-
Пәннің аты
|
Сахна құрылымы
|
Қысқаша аты
|
Сах. Құрылымы
|
Оқулық іс-шара
|
Тәжірибелік, СӨЖ , ОСӨЖ
|
Семестр
|
5
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Күзембаев Б.Д.
|
Оқытушы
|
Оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен қатынас
|
Базалық пән , міндеттелген компонент
|
Оқу формасы
|
Тәжірибелік -15 , СӨЖ -45 , ОСӨЖ -45
|
Сағат саны
|
Барлығы -135 сағат
|
Кредит
|
3
|
Модуль бойынша оқуға қабылдау талабы
|
Преквизиттер «Режиссура» «Режиссер мен суретшінің жұмысы»
|
Білім беру мақсаты
|
«Сахна құрылымы» пәнінің негізгі мақсаты студенттерге өз беттерінше сахна құрылымын жетік біліп сахна техникасын қойылымдарға, мәдени іс-шараларға қолдануға үйрету. Қойылымдарға, мәдени іс-шараларға сахна құрылымын дұрыс таңдай білуге, сахна техникасын тиімді пайдалана білуге дұрыс ықпал етеді. Сахна құрылымының мүмкіндіктерін толық зертеп оларды пайдалану тәсілдерін меңгеру міндетті.
|
Мазмұны
|
Тәжірибелік сабақ. Студенттердің программалық тәжірибесінің негізі сахна құрылымы мен сахна техникасының түрлері. Оларды мәдени іс – шаралар мен қойылымдарға пайдалану тәсілдері заңдары. Қойылым түрі мен формасына байланысты, мәдени іс-шараның құрылымына байланысты сахна құрылымы мен сахна техникасын қолдану формасы мен түрін іздестіру, қолдану аясын біліп жасау тәсілін таңдауға негізделген.
|
Оқу барысының қорытындысы
|
Болашақ мамандарды театр, киностудия, телевидение, мөдени орталықтарында жұмыс істей алуға бағыттау.
|
-
Пәннің аталуы
|
Сахна тілі 3
|
Қысқартылған атауы
|
SR (II) 2204
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндердің курстары
|
|
Семестр:
|
Семестр 5
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Тамбетова Дамет Хамзақызы
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы.
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Тәжірибелік – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30, Жеке – 15.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы: 90
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Преквизиттер: «Сценарийлік өнер», «Тренинг жаттығулар», «Пантамима», «Актерлық өнер».
|
Білім беру мақсаттары/
құзіреттілігі
|
«Сахна тілі 3» курсының бағдарламасында болашақ актерлерді, режиссерлерді тынысты толық пайдаланып дауысты дыбыс қолдана білуге, тіл тазалығын сақтап, әдеби шығармалар арқылы адамдар арақатынасының сан алуандығын көрермен қауымға жеткізе білуге, бейнелі - ойлау қабілеттіліктерін арттырып тыңдаушылармен ортақ «тіл табыса» білуге, психофизикалық «қысымнан» арылып, сөзбен іс-әрекет ете білуге баулуболып табылады.
|
Мазмұны
|
Тәжірибелік сабақтар: Тыныс күші. Дауыс ауқымдылығы Тынысты ала білу. Күрделі сахналық қозғалыстар кезіндегі тыныстану. Шапшаң тыныс алу. Шапшаң, дыбыссыз әрі қысқа мерзімде толық тыныстану. Арнайы жаттығулар. Тыныс бұлшық еттерінің қысымы. Жаттығұлар арқылы демді шығару. Демді белгілі бір күшпен, жылдамдықпен үрлеп шығару. Дикциялық жаттығулар. Тыныс жолдарындағы кедергілер. Комплекстік жаттығулар. Тыныс күшіне арналған комплексті жаттығулар. Регистрлерді білу. Орта және жоғары регистрлер. Бір регистрден екінші бір регистрге ауысу кезіндегі дауыс жұмсақтығы. Регистрден регистрге ауысу. Дауыстың ауқымдылығы мен күші, ұшқырлығы мен жеңілдігі. Дем арқылы дауыс күшіне жаттығулар. Дем мен дауысты іс-қимыл жағдайында тәрбиелеу. Әрекеттер арқылы жаттығулар жасау. Әдеби тіл нормалары. Тіл нормалары. Жазба тіл – әдеби тілдің қайнар көзі. Жазба тіл. Жалпы халықтың тілі және әдеби тіл. Тіл ерекшіліктері. Әдеби тідің актер өнеріндегі атқаратын қызметі. Әдеби тілдің қызметі. Әдеби тілді қалыптастырып орнықтыру жолындағы тәрбиелік жұмыстар. Әдеби тілді қалыптастыру.
|
Жұмысының нәтижелері/ ағынды бақылау түрлері
|
Сахна тілі өнерінің және көркем сөз өнерінің теориялық дағдыларын игеру.
|
-
Пән атауы
|
Тіл техникасы
|
Қысқартылған атауы
|
ST
|
Оқытудың түрлері
|
Практикалық,жеке,СОӨЖ,СӨЖ.
|
Семестр
|
5 – семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Ботаев Б.Ч.
|
Доцент/оқытушы
|
Оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестік
|
Базалық пән,таңдау бойынша компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Күндізгі,практикалық-15,жеке-15,СОӨЖ-30,СӨЖ-30.
|
Жалпы сағат саны
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквезиттер: Сахна тілі 1,2.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Сахна тілі техникасын оқытудың негізінде орфоэпия, логика, дұрыс сөйлеу әдеттерін тәрбиелеуге байланысты тыныс, дауыс, дикцияны жатықтырудың әдісі жатады. Олар негізгі 4 фактормен анықталады: мықты тірек, ашық жұтқыншақ, бос және жақын резонация, нақты артикуляция. Өзара байланыстағы және нақты жағдайда бұл элементтер арқылы сөйлеудегі және дауысты қоюдағы барлық жұмыстар жүргізіледі. Оқушылар дайындықтың жеңіл жаттығуларын, яғни дыбысты біріктіруді және дұрыс тынысты меңгергеннен кейін біртіндеп қиынына қарай көшу керек. Сөйлеу және дауыс бойынша бұл жаттығулар кезінде нақты заттармен: доппен, орындықпен, таяқпен жұмыс істеу болып табылады. Ал келесі жаттығулары қиынырақ: домалату, қанардан, дөңгелектен және кедергіден секіру, алайда ең бастысы дұрыс артикуляцияға, бос резонацияға, ашық жұтқыншаққа, тірекке бақылау жасау болып табылады
|
Мазмұны
|
Оқушылар текстпен жұмыс жасау барысында таңдап алған мақал - мәтелдері жаңылтпаштары, шағын өлең шумақтары, әдеби шығармалары арқылы, сөзбен іс-әрекет ете білуге, айтайын деген ойлармен, талап-тілектерін тыңдаушы- көрермен қауымға жеткізе білуге машықтанады.
«Менің не айтқым келді (себеп пен мақсат)?», «Мен қалай айтам» және тыңдаушыға қалай әсер етемін жөн (қойылған мақсатқа жетуге жетелейтін әрекет)?» - деген сұрақтарға жауап бере отырып, текстке әрекетті талдау.
|
Жұмыстың нәтижелері / қортынды бақылау түрлері
|
Қара сөзбен жазылған пьеседеғы монологтар. Ақ өлеңмен жазып драматургиядағы монологтар. Драматургиядағы өлең жолдарын заңдылықтары. Монологтармен, диалогтармен жұмыс жасаудың өзін ерекшеліктері. Актер шеберлігінің негізгі элементтері. Сахналық іс - әрекет.
|
-
Пән атауы
|
Тіл мәдениеті
|
Қысқартылған атауы
|
ST (ііі)3225
|
Оқытудың түрлері
|
Практикалық,жеке,СОӨЖ,СӨЖ.
|
Семестр
|
5 – семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Ботаев Б.Ч.
|
Доцент/оқытушы
|
Оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестік
|
Базалық пән,таңдау бойынша компонент
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттар саны
|
Күндізгі,практикалық-15,жеке-15,СОӨЖ-30,СӨЖ-30.
|
Жалпы сағат саны
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквезиттер: Сахна тілі 1,2.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Тіл мәдениеті туралы сөз болғанда, алдымен, сөз бен тіл арасындағы айырмашылықты аңғарып, оның байыбын түсініп алған жөн. «Сахна тілі» пәні негізгі үш бөлімнен тұрады, олар: «Тыныс пен дауыс», «Дикция және орфоэпия», «Текстпен жұмыс жасау» бөлімдері.
Бұл пәннің негізгі мақсаты-болашақ актерлерді, режиссерлерді тынысты толық пайдаланып дауысты дұрыс қолдана білуге, тіл тазалығын ұстартып әдеби шығармалар арқылы адамдар арақатынасының сан алуандығын көрермен қауымға жеткізе білуге, бейнелі-ойлау қабілеттіліктерін арттырып тыңдаушылармен ортақ «тіл табыса» білуге, психофизикалық «қысымнан» арылып сөзбен іс - әрекет ете білуге баулуы болып табылады.
|
Мазмұны
|
Текстпен жұмыс жасау барысында оқушылар шығармалардағы фактілер мен оқиғаларды дұрыс бағалап, әңгіме, повест, пьесалардың тақырыбы мен идеясын, түпкі мақсатын дұрыс айқындап үйренеді. Алғашқы екі жылда оқушылар ұстаздарымен ақылдаса отырып таңдап алған мақал - мәтелдері жаңылтпаштары, шағын өлең шумақтары, әдеби шығармалары арқылы; сөзбен іс - әрекет ете білуге, айтайын деген ойлармен, талап - тілектерін тыңдаушы - көрермен қауымға жеткізе білуге машықтанады.
«Мен не айтқым келеді (себеп пен мақсат)?», «Менің қалай айтқым келеді және тыңдаушыға қалай әсер еткенім жөн (қойылған мақсатқа жетуге жетелейтін әрекет)?» - деген сұрақтарға жауап бере отырып, текстке әрекетті талдау.
|
Жұмыстың нәтижелері / қортынды бақылау түрлері
|
Қара сөзбен жазылған пьеседеғы монологтар. Ақ өлеңмен жазып драматургиядағы монологтар. Драматургиядағы өлең жолдарын заңдылықтары. Монологтармен, диалогтармен жұмыс жасаудың өзін ерекшеліктері. Актер шеберлігінің негізгі элементтері. Сахналық іс-әрекет.
|
-
Модуль аталымы
|
Грим
|
Модульдің қысқаша аталымы
|
Грим
|
Оқу пән курсынан оқу іс-шаралар
|
Лекции, практические, СОӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 5
|
Модульге жауапты
|
Альжанова Б.Т.
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі, орыс тілі
|
Оқу жоспарымен ара қатынасы
|
Міндетті компонент (МК)
|
Оқыту формасы, академиялық сағат саны
|
Дәріс -15, тәжірибелік – 15,СРСП – 30, СРС – 30,
|
Еңбек сиымдылығы
|
90
|
Кредиты/зачетные единицы
|
2
|
Модуль шеңберіндегі оқыту әдісінің шарттары
|
Курс пререквизиті: Грим жасау процесі мен тәсілдерін меңгеру. Сомдалған бейненің ішкі мәнін, сырқы бейнесінің мәнін аша білу.
|
Білім беру мақсаты/ хабардарлық
|
Грим пәнінің негізгі мақсаты студенттерге өз бетінше сыртқы келбетін өзгерте алуға үйрету. Болашақ мамандарды театр, киностудия, телевидение, мәдени орталықтарында жұмыс істей алуға бағыттау.
Грим жасау процессі мен тәсілдерін меңгеру. Грим шеберлігі арқылы актердің ішкі мәнін, таза сыртқы бейнесінің мәнін ашу.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Грим өнерінің қалыптасуы.
Кіріспе «Грим» курсының мақсаты мен міндеттері. Сахналық бейне және грим. Бүгінгі күнгі сахна және актердің сыртқы келбетін өзгертуге арналған талаптар. Рольдің, спектакльдің трактовкасы. Актердың ішкі және сыртқы бейнесінің өзгерістерінің бойланысы мен бір-біріне әсері. Театр гримі және оның кино гримі, телевидениялык спектакль мен телефильм гримдерінен айырмашылығы. Грим тарихы. Грим тарихы, оның технологиялық процессі жөнінде қысқаша шолу. Революцияға дейінгі А.Ролер. Н.Возкресенский. И.Гремиславский, П.Клегошовтардың грим мектептері. 20-30-шы жылдардағы грим. Гримнің түрлері. Грим технологиясына талаптар. Театрдың грим бөлмесі. Грим бояулары және жарық заңы. Гримның жарықтан ықпалдылығы, картон және пластмасса тарасындағы гримнің театралдық коробкасы. Гримнің негізгі тәсілдері. Гримдеудің негізгі тәсілдері: жазықтық, көлемдік, живопистік, мүсінді -көлемдік. Гримдеудің дәстүрлі және жаңа әдістері. Гримдеудің материалды техникалық процессін қамтамасыз ету. Жұмыс орнын және грим бояуларын таңдау. Жалпы өн, көленкелі бояулар және оларды қолдану. Гримнің көлемді детальдарық пайдаланғаннан кейінгі нәтиже. Оқытудың әдістемесі-женіл-күрделі аса күрделі Грим тазалығынын негізгі ережелері.
Тәжірибелік: Грим өнерінің қалыптасуы.
Кіріспе «Грим» курсының мақсаты мен міндеттері. Сахналық бейне және грим. Бүгінгі күнгі сахжі және актердің сыртқы келбетін өзгертуге арналған талаптар. Рольдің, спектакльдің трактовкасы. Актердың ішкі және сыртқы бейнесінің өзгерістерінің бойланысы мен бір-біріне әсері. Театр гримі және оның кино гримі, телевидениялык спектакль мен телефильм гримдерінен айырмашылығы. Грим тарихы. Грим тарихы, оның технологиялық процессі жөнінде қысқаша шолу. Революцияға дейінгі А.Ролер. Н.Возкресенский. И.Гремиславский, П.Клегошовтардың грим мектептері. 20-30-шы жылдардағы грим. Гримнің түрлері. Грим технологиясына талаптар. Театрдың грим бөлмесі. Грим бояулары және жарық заңы. Гримның жарықтан ықпаллылығы, картон және пластмасса тарасындағы гримнің театралдық коробкасы. Гримнің негізгі тәсілдері. Гримдеудің негізгі тәсілдері: жазықтық, көлемдік, живопистік, мүсінді-көлем. Гримдеудің дәстүрлі және жаңа әдістері. Гримдеудің материалды техникалық процессін қамтамасыз ету. Жұмыс орнын және грим бояуларын таңдау. Жалпы өн, көленкелі бояулар және оларды қолдану. Гримнің көлемді детальдарық пайдаланғаннан кейінгі нәтиже. Оқытудың әдістемесі - женіл-күрделі аса күрделі Грим тазалығынын негізгі ережелері.
|
Оқу ісәрекетінің нәтижесі –қорытынды тексеру формасы
|
Грим жасау процесі мен тәсілдерін меңгеру. Сомдалған бейненің ішкі мәнін, сырқы бейнесінің мәнін аша білу.
|
Модуль аталымы
|
Визаж өнері
|
Модульдің қысқаша аталымы
|
Визаж өнері
|
Оқу пән курсынан оқу іс-шаралар
|
Лекции, практические, СОӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 5
|
Модульге жауапты
|
Альжанова Б.Т.
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі, орыс тілі
|
Оқу жоспарымен ара қатынасы
|
Міндетті компонент (МК)
|
Оқыту формасы, академиялық сағат саны
|
Дәріс -15, тәжірибелік – 15,СРСП – 30, СРС – 30,
|
Еңбек сиымдылығы
|
90
|
Кредиты/зачетные единицы
|
2
|
Модуль шеңберіндегі оқыту әдісінің шарттары
|
Курс пререквизиті: Грим жасау процесі мен тәсілдерін меңгеру. Сомдалған бейненің ішкі мәнін, сырқы бейнесінің мәнін аша білу.
|
Білім беру мақсаты/ хабардарлық
|
Грим пәнінің негізгі мақсаты студенттерге өз бетінше сыртқы келбетін өзгерте алуға үйрету. Болашақ мамандарды театр, киностудия, телевидение, мәдени орталықтарында жұмыс істей алуға бағыттау.
Пәннің міндеті: Грим жасау процессі мен тәсілдерін меңгеру. Грим шеберлігі арқылы актердің ішкі мәнін, таза сыртқы бейнесінің мәнін ашу.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Грим өнерінің қалыптасуы.
Кіріспе «Грим» курсының мақсаты мен міндеттері. Сахналық бейне және грим. Бүгінгі күнгі сахна және актердің сыртқы келбетін өзгертуге арналған талаптар. Рольдің, спектакльдің трактовкасы. Актердың ішкі және сыртқы бейнесінің өзгерістерінің бойланысы мен бір-біріне әсері. Театр гримі және оның кино гримі, телевидениялык спектакль мен телефильм гримдерінен айырмашылығы. Грим тарихы. Грим тарихы, оның технологиялық процессі жөнінде қысқаша шолу. Революцияға дейінгі А.Ролер. Н.Возкресенский. И.Гремиславский, П.Клегошовтардың грим мектептері. 20-30-шы жылдардағы грим. Гримнің түрлері. Грим технологиясына талаптар. Театрдың грим бөлмесі. Грим бояулары және жарық заңы. Гримның жарықтан ықпалдылығы, картон және пластмасса тарасындағы гримнің театралдық коробкасы. Гримнің негізгі тәсілдері. Гримдеудің негізгі тәсілдері: жазықтық, көлемдік, живопистік, мүсінді -көлемдік. Гримдеудің дәстүрлі және жаңа әдістері. Гримдеудің материалды техникалық процессін қамтамасыз ету. Жұмыс орнын және грим бояуларын таңдау. Жалпы өн, көленкелі бояулар және оларды қолдану. Гримнің көлемді детальдарық пайдаланғаннан кейінгі нәтиже. Оқытудың әдістемесі-женіл-күрделі аса күрделі Грим тазалығынын негізгі ережелері.
Тәжірибелік: Грим өнерінің қалыптасуы.
Кіріспе «Грим» курсының мақсаты мен міндеттері. Сахналық бейне және грим. Бүгінгі күнгі сахжі және актердің сыртқы келбетін өзгертуге арналған талаптар. Рольдің, спектакльдің трактовкасы. Актердың ішкі және сыртқы бейнесінің өзгерістерінің бойланысы мен бір-біріне әсері. Театр гримі және оның кино гримі, телевидениялык спектакль мен телефильм гримдерінен айырмашылығы. Грим тарихы. Грим тарихы, оның технологиялық процессі жөнінде қысқаша шолу. Революцияға дейінгі А.Ролер. Н.Возкресенский. И.Гремиславский, П.Клегошовтардың грим мектептері. 20-30-шы жылдардағы грим. Гримнің түрлері. Грим технологиясына талаптар. Театрдың грим бөлмесі. Грим бояулары және жарық заңы. Гримның жарықтан ықпаллылығы, картон және пластмасса тарасындағы гримнің театралдық коробкасы. Гримнің негізгі тәсілдері. Гримдеудің негізгі тәсілдері: жазықтық, көлемдік, живопистік, мүсінді-көлем. Гримдеудің дәстүрлі және жаңа әдістері. Гримдеудің материалды техникалық процессін қамтамасыз ету. Жұмыс орнын және грим бояуларын таңдау. Жалпы өн, көленкелі бояулар және оларды қолдану. Гримнің көлемді детальдарық пайдаланғаннан кейінгі нәтиже. Оқытудың әдістемесі - женіл-күрделі аса күрделі Грим тазалығынын негізгі ережелері.
|
Оқу ісәрекетінің нәтижесі –қорытынды тексеру формасы
|
Грим жасау процесі мен тәсілдерін меңгеру. Сомдалған бейненің ішкі мәнін, сырқы бейнесінің мәнін аша білу.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
