Ф-об-007/017 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

11. СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ

1. Қазақстан тарихы. Очерктер. Көне заманнан бүгінге дейін. Алматы 1994ж.

2. .Қазақ ССР тарихы 5-томдық. 4-5 томдар. Алматы 1981 ж.

3. Х.Маданов Қазақ халқының арғы-бергі тарихы А., 1995

4. 
   Ә.Әбдіәкімұлы Қазақстан тарихы А., 1997 ж.
   
5. 
   К.Мамырұлы. Қазақ тарихы А.,1995ж.
   
6. 
   А.Күзембайұлы, Е.Әбіл История Республики Казахстан А.,1998 г.
   
7. 
   М.Тынышпаев История казахского народа А.,1994 г.
   
8. 
   М.Қойгелдиев Алаш қозғалысы А., 1995 ж.
   
9. 
   М.Қ.Қозыбаев Историяграфия Казахстана. А.,1990 г.
   
10. 
    Ә.Бөкейханов Шығармалар. А.,1994ж.
    
11. 
    А.Байтұрсынов Ақ жол. А.,1994ж.
    
12. 
    М.Қ.Қозыбаев Ақтаңдақтар ақиқаты.,1993ж.
    
13. 
    М.Қ.Қозыбаев Жауды шаптым ту байлап. А.,
    

1. 
   Мартыненко Н. Алаш Орда Сб. документов А.,1992 г.
   
2. 
   Мұстафа Шоқай, Мария Шоқай. Естеліктер. Истанбул 1977 ж.
   
3. 
   Милютин П.Н. Воспоминания М., 1991 г.
   
4. 
   Аманжолова Д.А. Казахский автономизм и Россия. История движения Алаш. М., 94 г.
   
5. 
   Бердеяв Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма А.,1990 г.
   
6. 
   Абжанов Х. Сельская интелегенция в Казахстане: вчера, сегодня, завтра. А.,90 г.
   
7. 
   Елеуов Т. Устоновление и упрочение Советской власти в Казахстане А., 1961 г.
   
8. 
   Абишев Г. Казахстан в годы Великой Отечественной войны А.,1961 г.
   
9. 
   Абылхожин Е. Козыбаев М. Татимов М. Казахстанская трагедия. Вопросы истории 1989 г. №7.
   
10. 
    Аманжолова Д.А. Движение Алаш в 1917 г. М.,92 г.
    
11. 
    Асфендияров С. Қазақстан тарихының очерктері А.,1992 ж.
    
12. 
    Асылбеков М.Х. Козина В. Демографические процессы современного Казахстана. А.,1989 ж.
    
13. 
    Асылбеков М., Галиев М. Социально-демографические процессы В Казахстане. А.,1989 ж.
    
14. 
    Башиев С.Б. Социально-экономическое развитие Советского Казахстана А., 1979 ж.
    
15. 
    Иноятов Х.Ш Победа Советской власти в Туркестане М.,1978 г.
    
16. 
    Маликов В.С. Февральская буржуазно-демократическая революция В Казахстане. А.,1972 ж.
    
17. 
    Нурпейсов К. Алаш һам Алаш Орда. Алматы 1995ж.
    
18. 
    Сапаргалиев К. Карательная политика царизма в Казахстане (1905-1917г.г.) Алматы 1995ж.
    
19. 
    Иностранная военная интервенция и гражданская война в Средней Азий и Казахстане. Алматы 1986ж.
    
20. 
    Покровский С.И. Разгром иностранных военных интервентов и внутренней контреволюций в Казахстане (1918-1920г.г.). Алматы 87ж.
    
21. 
    Мәшімбаев С. Патшалық Ресейдің отарлық саясаты А.,1994 ж.
    
22. 
    Маданов Х. Ұлы дала тарихы А., 1994 ж.
    
23. 
    Асфендияров С. История Казахстана ( с древнейших времен) Алматы 1993ж.
    
24. 
    О Қоңыратбаев. Тұрар Рысқұлов Қоғамдық саяси және мемлекеттік қызметі. А.,1994 жыл.
    
25. 
    Қойгелдиев М.Қ. Омарбеков Т.О. Тарих тағлымы не дейді? А.,1993 ж.
    

1. 
   Қазақ жерлерін жаппай тартып алудан және орыс шаруаларын жаппай қоныс аударудан қалыптасқан демографиялық жағдай қандай еді?
   
2. 
   ХХ ғ. басындағы қазақ жұмысшы табының жағдайы қандай болды?
   
3. 
   Қазақстандағы 1905-1907 ж.ж. революциялық толқулар.
   
4. 
   Успен кенішіндегі оқиға.
   
5. 
   Революцияның жеңілу себептері және тарихи маңызы қандай болды?
   
6. 
   ХХ ғ. басындағы Қазақстандағы оқу-ағарту ісінің дамуы.
   
7. 
   ХХ ғ. басындағы Қазақстандағы мерзімді баспасөздер.
   
8. 
   Қазақ зиялыларының қалыптасуы.
   
9. 
   ХХ ғ. басындағы Қазақ зиялыларының қоғамдық-саяси қызметі. Алаш қозғалысы.
   
10. 
    А.Байтұрсынов, М.Дулатовтың мұралары.
    
11. 
    С.Торайғыров, Ш.Құдайбердиевтің мұралары.
    
12. 
    ХХ ғ. басындағы музыка мәдениетінің қандай өкілдерін білесіз?
    
13. 
    1916 ж. ұлт-азаттық көтерілістің себептері және сипаты.
    
14. 
    Патша жарлығы. Көтерілістің басталуы және оның жалпыұлттық сипаты.
    
15. 
    Қазақтың демократиялық зиялы қайраткерлерінің (А.Байтұрсын, Ә.Бөкейхан, М.Дулат) ұлт-азаттық көтеріліс кезеңіндегі ұстанған бағыты.
    
16. 
    Көтерілісті қолдаған және тікелей атсалысқан, басқарған зиялылар, қайраткерлер кімдер?
    
17. 
    Ұлт-азаттық көтерілістің Жетісудағы орталығы.
    
18. 
    Сырдария облысындағы көтерілістер.
    
19. 
    Орал облысындағы және Бөкей Ордасындағы көтерілістер.
    
20. 
    Ақмола және Семей облыстарындағы көтерілістер.
    
21. 
    Торғайдағы азаттық көтеріліс. А.Иманов.
    
22. 
    Көтерілістің жеңілу себептері.
    
23. 
    1916 ж. ұлт-азаттық көтерілістің тарихи маңызы.
    
24. 
    Қазақ жерлерін жаппай тартып алудан және орыс шаруаларын жаппайқоныс аударудан қалыптасқан демографиялық жағдай қандай еді.
    
25. 
    ХХ ғ. қазақ жұмысшысы табының жағдайы қандай болды.
    
26. 
    Қазақ АКСР-нің құрылуы
    
27. 
    Қазақ АКСР еңбекшілері құқықтарының декларациясы, оның мәні және тарихи маңызы.
    
28. 
    1921-22 жж ашаршылыққа қарсы күрес.
    
29. 
    1921-22 жж. ашаршылықтың салдарынан қалыптасқан демографиялық жағдай.
    
30. 
    Қазревком қашан құрылды.
    
31. 
    Алаш Орданы тарату туралы шешім қашан қабылданды.
    
32. 
    Күштеп ұжымдастырыудың зардаптары. Ашаршылық.
    
33. 
    Шаруалар көтерілістері. Бетпаққара, Созақ, Адай, Ырғыз, Шұбартау, Қарақұм, Абыралы көтерілістері.
    
34. 
    Сталиндік қуғын-сүргіннің Қазақстандағы жойқыны.
    
35. 
    Қазақ зиялыларының қуғын-сүргінге ұшырауы.
    
36. 
    Қазақ АКСР-нің одақтас Республика болып құрылуы.
    
37. 
    Қазақ КСР-нің соғыс алдындағы жылдарда дамуы.
    
38. 
    Ересектер арасында сауатсыздықты жою.
    
39. 
    Халыққа білім беру.
    
40. 
    Жоғарғы оқу орындары мен техникумдардың ашылуы.
    

Білім беру ісіндегі басты приоритет – студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдісінде басымдылық рөл оқытушыға емес, студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы – студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау.

Әрбір студент басқа студент пен салыстырылмайды, керісінше өзімен - өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.

Студенттердің білімін бағалау – оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс.

Студенттердің білімін бағалау кредиттік оқыту жүйесінің міндетті элементі болып кіреді.

Қорытынды бақылау-емтихан студенттің академиялық уақыт ішіндегі кәсіптік білім бағдарламасын меңгеру дәрежесін анықтау үшін өткізіледі.

Емтихан компьютерлі, жазбаша тестермен немесе ауызша, жазбаша түрде өтеді. Емтиханның өту формасын оқу-әдістемелік кеңес тағайындайды.

Студенттің білімін бағалау рейтингтік балл екі бөліктен тұрады: біріншісі – рейтинг балының 40% құрайды, оны студент күнделікті бақылау (ОБСӨЖ), СӨЖ тапсырмаларын орындағаны үшін жинақтайды. (А1;А2-жетінші және он төртінші апталарда өткізілетін аттестаттау балдары), екіншісі – рейтинг балының 60% құрайды, ол қорытынды бақылау – емтиханның нәтижесі осы балдардың қосындысы студенттің білімінің рейтингтік көрсеткіші:

R=(А1+А2)x0,6 + Э x0,4

Рейтингтің жоғарғы мәні – 100 балл

Студенттің оқу жылындағы академиялық үлгерімі GPA мәні былайша есептеледі:

GPA =

И₁ , И₂ ,..., И_П – студенттің қорытынды балының сандық баламасы.

К₁ , К₂ ,..., К_П – студенттің оқыған пәндер кредиті

1 курс студенті келесі курсқа көшу үшін GPA мәні «+Д» – 1,33 (55-59%) балдан кем болмауы керек, 2 курс студенті үшін – «+С» – 2,33 (70-74%), 3 курс студенті үшін «В-» – 2,67 (75-79%) кем болмауы керек.

Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз: