Әр мұғалім өз сабағының -көшбасшысы
«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі
жүктеу/скачать 205.99 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Раунд-робин” әдісі
- «Аквариум» әдісі.
- Мозаика әдісі (А.Ронзон, Гонсалес).
- «Бортты журнал» немесе «Жүк журналы» әдісі
- «Ашық хат»
- Сұрақтар токсономиясы : 1.
| «Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі
Оқушыларға жасырын суреттер таратылады, кімге балық түссе, сол алтын балық болады, оқушы алтын балықтың маскасын киіп, ортаға шығады. Басқа оқушылар оған сұрақтар қояды. Егер жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесуіне болады “Раунд-робин” әдісі (Оқушылар жаңа тақырып бойынша не біледі,сол жайында бір сөйлем, не бір сөз тіркесін айтуы керек. Бірінің айтқанын бірі қайталамауы тиіс) «Аквариум» әдісі. Оның мәні: бірнеше оқушы шеңбер ішінде бір жағдаятты жасырады, ал қалғаны олардың қимылын бақылап, талдау жасайды. Мұндай оқытудың белсенді түрлері балалардың шығармашылық ойлау қабілеттерін дамытып, зерттеу жүргізу барысында өз шешімін қабылдауына баулиды. Мозаика әдісі (А.Ронзон, Гонсалес). - Қатысушыларды топтарға бӛлу; - Тақырып бӛліктерге бӛлінеді (әдетте 6 бӛлікке) және әрбір топ ӛз бӛлігі бойынша маманға айналады. - «Мозаиканың бӛлігін» талқылау; - Барлық мәселелерді біріктіру «Бортты журнал» немесе «Жүк журналы» әдісі - болжам жасау арқылы тақырып бойынша бұрыннан не білемін?, бұл туралы не білуім керек? сұрақтарын талдап, оқушылар жүк журналының болжам бөлімінде берілген сұрақтарға жауап беріп, жаңа ақпарат бөлімін толтырды, жұп болып бір-бірінің жұмыстарын тексерді. «Рөлдік ойын» Мақсаты: оқушылардың қызықтыру, таң қалдыру, селт еткізу, проблема қоя білу. Сахналандыру (қызығушылықты ояту) «Ашық хат» Аргументтік хат. Бірнеше минут ішінде тақырып туралы өз ойларын жазады . эссе. Негізгі ойды мақал-мәтелмен түйіндеу. Рефлексия «Ашық сұрақтар арқылы гипотеза құру»Мәтінді бөлшектерге бөліп оқыту.Кейіпкердің болашақ өмірі жайлы сұрақтар құру.Кейіпкерді бейнеле.Қалай аяқталады т.б. Сұрақтар токсономиясы : 1.Қарапайым /нақты/2. Дәлелдейтін /Сенің ойың? Сен қалай жауап бересің.? /3. Түсіндірме / «Неліктен?»/4.Шығармашылық / «Егер мен»./5 Бағалау / критерийлерді құру,фактілерге қорытынды жасау : «Қандай айырмашылықтар бар» 6 .Практикалық / теория мен практиканы ұштастыратын сұрақ: «Сен орнында болсаң не істейсің?», …?»/Сұрақтарды түймедақ түрінде безендіруге болады. (Мағынаны тану) жүктеу/скачать 205.99 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|