Дисциплины
Экономическая теория: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений/ Под ред. В.Д. Камаева.- 8-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002
жүктеу/скачать 2.16 Mb.
|
Экономическая теория: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений/ Под ред. В.Д. Камаева.- 8-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002Экономическая теория (политэкономия): Учебник/ Под общей ред. акад. В.И. Видяпина, акад. Г.П. Журавлевой – М.: Инфра – М, 1999 Курс экономической теории: учебник – 4-е дополн. и перераб. издание/ Под ред. проф. Чепурина М.Н., проф. Киселевой Е.А.- Киров: «АСА»,2002 Курс экономики: Учебник.- 3-е изд., доп./ Под. ред. Б.А.Райзберга – М.: ИФРА – М., 2001 Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика. Пер. с англ. М.: Дело, 1995 Макконелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика. В2-х т., перевод с англ. М.: «Республика», 1992 П.Хейне Экономический образ мышления М.Дело, 1992 Носова С.С. Экономическая теория: Учебник для вузов – М: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000 Козырев В.М. Основы современной экономики: Учебник – 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Финансы и статистика., 2001 Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия Фрмы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: казахский Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, книжный фонд, технические средства обучения, мультимедийные классы . Название курса/дисциплины/юнита: Второй иностранный язык ( второй уровни А1, А2,В1) Код дисциплины: VIYa (A1,A2) 3104 Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент Год обучения: 1, 2 Семестр обучения:1,2,4 Количество кредитов: 6 Ф.И.О лектора/профессора: Сейтова Ж. - преподаватель, Алибекова А.- ст.преподаватель Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Приобретение знаний и умений, позволяющих студенту овладеть практикой устной и письменной речи, формирование коммуникативной компетенции студента по всем четырём видам речевой деятельности на основе речевой тематики, фонетического, грамматического и лексического материала, самостоятельное углубление знаний и совершенствование умений, полученных при обучении. По окончанию курса студент должен знать: фонетика: основные правила чтения, артикуляцию английских гласных и согласных, владеть интонацией и её компонентами, особенностями и видами ударения; орфография: написание букв и буквосочетаний, соответствующих определению звука, написание коротких и простых записок и сообщений, несложных писем. лексика: базовый тематический словарь. грамматика: наиболее частотные специфические грамматические явления Пререквизиты: Практическая фонетика, практическая грамматика, страноведение. Содержание дисциплины: Фонетические, орфографические, лексические, грамматические нормы изучаемого иностранного языка. Фонетика: произносительные и ритмико-интонационные особенности иностранного языка, рецепция и репродукция звуковой системы речи. Орфография: звукобуквенная система языка, основные орфографические правила. Лексика: словообразовательные модели; лексический минимум, объемом в 2500 единиц базового языка, а также терминов, соответствующих профилю специальности; дифференциация лексики по сферам применения. Грамматика: основные части речи – имя существительное, прилагательное, наречие, глагол, артикль, местоимение, предлог; структура простого и сложного предложения; основные модели словообразования. Чтение: формирование навыков ознакомительного, поискового, изучающего и просмотрового чтения. Рекомендуемая литература: Â.Ä.Àðàêèí. Ïðàêòèчåñêèé êóðñ àíãëèéñêîãî ÿçûêà. 1 êóðñ.Ìîñêâà, 2005. Liz and John Soars. New Headway Elementary. English Course.Student’s book. Oxford University Press. Liz and John Soars. Headway Pre Intermediate. English Course.Student’s book. Oxford University Press. Jan Bell. Roger Gower. Matters.Elementary. Longman. Twenty topics for discussion. Moscow, 1996. A.P.Pachoton. English-Russian, Russian-English dictionary. Moscow, 2002. Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия Формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: английский Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, книжный фонд, технические средства обучения, мультимедийные классы Название курса/дисциплины/юнита: Основы права Код дисциплины: ОР 2110 Тип дисциплины: Общеобразовательные, обязательный компонент Год обучения: 2 Семестр обучения: 3 Количество кредитов: 2 Ф.И.О лектора/профессора: Жарекеев К. - ст.преподаватель Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Основы налогового права Республики Казахстан. Основы трудового права Республики Казахстан. Основы уголовного права Республики Казахстан. Основы экологического права Республики Казахстан. Основы земельного права Республики Казахстан. Основы уголовно-процессуального и гражданско-процессуального права. Основы международного права. Пререквизиты: История Казахстана, Политология. Содержание дисциплины: Предмет, система курса “Основы права”. Основные понятия и категории государства и права. Правовые отношения. Правомерное поведение и правонарушение. Юридическая ответственность. Основы конституционного права Республики Казахстан. Основы административного права Республики Казахстан. Основы гражданского права Республики Казахстан. Основы семейного права Республики Казахстан. Основы организации и деятельности правоохранительных органов. Основы финансового права Республики Казахстан. Рекомендуемая литература: Сапарғалиев Ғ.С. Мемлекет және құқық негіздері Алматы, 1999ж Ағыбаев Қылмыстық құқық. Оқулық. Ерекше бөлім, Алматы 2000 ж. Байжанов Н. Неке және отбасы. Алматы, 1997ж; Сапарғалиев Ғ.С. Қазақстан Республикасының Конституциялық құқығы: оқулық. Алматы, 1997ж., Тулеугалиев Г.И. Азаматтық құқық. Жалпы бөлім. А., 2001ж. Баққұлов. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2001 Дулатбеков, Амандыкова, Турлаев. Қазіргі Қазақстанның мемлекет және құқық негіздері. Алматы,2004ж Ашитов. Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 2004ж Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Алматы. «Жеті Жарғы» 2006ж Баянов Е. Қазақстан Республикасының мемлекеті мен құқығының негіздері. Алматы, 2003ж
Ғабитов Т. Философия. – А., 2005 Кішібеков Д. Философия. – А., 2005 Алтаев Ж., Қасабек А., Мұқамбетқалиев Қ. Философия тарихы. – А., 2000. Философиялық сөздік. – А., 1996. Әбішев К. Философия. – А., 2001. Нысанбаев Ә., Әбжанов Т. Философия тарихы. – А., 1999. Мәдени-философиялық энциклопедиялық сөздік. – А., 2004. Философия. Қ.Тұрғынбаев. Алматы 2001. Кішібеков Д., Сыдықов К. Философия. – А., 2005. Алтаев Ж., Ғабитов Т. Философия және мәдениеттану. – А., 1998. Мырзалы С. Философия . А., 2008.
Akalın, Mehmet (1988); Tarihi Türk Şiveleri, Ankara. Banguoğlu, Tahsin (1974); Türkçenin Grameri, İstanbul. Bilgegil, M. Kaya (1964), Türkçe Dilbilgisi, Ankara. Gencan, Tahir Nejat (1966); Dilbilgisi, İstanbul. Ergin, Muharrem (2004); Türk Dil Bilgisi, İstanbul. Karahan Leyla, (1999), Türkçede Söz Dizimi Koç Kenan, Кazak Türkçesi- Türkiye Türkçesi Sözlüğü Korkmaz, Zeynep (1992) Gramer Terimleri Sözlüğü, Ankara. Korkmaz, Zeynep (2003) Türkiye Türkçesi Grameri (Şekil Bilgisi), Ankara Mehmedoğlu Allaeddin, (2006), Türkiye Türkçesinde Cümle Öğelerine yeni Bir bakış Mehmedoğlu Allaeddin, (2001), Türk Dilinde Bağımlı Birleşik Cümle Söz Dizimi Mehmedoğlu Allaeddin, (2005), Türkiye Türkçesinde Birleşik Cümle Üzerine Zülfikar Hamza, (1997), Türk Dünyası Gramer terimleri Kılavuzu Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: турецкий язык Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы . Название курса/дисциплины/юнита: Введение в турецкую народную литературу Код дисциплины: KV 1202 Тип дисциплины: Базовые, компоненты по выбору Год обучения:1 Семестр обучения:1 Количество кредитов: 2 Ф.И.О. лектора/профессора: Хайреттин Р.- профессор; Башенова Ә.- ст.препод. Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Изучение произведений турецкой народной литературы. Проанализировать связь между фольклорной турецкой литературой и дисциплиной «Введение в турецкую народную литературу». Изучить методы, используемые при обучении по дисциплине «Фольклор в турецкой народной литературе». Пререквизиты: нет. Содержание курса/дисциплины: Турецкий фольклор. Специфика его жанров. Их генезис и эволюции. Древнейшие произведения турецкого фольклора сохраняют доисламские мифы о сотворении мира и происхождении человека. Из памятников героического эпоса наиболее значителен вобравший такие мифы, как цикл "Огуз-наме". Послеисламской формой огузского эпоса явился цикл, связанный с именем деде Коркуда. К более позднему фольклору (с 13 в.) принадлежат легендарные сказания, построенные на исторической основе. Особой славой пользуется цикл дастанов о Кёр-оглы. Значительное место занимают романтические рассказы хикяе, произведения так называемой лубочной литературы, сказки - волшебные, бытовые, шуточные и т.п., басни о животных, анекдоты (в том числе о Ходже Насреддине), пословицы, поговорки, загадки. Всегда были особенно популярны четверостишия-частушки мани, лирические песни тюркюи кошма, песни хулы ташлама Рекомендуемая литература: Köprülü M. F., Türk Edebiyatı Tarihi Köprülü M. F., Saz Şiiri Köprülü M. F., Edebiyat Araştırmaları I-II Nihad Sami Banarlı, Resimli Türk Edebiyatı Tarihi Şükrü Elçin, Halk Edebiyatına Giriş Abdurrahman Güzel-Ali Torun, Türk Halk Edebiyatı El Kitabı Umay Günay, Âşık Tarzı Şiir Geleneği ve Rüya Motifi Feyzi Halıcı, Güldeste Hikmet Dizdaroğlu, Halk Şiirinde Türler Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: турецкий Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы . Название курса/дисциплины/юнита: Древняя турецкая литература Код дисциплины: KV 1203 Тип дисциплины: Базовые, компоненты по выбору Год обучения:1 Семестр обучения:1 Количество кредитов: 2 Ф.И.О. лектора/профессора: Башенова Әлия - ст.преподаватель Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Цели и задачи курса, содержание древнетурецкой литературы. Произведения поэтов (стихи и тексты) древнетурецкой литературы. Пререквизиты: нет. Содержание курса/дисциплины: По общей периодизации первый период, относящийся к VI-VIII-XII векам, назван древнетюркской литературой, второй соответствует зарождению новых литератур в XVI-XIX- начале ХХ веков (это, к примеру, литературы татарская, башкирская, казахская и в том числе литература Сибирского региона) и третий – это литература советского периода, точнее ХХ века, которая в свою очередь подразделяется на десятилетия: литература 20-30-х, 40-50-х годов, и. наконец, с середины или в некоторых случаях с конца 50-х годов берёт начало современная тюркоязычная литература.Тюркологи рассматривали её прежде всего как лингвистический материал. С этой точки зрения осуществлён ряд процедур: расшифровка текста, транскрипция на латинский алфавит, прочтение и передача текстов на современный турецкий. После распада тюркского каганата на историческую арену вышли уйгуры, соответственно существовала древнеуйгурская литература (Кудадгу Билиг), а в монгольскую эпоху традиции уйгурской литературы продолжила тюркоязычная чагатайская литература. Первые памятники рунического письма — надписи на стелах, которые дошли до нас в составе сложных погребальных комплексов древних тюрков. Они условно делятся на орхонские тексты (те, что были найдены в Северной Монголии в бассейнах рек Орхона, Селенги и Толы) и енисейские тексты (найденные в долине Енисея). Орхонскую группу текстов составляют Малая и Большая