Ф-19-07/06 бижан н р. «Құқық негіздері» пәнінен тәжірибелік сабақтарды ұйымдастыруға арналған
Қазақстан Республикасының экологиялық құқық негіздері
жүктеу/скачать 48.71 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 14. Қазақстан Республикасының Жер құқығының негіздері Кіші топтардағы жұмыс
| 13. Қазақстан Республикасының экологиялық құқық негіздері
Пікірталас Топтар 2 топшаларға бөлінеді, олардың біреуі басқа да юрисдикциялық өндірістерге адкокаттың қатысуына сипаттама берсе, ал екінші топша әкімшілік өндірістерге адкокаттың қатысуына сипаттама береді, яғни салыстырмалы түрде балама жасалынады, жақсы және теріс жақтары зерттеледі. Пікірсайысқа қатысушының мақсаты – мәселені шешуде оның әдістемесі дұрыс екендігіне басқаларды сендіру. Білім алушыларды оқып үйретуде өздерінің ұстанымдарын қисыны бар тұжырымдауда пікірсайыстарды жүргізу айықын, тиімді болып табылады. Олар қоғамдық пікірталастарға өздерінің қабілеттілігін ықпал етуге немесе өтіп жатқан саясатты өзгертуге сенушілік сезімдерін дамытады. Рөлдерді бөлу. Оқытушы білім алушыларды пікірсайысқа қатысуға іріктейді. Екі топқа бөледі, яғни шешімді жақтайтындар және қарсы сөз сөйлейтіндерге. Қатысушыларға, яғни олардың пікірсайыстың ережесін толық білетіндігіне, олардың жүргізілуін болыңыз. Пікірсайыстың төрағасын, оның көмекшісінің, уақыт тәртібін сақтауын қадағалаңыз. Білім алушыларға дайындық үшін «сындарлы аргументтер» жеткілікті уақыт, яғни айтылмыш тапсырмаға дейін 2-3 апта бұрын тапсырма беріледі. (аргументтер, дәйек, үштен беске дейінгі ережелерге негізделген, істің мәні баяндалған және іс жүзінде мағлұматтар нығайтылған). Білім алушылар мәселенің ауқымын түсіну қажет және осы пікірсайыстағы өздерінің ұстанымдарын қолдауда көңілге қонымды, айқын дәйектер дайындау қажет. Оқытушы білім алушыларға пікірсайыстарға қатысудың пайдасын түсіндіру қажет. 14. Қазақстан Республикасының Жер құқығының негіздері Кіші топтардағы жұмыс Құқықты сапалы оқытуда ең негізгі ерекшеліктерінің бірі білім алушылардың екпіні олардың ынта ықыласы болып табылады. Олардың қатысуын жоғарылатудағы, ең негізгі әдістерінің бірі – бұл ынтымақтастықтық рухында кіші топтардың жұмысы болып табылады. Белгілеу Кіші топтарда жұмыс жасағанда, дәрістерге белсенді түрде қатысуға олардың мүмкіншілігі болады, жетекші рөлдерде ойнауға (пікірсайыстар жүргізуге немесе аудитория алдында спикер есебінде сөз сөйлеуге, топтық шешімдерді хабарлауға) бір бірінен оқып үйренуге, әр түрлі көзқарастарды баламалауға үйрету. Қолдану әдістері 1. Орындаушының құқықтарына сипаттама. 2. Казақстандық және ресейлік үлгілерін алдын ала үйренуге дайындалу. Әдетте әр топта 5 адамнан көп болмаы қажет, бірақ өзгеше болуы мүмкін. Топтардың көлемі тапсырмалардың, сыныптардың ерекшеліктеріне қарай және білім алушылардың сындарлы өзара әрекеттеріне байланысты өзгертіледі. Ереже бойынша, топтар гетерогенді болса (жынысына байланысты немесе басқа да белгілері бойынша) дұрыстау болады. Топтарға өз еріктері бойынша немесе есеп бойынша бөлінуге (мысалы, біріншіге - бесінші, бірыңғай нөмір бойынша бір топқа оқушылар кейіннен топтасуға болады. жүктеу/скачать 48.71 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|