Әжинияз атындағы Нӛкис мәмлекетлик педагогикалық институты
жүктеу/скачать 4.15 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ADU Jismoniy madaniyat fakulteti o‟qituvchisi
| Foydalanilgan adabyot:
1. N.A.Solntsev «Landshaftshunoslik» Foydalanilgan internet sayti: www.ziyo.uz BOSHLANG‟ICH TA‟LIMDA JISMONIY TARBIYA DARSLARIDA O‟QUVCHILARGA INDIVIDUAL YONDOSHISH S.Sh. Valixonov ADU Jismoniy madaniyat fakulteti o‟qituvchisi Yosh avlodning har tomonlama aqliy, ahloqiy va jismoniy jihatdan rivojlanishida jismoniy tarbiya asosiy o`rinlardan birini egallaydi. Bugungi kunda barcha ta`lim muassasalarida jismoniy tarbiya, sport sog‘lomlashtirish ishlarini rivojlantirish, ta`lim olayotgan o`quvchilarning sport turlariga qiziqishini oshirish, bilimi, ko`nikma va malakalarini mustahkamlash davr talabiga aylanib bormoqda. Mashg‘ulotlarda yuqori ko`rsatkichlarga erishish uchun o`qituvchi boshlang‘ich sinf o`quvchilari rivojlanishining yosh xususiyatlarini bilishi juda muhimdir. Avvalo shuni ta`kidlab o`tish kerakki, bolaning rivojlanishi atrof-muhitga, hayotning qanday tashkil etilishiga, tarbiyasiga shu jumladan jismoniy tarbiyasiga to`g‘ridan-to`g‘ri bog‘liqdir. Tez bo`yiga o`sish kichik yoshdagi maktab bolalari uchun xosdir. Bolalarning jismoniy tarbiyasining asosi bo`lib, sog‘liqni mustahkamlash va to`g‘ri jismoniy rivojlantirish hisoblanadi. Kichik maktab yoshidagi bolalar bilan jismoniy tarbiya darslarini olib borishdagi asosiy yo`nalish hayotiy zarur jarayonlar: yurish, yugurish, sakrash, uloqtirish, qomatni to`g‘ri saqlay olish, tezkorlik, chaqqonlik, mushak tezliklarini tahlil qilish qobiliyatlarini tarbiyalashga qaratib ularni shakllantiradi. Maktab yoshidagi bolalar bilan jismoniy mashg‘ulotlar tizimini to`g‘ri olib borish bola organizmining o`sishi va rivojlanishini kuchaytiradi, fiziologik jarayonlarni jonlantiradi. O`quvchilarning jismoniy tarbiya darslari jarayonidagi jismoniy rivojlanish va jismoniy tayyorgarlik darajasi o`ziga xos bo`lib, farqli ravishda individual o`zgarishlarga ega. Jismoniy tarbiyaning tarkibiy qismi o`rgatish bo`lib, bu jarayonda, o`quvchilar turli hil malaka va harakatlarni bilish kerakligini o`zlashtiradi. Jismoniy tarbiya darslarida bolalarning o`rgatishda vosita va uslublarni tanlash, har xil yoshdagi o`quvchilarning jismoniy imkoniyatlariga qat`iy to`g‘ri kelgan holda amalga oshirilishi kerak. Bir xil yoshdagi va bir xil 232 jismoniy rivojlanishga ega bo`lgan bolalarda jismoniy sifatlarning rivojlanishi har xil ekanligi ta`kidlangan. Shu sababli, jismoniy rivojlanishi har xil bo`lgan o`g‘il va qizlarda jismoniy sifatlarni tarbiyalash uchun individual dasturlar tuzish, mashqlar majmuasini ishlab chiqish, dars jarayonida har bir guruh uchun samarali yondashgan holda o`rgatishni tashkil qilish jismoniy tarbiya jarayonida dolzarb masalalardan biridir. Individual ishlar har bir o‘quvchining yoshi va o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda tashkil etiladi. Jismoniy mashqlarni tanlashda kichik maktab yoshidagi bolalarning anatomik va fiziologik, shuningdek psixologik xususiyatlari, albatta, hisobga olinadi. Jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini individual olib borishda qomatni to‘g‘ri shakllantiruvchi mashqlarga e‘tiborni qaratish lozim. Bunday mashqlar chuqur nafas olish va chiqarish bilan birgalikda qo‘shib olib boriladi. Chuqur nafas olish jismonan nimjon bo‘lgan bolalar uchun foydalidir. Sababi chuqur nafas olish qon aylanishini yaxshilaydi. Oyoqlarda o‘tirib turish, tizza bo‘g‘imida oyoqni bukib yozish, oyoqlarni bo‘g‘imlarda aylantirish esa yassioyoq bolalar uchun asosiy mashqlardir. O‘yin sayrlari, mehnat topshiriqlari, ekskursiya, harakatli o‘yinlar esa o‘quvchilar kayfiyatini ko‘tarishga yordam beradi. Umurtqa pog‘onasi kichik maktab yoshida hali to‘liq qotmagan, egiluvchan bo‘lganligi sababli o‘quv partasida noto‘g‘ri o‘tirish natijasida qomatning qiyshayish holati bo‘lgan o‘quvchilarga tortinish mashqlari o‘rinlidir. Albatta, jismoniy tarbiya darslarida mashqlarni tanlashda o‘quvchilar jinsiga e‘tibor birinchi o‘rinda turishi kerak. Sababi o‘g‘il bolalar qiz bolalarga nisbatan tezroq yugurishadi, uzoqroqqa va balandroqqa sakrashadi. Ular kuchliroq va chidamliroq bo‘lishadi. Yuqoridagilardan kelib chiqqan holda, jismoniy tarbiya darslarini olib borishda o‘quvchining kayfiyati, jismoniy tayyorgarligi, sog‘liq holati, yoshi muhim ahamiyatga ega. Bu darslarni to‘g‘ri, qiziqarli va foydali tashkil etishning kafolatidir. жүктеу/скачать 4.15 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|