надписи в честь Кюль-тегина, надписи в честь Бильге-кагана, в честь Тоньюкука, а также Онгинская надпись. К енисейской группе текстов относится ряд более мелких надписей на надгробных камнях, установленных разным лицам. Рекомендуемая литература: Dr. Mustafa İsen, Dr. Osman Horata, Dr. Muhsin Macit, Dr. Filiz Kılıç, Dr. İ. Hakkı Aksoyak, Eski Türk Edebiyatı Mine Mengi, Eski Türk Edebiyatı tarihi Ferit Devellioğlu, Osmanlıca Lüğat Şemsettin Sami, Kamus-ı Türki Nihad Sami Banarlı, Resimli Türk Edebiyatı Tarihi M. F. Köprülü, Türk Edebiyatı Tarihi Büyük Türk Klasikleri Ahmed Mermer-Muvaffak Eflatun- vd. Eski Türk Edebiyatı El Kitabı Mustafa Tatçı, Yunus Emre Divanı Abdurrahman Güzel, Hacı Bektaş Veli ve Makalat Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: турецкий язык Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы . Название курса/дисциплины/юнита: Современная турецкая литература Код дисциплины: KV 1204 Тип дисциплины: Базовые, компоненты по выбору Год обучения: 1 Семестр обучения:1 Количество кредитов: 2 Ф.И.О. лектора/профессора: Успанова Ж.. - ,магистр; Дүндар Б.- магистр- волонтер. Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Изучить произведения современной турецкой литературы. Изучить связь между фольклором турецкой народной литературы и современной турецкой литературой. Пререквизиты: нет. Содержание курса/дисциплины: Основные определения и периодизация современной литературы Турции. Цели, задачи, содержание и связь художественной и фольклорной литератур. Рекомендуемая литература: Ramazan Korkmaz, Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı 1839–2000, 3. baskı, Ankara 2006. Hasan Akay, Servet-i Fünun Şiir Estetiği (Cenap Şahabettin’in Gözüyle), Kitabevi Yayınları, İstanbul 1998. Belkıs Gürsoy Altuniş, “Hüseyin Suad Yalçın Hayatı ve Eserleri” Akçağ yayınları Ankara 2001. Ahmet Hamdi Tanpınar, 19. Asır Türk Edebiyatı Tarihi, Çağlayan Kitabevi Yayınları, İstanbul 1988. a.mlf. Edebiyat Üzerine Makaleler, Dergâh Yayınları, İstanbul 1977. Celal Tarakçı, Cenap Şehabedin’de Tenkid, Eser Matbaası, Samsun 1986. Rahim Tarım, “Mehmed Rauf (Hayatı- Sanatı- Eserleri), İş Bankası Kültür Yayınları, Ankara 1998. Sadık Tural, Kısa “Hikâyeciliğimiz Açısından Halit Ziya Uşaklıgil”, Türk Dili, s. 529. Alemdar Yalçın, II. Meşrutiyette Tiyatro Edebiyatı Tarihi, Akçağ Yayınları, Ankara 2002.
Köprülü M. F., Türk Edebiyatı Tarihi Köprülü M. F., Saz Şiiri Köprülü M. F Edebiyat Araştırmaları I-II Nihad Sami Banarlı, Resimli Türk Edebiyatı Tarihi Şükrü Elçin, Halk Edebiyatına Giriş Abdurrahman Güzel-Ali Torun, Türk Halk Edebiyatı El Kitabı Umay Günay, Âşık Tarzı Şiir Geleneği ve Rüya Motifi Feyzi Halıcı, Güldeste Hikmet Dizdaroğlu, Halk Şiirinde Türler Методы преподавания: Сопоставительно-типологический метод, объяснительный, вопрос-ответ, дискуссия Методы/формы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100-балльной шкале, промежуточный контроль, экзамен, итоговая оценка. Язык обучения: турецкий язык. Необходимые условия для обучения по специальности: Современное учебно-лабораторное оборудование, учебные мастерские, технические средства обучения, мультимедийные классы . Название курса/дисциплины/юнита: Литература периода тюркского каганата (5-6 вв) Код дисциплины: KV 1206 Тип дисциплины: Базовые, компоненты по выбору Год обучения: 1 Семестр обучения:1 Количество кредитов: 2 Ф.И.О лектора/профессора: Башенова А. – магистр. Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции): Ознакомить с литературой древнетурецкого каганата. Дать определение древнетурецкой литературы. Проанализировать связь между фольклорной турецкой народной литературой и литературой древнетурецкого каганата. Изучать произведения поэтов, стихи и тексты, литературу древнетурецкого каганата. жүктеу/скачать 2.16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|