-
Модуль аталымы
|
Режиссердің суретшімен жұмысы 2
|
Модульдің қысқаша аталымы
|
РСЖ
|
Оқу пән курсынан оқу іс-шаралар
|
Тәжірибелік, СӨЖ,ОБСӨЖ, жеке
|
Семестр:
|
Семестр 8
|
Модульге жауапты
|
Жұмақұлов Қ.Д.
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі, орыс тілі
|
Оқу жоспарымен ара қатынасы
|
Міндетті компонент (МК)
|
Оқыту формасы, академиялық сағат саны
|
Тәжірибелік – 15,ОБСӨЖ – 30, СӨЖ – 30, жеке - 15
|
Еңбек сиымдылығы
|
90
|
Кредиты/зачетные единицы
|
2
|
Модуль шеңберіндегі оқыту әдісінің шарттары
|
Қойылым мен мәдени–іс шараның сценариін талдап талқылай білуді, шығарманың жанрына қатысты режиссерлық шешім жасай білуі тиіс. Сахналық көркем безендіру түрлерін меңгеру үшін Сахна құрылымы мен техникасының қажеттілігі мен мүмкіндіктерін жетік білуі қажет.
|
Білім беру мақсаты/ хабардарлық
|
Курстың мақсаты: «Режиссердің суретшімен жұмысы» пәнінің негізгі мақсаты студенттерге болашақ режиссерлерге қойылым не мәдени іс-шараның суретшісімен жұмыс жасауды үйрету. Суретші мен режиссердің қойылым не мәдени іс–шараның сценариін не сценарлық жоспарын бірігіп талдап, қойылым мен мәдени іс-шараның режиссерлық трактовкасының формасы мен стилінің шешіміне қарай көркемдік безендіруге деген талап пен тапсырмаларды сауатты қоя білуді үйренуге міндетті.
Пәннің міндеті: «Режиссердің суретшімен жұмысы» пәнінің негізгі мақсаты студенттерге болашақ режиссерлерге қойылым не мәдени іс-шараның суретшісімен жұмыс жасауды үйрету. Суретші мен режиссердің қойылым не мәдени іс–шараның сценариін не сценарлық жоспарын бірігіп талдап, қойылым мен мәдени іс-шараның режиссерлық трактовкасының формасы мен стилінің шешіміне қарай көркемдік безендіруге деген талап пен тапсырмаларды сауатты қоя білуді үйренуге міндетті.
|
Мазмұны
|
Тәжірибелік: Қуыршақ-мүлік, қуыршақ - актер. Қуыршақ театрдың таңқаларлық құбылысы. Қуыршақ – мүлік, кәдімгі театрмен қуыршақ театрының бір - бірімен қарым-қатынасы. Біркелкі иілімділік тұлғалы құрылым, актер-қуыршақ ашық тәсіл. «Қабуки» театрының қойылым ерекшелігі, режиссурасы, сенографиясы. «Қабуки» театрының қойылым ерекшелігі, режиссурасы, сенографиясы. Сахнадағы киім. Сахна киім лабораториясы. Киім мен гримнің мәнерлілігі мен тұлғалық қызметі. Жанр, стиль, киім. Киімнің тұлғалы болу түсі. Сахнаның көлемдік кеңістік орталығы және киім,оның «алыстату» тәсілі және «жақындату» тәсілі. Театрдағы және кинодағы киім.Киім және сахнаның көлемді – кеңістік ортасы. Киім жергілікті саяси -әлеуметтік қарым-қатынасты айқындайтын белгі. Суретші кеіпкерлерді киіндіреді. Киім және актер-кейіпкердің сырт пішіні. Сахнаны көркемдеп безендіру бөлімі. Театрдың сахнаны көркемдеп безендіру бөлімінің құрылымы. Макет - спектакльдің сырт пішінінің моделі. Спектакльдің тұлғалы жарығы. Сахна кеңістігінің жобасы және оның маңызы. «Қалыптастыру» - декорацияны сахнаға шамалау. Техникалық мәжіліс. Құрылым парақтары мен сызбалар. Декорация дайындау ісінің сметасы. Өндіріс цехтарының жұмыс кестесін даярлау. Спектакльді құру. Режиссерлық жетекшілік және керкемдеп безендіру бөлімі.
|
Оқу ісәрекетінің нәтижесі –қорытынды тексеру формасы
|
Грим жасау процесі мен тәсілдерін меңгеру. Сомдалған бейненің ішкі мәнін, сыртқы бейнесінің мәнін аша білу.
|
-
Пәннің аталуы
|
Режиссердің компазитормен жұмысы
|
Қысқартылған атауы
|
RKZ hl 4303
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары
|
тәжірибелік, жеке, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 8
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
Құрманбаев Сейдуалы Ақылбекұлы
|
Доцент/ оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Базалық пән, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
тәжірибелік -15,жеке -15,О.Б.С.Ө.Ж. -15 С.Ө.Ж.-15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы- 60
|
Кредиттер/сынақ бірліктері/
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Вокал, мәдениеттану. Режиссура, педагогика, психология.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Режмссердің компазитормен жұмысы немесе слектакльді музыкамен безендірілетін автормен жұмыс жасауға үйрету
|
Мазмұны
|
Тәжірибелік сабақ: Режиссердың композитормен немесе қойылымды музыкамен безендіретін автормен жұмыс жасауға үйрету. Көпшілік қойылымның режиссерлық шешімінде қойылымды музыкамен безендіруге айрықша орын беріледі. Музыканы белсенді шығармашылық компанент ретінде қолдану, көпшілік қойылымның көрермендердің эмоциялық қабылдауының айрықша әсерін күшейтеді. Сахналық әрекетке қосылған музыка, режиссердың түркі ойын толығымен көрсетуге көмектеседі.
Жеке сабақ:- көпшілік қойылымдағы музыканы пайдаланудың әртүрлі принциптері мен тәсілдерін студенттерге таныстыру;
- музыкалық материалды ұйымдастыру бойынша арнайы машықтарды дамыту;
- композиторларымен немесе қойылымды музыкамен безендіретін автормен жұмыс жасаудың арнайы дағдыларын дамыту.
|
Жұмыстың нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттер композиторлармен, не қойылымды музыкамен жабдықтайтын авторларды тану. Әр түрлі тәсілдерді пайдалануды меңгеру. Музыкалық материалдарды спектакльдер мен концерттік бағдарлмаларға талғаммен пайдалану. Көпшілік қойылымдардағы режиссердің, сценаристің түпкі ойын ашуға көмектесетін, идеялық мазмұнын ашуға көмектесетін әрекетті элемент ретінде тану.
|
-
Модуль аталымы
|
Қойылымды немесе шоу бағдарламаны жарықпен безендіру
|
Модульдің қысқаша аталымы
|
ҚШЖБ
|
Оқу пән курсынан оқу іс-шаралар
|
Тәжірибелік, СӨЖ,ОБСӨЖ, жеке
|
Семестр:
|
Семестр 8
|
Модульге жауапты
|
Жұмақұлов Қ.Д.
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі, орыс тілі
|
Оқу жоспарымен ара қатынасы
|
Міндетті компонент (МК)
|
Оқыту формасы, академиялық сағат саны
|
Дәріс-15, тәжірибелік – 15,ОБСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сиымдылығы
|
90
|
Кредиты/зачетные единицы
|
2
|
Модуль шеңберіндегі оқыту әдісінің шарттары
|
Қойылым мен мәдени–іс шараның сценариін талдап талқылай білуді, шығарманың жанрына қатысты режиссерлық шешім жасай білуі тиіс. Сахналық көркем безендіру түрлерін меңгеру үшін Сахна құрылымы мен техникасының қажеттілігі мен мүмкіндіктерін жетік білуі қажет.
|
Білім беру мақсаты/ хабардарлық
|
Курстың мақсаты: «Қойылымды немесе шоу бағдарламаны жарықпен безендіру» пәнінің негізгі мақсаты режиссерларды кәсіби дайындау жүйесіндегі маңызды бөлігінің бірі. Сахнаны көркем жарықтандыру спектакльдің көркем ойымен үздіксіз байланысты және бүгінгі театрдың маңызды мәнді шараларының бірі болып табылады. Аталмыш курстың негізгі мақсаты спектакльдің көркем – идеясын ашуға жәрдемдесетін жарықпен безендірудің негізгі кезеңдерін, эскизден бастап сахнаға жарық қойғанша, және жарық беру құралдары мен құрылымдарының жиынтығын зерттеу болып табылады.
Пәннің міндеті: Студенттердің программалық тәжірибесінің негізі режиссер мен суретшінің қойылыммен мәдени іс-шараның жарықпен көркем безендіруінің шешімін бірігіп отырып табудың заңдылықтары. Сахнаның көркем жарығы-спектакльдің көркем-идеясын ашуға жәрдемдесетін, тек қана проекциялық декорация жасауда ғана емес, көптеген сахналық әсерлердііске асыруда көрермендердің тікелей сезіміне ықпал ететін театр жарығының әлі беймәлім мүмкіндіктерінің кең техникалық перспективасын ашады. Режиссерларды сахнаның көркем жарығының партитурасын жасауға, жарық беру құралдарының қажаттілігі мен мүмкіндіктерін білуге үйретеді.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Театр жарығы. Жалпы мәлімет. Басты бағыт. Театр жарығы. Жарық беру аппараттарының күрделілігі, жарықтың қуаты мен күшін дәлме-дәл қолдану, жарық пен түстің үйлесімділігін жасау. Түстің партитурасын жасау. Сахнадағы түс пен жарық-қойылымның көркем бейнесінің кепілі.
Үш түрлі түстің теориясы. Хроматикалық және ахроматикалық түстердің классификациясы. Түсті көрудің кейбір ерекшеліктері. Түсті көруге қалыптасу. Бір уақыттық түстік контраст. Ауыспалы түсті контраст. Заттардың бір қалыпты түстерді қабылдауы. Электр жарығы көзінің пайда болуы. Электр жарығы көзінің пайда болуы. Жарық көздерінің пайда болуының бар теориясымен қысқаша таныстыру. Түстерді араластыру теориясы. Аддитивтік жолмен түстерді араластыру (оптикалық жолмен түстерді қосу). Субтративтік түстердің пайда болуы (шегеру жолымен алынған) .
Көру кезінде эмоциялық әсерден пайда болатын шартты немесе «бөтен» түстер. Түс пен заттың тығыз байланысын білдіретін «Бөтен» түстің сапасы. Шепке шығушы және шептен қайтушы. Түстің безендірудегі атқаратын міндеті.
Тәжірибелік: Театр жарығы. Жалпы мәлмет. Басты бағыт. Театр жарығы. Жарық беру аппараттарының күрделілігі ,жарықтың қуаты мен күшін дәлме-дәл қолдану, жарық пен түстің үйлесімділігін жасау. Түстің партитурасын жасау. Сахнадағы түс пен жарық - қойылымның көркем бейнесінің кепілі. Үш түрлі түстің теориясы. Хроматикалық және ахроматикалық түстердің классификациясы. Түсті көрудің кейбір ерекшеліктері. Түсті көруге қалыптасу. Бір уақыттық түстік контраст. Ауыспалы түсті контраст. Заттардың бір қалыпты түстерді қабылдауы. Электр жарығы көзінің пайда болуы. Электр жарығы көзінің пайда болуы. Жарық көздерінің пайда болуының бар теориясымен қысқаша таныстыру. Түстерді араластыру теориясы. Аддитивтік жолмен түстерді араластыру (оптикалық жолмен түстерді қосу). Субтративтік түстердің пайда болуы (шегеру жолымен алынған). Көру кезінде эмоциялық әсерден пайда болатын шартты немесе «бөтен» түстер. Түс пен заттың тығыз байланысын білдіретін «Бөтен» түстің сапасы. Шепке шығушы және шептен қайтушы. Түстің безендірудегі атқаратын міндеті.
|
Оқу ісәрекетінің нәтижесі –қорытынды тексеру формасы
|
Студент қойылым мен мәдени іс-шаралардың көркемдік безендіру тәсілдерімен амалдарын толық меңгеріп оларды қойылым мен мәдени іс – шаралардың шешіміне байланысты көркемдік безендіру тәсілі мен амалдарын дұрыс таңдап суретшіге дұрыс бағыт бере алуы қажет.
|
Пәннің аталуы
|
Сахна тілі 3
|
Қысқартылған атауы
|
СТ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндердің курстары
|
Практикалық, жеке, СОӨЖ.СӨЖ.
|
Семестр:
|
Семестр 8
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Ботаев Б.Ч.
|
Доцент/оқытушы:
|
Оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ.
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Базалық пән, таңдау бойынша компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Күндізгі, практикалық-15,жеке - 15,СОӨЖ-30,
СОЖ -30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы –90 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквезиттер: Сахна тілі1,2.
|
Білім беру мақсаттары/
құзіреттілігі
|
Театр-әрбір ұлт тілінің тазалығын әдеби нормаларын, шұрайы мен байлығын сақтап, тыңдаушы - көрермен қауымға жеткізіп насихаттайтын бірден - бір өнер шаңырағы дейтұғын, болсақ, сахна тілі-осы театр және кино актерлерін, режиссерлерін т.б. көптен мамандақ иелерін дайындауда маңызды роль атқаратын бірден-бір негізгі пән болып саналады.«Сахна тілі» пәні негізгі үш бөлімнен тұрады, олар: «Тыныс пен дауыс», «Дикция және орфоэпия», «Текстпен жұмыс жасау» бөлімдері. Бұл пәннің негізгі мақсаты - болашақ актерлерді, режиссерлерді тынысты толық пайдаланып дауысты дұрыс қолдана білуге, тіл тазалығын ұстартып әдеби шығармалар арқылы адамдар арақатынасының сан алуандығын көрермен қауымға жеткізе білуге, бейнелі-ойлау қабілеттіліктерін арттырып тыңдаушылармен ортақ «тіл табыса» білуге, психофизикалық «қысымнан» арылып сөзбен іс - әрекет ете білуге баулуы болып табылады.
|
Мазмұны
|
Күрделі сахналық қозғалыстар кезіндегі тыныстау. Шапшаң, дыбыс әрі қысқа мерзімде толық тыныстау. Тыныс Бұлшық еттерінің қысымы. Демді белгілі бір күпшен, жылдамдықпен үрлеп шығару. Тыныс жолдарындағы кедергілер. Тыныс күшіне арналған комплексті жаттығулар. Орта және жоғары регистрлер. Бір регистрден екінші бір регистр ауысу кезіндегі дауыс жұмсақтығы. Дауыстың ауқымдылығы мен ұшқырлығы мен жеңілдігі. Дауыс ауқымдылығын шынықтыратын комплектсі жаттығулар. Дем мен дауысты іс-қимыл жағдайын тәрбиелеу.
|
Жұмысының нәтижелері/ ағынды бақылау түрлері
|
Текстпен жұмыс жасап үйрену-болашақ режиссер үшін басты назарда болуы керек. Әдеби шығармалар мен ақ өлең монологтар мен пьесаларға қисыңды, оқиғалы-әрекетті талдау жасау арқылы студент-режиссер сөз әрекетінің элементтерін меңгере білуі, автордың стилистикалық ерекшеліктерін анықтап, оның айтайын деген ойын дөп баса білуі қажет.
|
-
Модуль аталымы
|
Грим
|
Модульдің қысқаша аталымы
|
Грим
|
Оқу пән курсынан оқу іс-шаралар
|
Лекция, практикалық, СОӨЖ,СӨЖ,
|
Семестр:
|
Семестр 8
|
Модульге жауапты
|
Альжанова Б.Т.
|
Доцент/оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі, орыс тілі
|
Оқу жоспарымен ара қатынасы
|
Міндетті компонент (МК)
|
Оқыту формасы, академиялық сағат саны
|
Тәжірибелік - 15,СОӨЖ – 30, СӨЖ – 30, жеке - 15
|
Еңбек сиымдылығы
|
90
|
Кредиты/зачетные единицы
|
2
|
Модуль шеңберіндегі оқыту әдісінің шарттары
|
Грим жасау процесі мен тәсілдерін меңгеру. Сомдалған бейненің ішкі мәнін, сырқы бейнесінің мәнін аша білу.
|
Білім беру мақсаты/ хабардарлық
|
Грим пәнінің негізгі мақсаты студенттерге өз бетінше сыртқы келбетін өзгерте алуға үйрету. Болашақ мамандарды театр, киностудия, телевидение, мәдени орталықтарында жұмыс істей алуға бағыттау. Грим жасау процессі мен тәсілдерін меңгеру. Грим шеберлігі арқылы актердің ішкі мәнін, таза сыртқы бейнесінің мәнін ашу.
|
Мазмұны
|
Тәжірибелік: Әрбір жасқа арналған грим. Әрбір жасқа арналған грим. Жас ерекшелігіне байланысты - жалпы өң. Әрбір жасқа арналған гримдегі түстің атқарар рөлі, көлемді детальдардың түсі. Қарттар гримі. Кейіпкер шалдарға арналған сұр, жер түстес өңдер. Гумоздан жасалынған жапсырмалар. Гумоз және оны жабыстыруға қолдану. Мұрынды ұзартуға, өзгертуге арналған жапсырмалардын түрлері. Мұрынның кең қанаттары. Иекке және иілген қастарға арналған жапсырмалар. Әжімдер мен қатпарлар. Әжімдер мен қатпарлардың бояужаққыш қалақшаның, бояулардын көлемімен күшеюі. Мұрын айналасындағы әжімдер. Маңдайдағы, көз ойықтарындағы және иектегі қатпарлар. Париктер және жартылай париктер. Парикті дұрыс киюдің ережелері. Ақшашты бейнелеу мақсатында ақ бояу, пудра қолдану, ақ шашты от жағылған тығынның күлімен бояу. Париктердің қысқаша тарихы. Арнайы грим. Ұлттық грим - жалпы өң және ренкті бояулар. Ұлттык белгілер. Негрдін, жапондықтың, европалык, нәсілдсрінің бас қальштарының ерскшеліктері. Олардың шаш, тері, көз, қас, мүрын, жак кальштарынын түстері мен фактурасыньщ сырткы бейиесіндегі айырмашылығы П.Лебединский ұлттық гримдер туралы. Арнайы грим -тыртьпқтар, жаңа түскен жаралар. Қан имитациясы. Бет - пішіндегі патологиялық өзгерістер. Денедегі жырылған, ұрылган жерлер. Гримдік клей, мақта, лигнінді қолдану. Арнайы грим реалистік. Ертегі кейіпкерлеріне арналған пастижерлік бүйымдар. Ірі жапсырмалар, 20-30- шы жылдардъщ маскалары. Қазіргі заман апликациялары мен маскілерін дайындау. Арнайы грим - шартты. Цирк клоундары, ертегі кейшкерлері, беттегі живопистік дақтар мен сызықтар. Арнайы париктерге арналған құрастырмалы детальдар. (көлемді тәсіл). Портреттік грим. Бейнеленген кейіпкер мен орындаушының сыртқы ұқсастықтары, актерлік қажеттіліктерді іріктеу. Орындаушыға арналған кейіпкерлік көлемдік детальдарын жасау. Гриммен жұмыс. Табылған бөлініп кеткен детальдардың бір бүтінге бірігуі. Жеке сабақтарда студенттер тәжірибелік тапсырмаларды қайталап, пысықтайды.
|
Оқу ісәрекетінің нәтижесі –қорытынды тексеру формасы
|
Грим жасау процесі мен тәсілдерін меңгеру. Сомдалған бейненің ішкі мәнін, сырқы бейнесінің мәнін аша білу.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
