Диагностика младших школьников с нарушением интеллекта
Особенности развития речи
жүктеу/скачать 1.38 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 1. Тесты на статическую координацию
- 2. Тесты на динамическую координацию
| Особенности развития речи
Исследование артикуляторной моторики. Назначение. Исследование артикуляторной моторики проводится в процессе выполнения ребенком заданных упражнений по словесной инструкции и по образцу. 1. Тесты на статическую координацию: – открыть рот, подержать открытым, закрыть; – растянуть губы в улыбку с оскалом зубов; – вытянуть губы вперед в трубочку; – открыть рот, высунуть язык, длительно удерживать его высунутым, убрать, рот закрыть; – высунуть язык широкий («лопатой»); – высунуть язык узкий («иголочкой»); – поднять язык на верхнюю губу, удержать в таком положении; – опустить язык на нижнюю губу, удержать в таком положении; – произнести звук [а] с широко открытым ртом. Оценка выполнения: 3 балла – выполнение заданий в полном объеме, точно, с нормальным тонусом, с удержанием положения артикуляторных органов; 2 балла – выполнение заданий не в полном объеме, недостаточно точно; 1 балл – выполнение заданий не в полном объеме, неточно, с изменением мышечного тонуса, наличие дополнительных, лишних движений, трудность удержания положения артикуляторных органов; 0 баллов – невозможность выполнения движений или замена их другими. Максимальная оценка выполнения – 9 баллов. 2. Тесты на динамическую координацию: а) В процессе выполнения последовательно организованных движений: – открыть рот, закрыть рот, повторить движения несколько раз; – подвигать нижней челюстью из стороны в сторону; – вытянуть губы вперед, растянуть их в улыбку, повторить движение несколько раз; – поднять язык к верхним резцам, опустить к нижним резцам, повторить движение несколько раз; – поднять язык наверх, положить его между зубами, оттянуть назад. Оценка выполнения: 3 балла – правильное выполнение заданий; 2 балла – нарушение выполнения заданий по отдельным параметрам (темп, объем, точность, мышечный тонус, дополнительные движения); 1 балл – нарушение выполнения заданий по большинству параметров, нарушение воспроизведения двигательного ряда (наличие пропусков, перестановок, лишних движений, замен движений); 0 баллов – невозможность поочередного выполнения движений. б) В процессе выполнения одновременно организованных движений: – открыть рот, поднимая одновременно язык вверх и высовывая его вперед; – открыть рот, опуская одновременно язык вниз и высовывая его вперед; – вытянуть губы вперед, поднимая одновременно язык вверх; – вытянуть язык и одновременно вытянуть губы вперед «трубочкой». Оценка выполнения: 3 балла – правильное выполнение заданий; 2 балла – нарушение координации с правильным выполнением отдельных движений; 1 балл – нарушение координации с выпадением отдельных звеньев движений; 0 баллов – разновременное выполнение движений. Максимальная оценка выполнения – 27 баллов. жүктеу/скачать 1.38 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|