|
|
бет | 34/82 | Дата | 22.12.2019 | өлшемі | 1.26 Mb. | | #447743 |
| 5 сынып Көкжиек ҚМЖ
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
ІІ. Мағынаны тану
|
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудар- масын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
|
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғаліммен бірге оқиды. Айтылым. Жаңа сөздердің дұрыс ай- тылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
|
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.
|
Айтылым. Берілген сөздерден сөз тіркестерін құрайды, сын есімдердің түрін ажыратып айтады.
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.
|
Жазылым. Тірек сөздерді пайдала- нып мәтін құрайды.
|
3. Тілдік бағдар. Сан есімді меңгертеді.
|
Сан есімді меңгереді.
|
4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.
|
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, рөлге бөліп оқиды, түсінгенін айтады.
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4,5-тапсырманы орындатады.
|
Жазылым. Диалог бойынша «Қос жазба» күнделігін толтырады, түсіндіреді, есептік сан есімдерден реттік сан есімдер жасайды, оларды сөзбен жазады.
|
Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 5- тапсырманы орындатады.
|
Айтылым. Қою қаріппен жазылған сөздерге сұрақ қояды.
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады.
|
Жазылым. Қажетті сөздерді қойып, мақалдарды аяқтайды.
|
ІІІ. Ой толғаныс
|
6 сөйлемді эссе жаздырады.
|
Тақырыпқа қатысты 6 сөйлемді эссе жазады.
|
IV. Бекіту
|
Айтылым. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады.
|
Айтылым. «Сусыз өмір жоқ» деген тақырыпта диалог құрады.
|
V. Бағалау
|
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.
|
Оқушыларға аты-жөндері жазылған өзара бағалау парағын береді. Әр аттың тұсына өз бағаларын қояды.
|
VI. Үйге тапсырма
|
Оқулықтағы 9-тапсырманы орындау.
|
|
VII. Рефлексия
|
Мұғалім түрлі желім қағаздар таратып береді.
|
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін желім қағаздарға жазып, тақтаға іледі.
|
3-4-сабақ
Сабақ тақырыбы:
|
Судың маңызы
|
Білімділік:
|
Тақырыпқа қатысты шағын әңгімелер құрау арқылы білімін бекіту.
|
70
5-тақырып. Су — тіршілік көзі![](data:image/png;base64,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) ![](data:image/png;base64,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)
Дамытушылық:
|
Сабақ барысында интербелсенді әдістерді қолдану арқылы ақпараттық-танымдық қабілетін дамыту.
|
Тәрбиелік:
|
Тілдік коммуникация барысында сөйлеу және жазу мәдениетін қалыптастыру.
|
Сілтеме:
|
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
|
Жетістік критерийлері:
|
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): судың маңызы туралы қазақ тілінде ақпарат бере алады.
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тіліндегі қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы адамзат үшін судың маңызын айтады, сипаттайды.
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): сыныптастарымен қазақша тілдесе алады, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады.
|
Жаңа сөздер:
|
Тамшы, қоры, тіршілік көзі, маңызы, қырау.
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты суреттер, желімқағаздар, суреттер, карточка- лар, кесте.
|
Оқыту әдістері:
|
Түсіндіру, сұрақ-жауап, сипаттау, әңгімелеу, «Шаттық шеңбері» тренингі, топтық жұмыс, жұптық жұмыс, «Сөйлемнің жартысы сенде» ойыны, синквейн, сергіту жаттығуы, «Жеке әңгіме» техникасы .
|
Дереккөздері:
|
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
|
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқушыларға психоло- гиялық ахуал туғызу
|
Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, сәлемдеседі, жоқ оқушыларды түгендейді.
|
Оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне біріне сәттілік, жақсы тілектер айтады.
|
Өткен сабақты тексеру
|
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктер- ді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
|
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
|
І. Қызығушылықты ояту
|
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты дайындаған слайд
тарды көрсетеді. Көрген слайдтарын сипаттап беру- лерін сұрайды.
|
Слайдтарды сипаттайды.
|
ІІ. Мағынаны тану
|
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
|
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғаліммен бірге оқиды. Айтылым. Жаңа сөздердің дұрыс айтылуы- мен ауызша жаттығу жүргізеді.
|
|
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабыл- дауға машықтандыру үшін 1,3-тапсырманы орында- тады.
|
Айтылым. Жұмбақты шешеді, сөз тір- кестерін құрастырады, сөйлемдердің әрқайсына екі сұрақ қояды.
|
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.
|
Жазылым. Кестедегі сұрақтарға жауап беретін сөздерді тауып жазады.
|
71
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|