка», «Задание»,
«Классификация».

Метод
«Японская оценка».

Технологии сохранения здоровья.

Дифференциация включает выбор заданий, ожидаемый результат конкретного ученика, индивидуальную поддержку ученика, разработку учебных материалов и
ресурсов с учетом индивидуальных способностей ученика.




Использование бодрящих упражнений и активные виды работы в классе.
На этом уроке соблюдаются правила техники безопасности.

Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте об уроке и об обучении)? 1:
2:
Что поможет улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об уроке)? 1:
2:
Во время урока что я узнал о достижениях / проблемах класса или отдельных учеников и на чем я должен сосредоточиться на следующих уроках?
1:
2:





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   73   74   75   76   77   78   79   80   81




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет