Е. Н. Соколова материалтану. ОҚыту әдістемесі


3.2. ОҚУ ҮРДІСІНІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК



Pdf көрінісі
бет24/56
Дата31.03.2023
өлшемі2.45 Mb.
#471483
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   56
foreign 788

34
3.2.


ОҚУ ҮРДІСІНІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК 
КЕШЕНІН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ 
 
Оқу үрдісін оқу-әдістемелік кешенмен қамтамасыз ету жүйесі 
оқушылар, мемлекеттік стандарт пен сәйкес оқыту бағдарламасы 
бойынша анықталатын, оқыту уақыты мен мазмұнын барынша толық 
әрі сапалы түрде меңгеру үшін ең тиімді оқыту жолдары мен оқу- 
әдістемелік құжаттама кешенін жоспарлау, әзірлеу мен құрастыруды 
қамтиды. 
«Материалтану» пәні бойынша оқу үрдісін кешенді әдістемелік 
қамтамасыз ету жүйесі келесі бӛлімдерден тұрады. 
1. Оқу құжаттамасы: 
■ 
РФ кәсіп, мамандық бойынша Мемлекеттік кәсіби білім беру 
стандарт құжаттары; 
■ 
жұмыстық оқу жоспары; 
■ 
жұмыстық оқу бағдарламасы; 
■ 
перспективалық-тақырыптық жоспар; 
■ 
сабақ жоспарлары және т.б. 
2. Оқушыларға арналған оқу құралдары: 
■ 
оқулық; 
■ 
жұмыс дәптері; 
■ 
оқу құралы; 
■ 
зертханалық жұмысты орындау бойынша әдістемелік нұсқаулықтар; 
■ 
металшы анықтамалығы. 
3. Оқытушыға арналған әдістемелік құралдар: 
■ 
жеке әдістеме; 
■ 
әр тақырыптық әдістемелік дайындаулар; 
■ 
сабақ конспектісі; 
■ 
әдістемелік құралдар мен ұсыныстар; 
■ 
ғылыми-техникалық және педагогикалық ақпарат және т.б. 
материалдары; 
4. Сабаққа арналған дидактикалық құралдар: 
■ 
кӛрнекі оқу құралдары – табиғи және бейнеленген; 
■ 
ТОҚ; 
■ 
оқушылардың сабақ үстінде жұмыс істеуіне арналған дидактикалық 
материалдар және т.б. 
ОҚУ ҚҰРАЛДАРЫ ЖӘНЕ ОЛАРДЫҢ 
МІНДЕТТЕРІ 
Оқулықтар. Сабақта және үй жұмысын орындау барысында оқу 
материалын ӛз бетімен оқу, қайталау және бекіту үшін ақпараттың 
негізгі кӛзі болып табылады. Олар бағдарламалы (соның ішінде, 
компьютерді қолдану арқылы) оқыту кезінде ақпараттың негізгі кӛзі 
35
3.3.
3.4.


ретінде, жаттығу, зертханалық және практикалық жұмыс жасаған кезде 
анықтамалық және нұсқаулық материал ретінде қолданыла алады. 
Оқулықта пәнді оқуға қажетті барлық мәліметтер оқушыларға 
түсінікті түрде баяндалатындай таңдалу керек. Қазіргі кезде кӛп 
мӛлшерде шығарылатын оқулықтар арасынан пән бағдарламасына 
барынша жақын және артық ақпарат жоқтарды таңдау керек. Артық 
ақпараты кӛп оқулықтар оқушылардың олармен жұмыс істеуін 
қиындатады. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   56




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет