Диагностика младших школьников с нарушением интеллекта
жүктеу/скачать 1.38 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Изучение уровня речевой коммуникации
| «Чтение схем – слов»
Назначение. Оценка уровня развития у детей фонематического синтеза и способности перекодирования знаковой системы в звуковой ряд. Стимульный материал. Бланк с заданием, ручка. OOO
OOOO OOOOO OOOOOО Рис. 1 Бланк для методики «Чтение схем-слов» Инструкция. Сейчас ты будешь подбирать к слову – названию картинки схему из кружочков. Давай сначала попробуем (предъявляется картинка с изображением волка и дома). Кто нарисован на картинке? Какая схема кружочков подходит к слову волк? (Предъявляются две схемы слов.) Давай попробуем: волк. Подходит? А к другим «кружочкам» подходит? А слово – название картинки дом подходит к этим «кружочкам»? Соедини линией картинку со схемой из кружочков, которая к ней подходит. Теперь сделай все сам на листочке». Процедура. Обследуемому предъявляется бланк методики с картинками (лев, белка, корова, слон, кошка) и схемами этих слов, которые он должен соединить линиями соответственно количеству звуков. Оценка результатов. Учитывается правильность выполнения задания. Обследуемый объясняет, почему он так сделал. Источник: Виноградова А.Д. Методика обследования готовности к школьному обучению детей 5 – 7 лет: Методическое пособие. СПб., 1992. – 180 с. Изучение уровня речевой коммуникации Назначение. Изучение коммуникативных умений с помощью наблюдения за их свободным общением. В процессе наблюдения обращается внимание на характер общения, инициативность, умение вступать в диалог, поддерживать я вести его, слушать собеседника, понимать, ясно выражать свои мысли. Оценка коммуникативных умений проводится с учетом следующих критериев:
жүктеу/скачать 1.38 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|