Әр мұғалім өз сабағының -көшбасшысы
жүктеу/скачать 205.99 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «9 - ромб» әдісі
- «Бірге ойлаймыз» әдісі
- «Детальдарын қосу» әдісі
- «Сен қайдасың» тренинг өткізу
| «Құпия зат»
– мына зат бойынша 5 сұрақ құрастырыңыз: Бұл не? деп СҰРАМАҢЫЗ «Лездеме!» әдісі. Сіздің топтың екі қалған оқушысына бүгінгі сабақтың негізгі сөздерін түсіндіру үшін сізде бір минут бар: Конверттен бір сөзді бір рет алу Сөздің өзін атамай түсіндіру Сөзді тапқан бірінші адам конверттен келесіні таңдайды және қалғандарына түсіндіреді! «9 - ромб» әдісі Қатысушыларға айтарлықтай маңыздысын анықтап, талқылау үшін тізім беріледі. Тізімнің әрбір тармағын үлкен ромбылы торға орналастыру қажет. Маңызды тармақтарды әдетте ромбының жоғарғы жағына, ал оншалықты маңызды еместерін төменгі бөлігіне орналастырады. Әр қатарда орналасқан тармақтардың маңызы бірдей. Кейбір топтар ең маңызды карточкаларын орталықта орналастыра алады (екі нұсқасы сәйкес келеді, себебі тапсырманың маңызды элементі топтағы талқылау үдерісі болып табылады). Ромбының нысаны топқа бірқатар басымдықтар мен перспективаларды қамтуға мүмкіндік береді. «Бірге ойлаймыз» әдісі. Бұл әдістің тиімділігі сыныптағы елеусіз оқушыны сабаққа тартуда. • көршілеріңіз естімейтіндей етіп, сіздің сұрағыңызға жауапты талқылаңыз. • мұғаліміңіз 1 – 4 дейін санды таңдайды; • осы санға сәйкес келетін оқушы жауап береді; • талқылау және саралау үшін тамаша тәсіл. «Детальдарын қосу» әдісі. (мұғалімдермен жұмыс. Оқушы сабақтан көп қалады.) Командада жұмыс істеу кезінде сізге алынған білімдерін көрсету үшін сөйлемді кеңейтуіңіз қажет. Сөйлемі барынша дұрыс және нақты команда сыйлық алады! Бастапқы сөйлемнің мысалы: Бүгін біз мектепке жиналдық. Кеңейтілген сөйлемнің мысалы: Бүгін біз Шона Сымаханұлы атындағы мектепке, семинар - кустаға келдік. «Сен қайдасың?» тренинг өткізу · Сәлем достым (қол беріп амандасу) · Сен қаласың? (иықтарын қағады) · Қайда болдың? (құлақтарын тартады) · Мен сені сағындым (қолдарын жүрекке қояды) · Сен келдің (қолдарын жаяды) · Жақсы болды (қатты құшақтайды) «Капитан» ойынын ойнату. Балаларды ортаға шақырып, шеңбер құрамыз. Матростар жүреміз. Матростар еден жуамыз. Матростар түскі ас ішеміз. Матростар құтқару дөңгелегін жасаймыз. Матростар кеме жасаймыз. «Өрмекші торы» немесе «Шырмауық» әдісі – дәстүрден тыс әдістердің бірі. Оқушылардың тақырыпты қай деңгейде меңгергендігі не болмаса үйге берілген тапсырманы сұрау үшін сыныптағы оқушылар түгелдей шеңбер болып тұрады. Мұғалім қолына бір бума (дөңгелекше) тоқыма жібін алады. Жіптің ұшын қолына ұстап, үй тапсырмасынан бір анықтамалық немесе ереже айтқан оқушының қолына жіпті бір рет орайды. Келесі жауап берген оқушы да жіптен ұстайды. Осылайша әр жауап берген оқушы қолына жіпті бір рет орай береді. Мұғалімнің қолындағы жіп азайған сайын, шеңбер болып тұрған оқушылардың қолындағы жіп те өрмекші торы секілді шиеленісе береді. Белгіленген мерзімнен кейін әр оқушының қолындағы жіп орауын санау арқылы ол оқушының тақырыпты қаншалықты меңгергендігін білеміз. жүктеу/скачать 205.99 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|