Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Сабақ тақырыбы: |
Түлкі мен қырғауыл. |
|
Білімділік : |
Қазақ тіліндегі танымдық ақпараттардың негізінде оқушыларға құстар әлемі жайлы мағлұмат беру. |
|
Дамытушылық: |
Жаңа тақырып бойынша әртүрлі диалогтік минимумдар арқылы сұхбат құру мәдениетін дамыту, сөйлесімге баулу. |
|
Тәрбиелік: |
Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы оқушылардың бойында құстар әлеміне деген қызығушылығын арттыру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде құстар әлемі жайлы ақпарат береді, сұрақтарға жауап береді. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): мәтіндегі негізгі ойды табады, тақырып бойынша өз ойын айта- ды, сыныптастарымен тілдеседі. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырыпқа қатысты диалог, шағын мәтін құрай алады. | |
|
Жаңа сөздер: |
Қырғауыл, естімейді, заман, бұйрық, зорлық қылмасын, алды-артына қарамастан. |
|
Сабақта қолданылатын мате- риалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, А 4 парағы, түрлі-түсті қарындаштар мен фломастерлер, тақырыпқа қатысты буклеттер, желімқағаздар. |
|
Оқыту әдістері: |
Түсіндіру, сипаттау, «Шаттық шеңбері» тренингі, жұптық, топтық жұмыстар, диалог, «Жағымды сөздер» тәсілі. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, сәлемдеседі, жоқ оқушыларды түгендейді. |
Оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне біріне сәттілік, жақсы тілек- тер айтады. |
|
Өткен сабақты тек- серу |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кем- шіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында мақсатында тақырыпқа қатысты слайдтарын көрсетеді, сұрақтар қояды: — Балалар, құстар әлемі жайлы не білесіңдер? Құстар туралы қандай ертегілер білесіңдер? |
Слайдтарды көреді, сұрақтарға жауап береді. |
52
3-тақырып. Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1, 3-тапсыр- маны орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орында- тады. |
Жазылым. Үлгіге қарап, сөйлем құрайды, қою қаріппен берілген сөздерді алмастырады. | |
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді рөлге бөліп оқиды. | |
|
Ә) Жазылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Мәтін мазмұнына сәйкес сөздер мен сөз тіркестерін сәйкестендіреді. | |
|
Б) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 6-тапсырма- ны орындатады. |
Оқылым. Айтылым. Мәтінді оқып, мәтіннің мазмұ- нын ашатын тірек сөздерді теріп жазады, сөз тіркесін құрайды. | |
|
В) Айтылым. Оқулықтағы 7, 9-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Әр сұраққа үш нұсқаның ішінен дұрыс жауапты тауып айтады. | |
|
4. Сергіту сәті. Мұғалім оқушыларға А 4 парағы мен түрлі түсті қарындаштар мен фломастерлер таратады. |
Топтық жұмыс. А4 парағына «Түлкі мен қырғауыл» сайысы ның суретін салады, сипаттайды. | |
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сау- атты жазуға машықтандыру үшін 10-тапсыр- маны орындатады. |
Жазылым. Берілген сұрақтарға жауап жазады. | |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жұптық жұмысты 11-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Айтылым. Мәтінге жоспар құрады. |
|
IV.Бекіту |
А) Оқулықтағы 12-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Айтылым. Диалогті тыңдайды, түлкі мен қырғауылдың рөлін де қойылым жасай ды. |
|
Ә) «Есте сақта!» айдарымен берілген мәліметтерді оқиды, талдатады. |
Мәліметтерді оқиды, талдайды. | |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
Оқушыларға аты-жөндері жазылған өзара бағалау парағын береді. Әр аттың тұсына өз бағаларын қояды. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 8-тапсырманы орындау. |
|
53
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: