Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудар- масын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғаліммен бірге оқиды. Айтылым. Жаңа сөздердің дұрыс ай- тылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Берілген сөздерден сөз тіркестерін құрайды, сын есімдердің түрін ажыратып айтады. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Тірек сөздерді пайдала- нып мәтін құрайды. | |
|
3. Тілдік бағдар. Сан есімді меңгертеді. |
Сан есімді меңгереді. | |
|
4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, рөлге бөліп оқиды, түсінгенін айтады. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4,5-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Диалог бойынша «Қос жазба» күнделігін толтырады, түсіндіреді, есептік сан есімдерден реттік сан есімдер жасайды, оларды сөзбен жазады. | |
|
Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 5- тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Қою қаріппен жазылған сөздерге сұрақ қояды. | |
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Қажетті сөздерді қойып, мақалдарды аяқтайды. | |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
6 сөйлемді эссе жаздырады. |
Тақырыпқа қатысты 6 сөйлемді эссе жазады. |
|
IV. Бекіту |
Айтылым. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. «Сусыз өмір жоқ» деген тақырыпта диалог құрады. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
Оқушыларға аты-жөндері жазылған өзара бағалау парағын береді. Әр аттың тұсына өз бағаларын қояды. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 9-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім түрлі желім қағаздар таратып береді. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін желім қағаздарға жазып, тақтаға іледі. |
3-4-сабақ
|
Сабақ тақырыбы: |
Судың маңызы |
|
Білімділік: |
Тақырыпқа қатысты шағын әңгімелер құрау арқылы білімін бекіту. |
70
5-тақырып. Су — тіршілік көзі
|
Дамытушылық: |
Сабақ барысында интербелсенді әдістерді қолдану арқылы ақпараттық-танымдық қабілетін дамыту. |
|
Тәрбиелік: |
Тілдік коммуникация барысында сөйлеу және жазу мәдениетін қалыптастыру. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерийлері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): судың маңызы туралы қазақ тілінде ақпарат бере алады. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тіліндегі қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы адамзат үшін судың маңызын айтады, сипаттайды. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): сыныптастарымен қазақша тілдесе алады, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады. | |
|
Жаңа сөздер: |
Тамшы, қоры, тіршілік көзі, маңызы, қырау. |
|
Сабақта қолданылатын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты суреттер, желімқағаздар, суреттер, карточка- лар, кесте. |
|
Оқыту әдістері: |
Түсіндіру, сұрақ-жауап, сипаттау, әңгімелеу, «Шаттық шеңбері» тренингі, топтық жұмыс, жұптық жұмыс, «Сөйлемнің жартысы сенде» ойыны, синквейн, сергіту жаттығуы, «Жеке әңгіме» техникасы . |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға психоло- гиялық ахуал туғызу |
Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, сәлемдеседі, жоқ оқушыларды түгендейді. |
Оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне біріне сәттілік, жақсы тілектер айтады. |
|
Өткен сабақты тексеру |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктер- ді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты дайындаған слайд тарды көрсетеді. Көрген слайдтарын сипаттап беру- лерін сұрайды. |
Слайдтарды сипаттайды. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғаліммен бірге оқиды. Айтылым. Жаңа сөздердің дұрыс айтылуы- мен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабыл- дауға машықтандыру үшін 1,3-тапсырманы орында- тады. |
Айтылым. Жұмбақты шешеді, сөз тір- кестерін құрастырады, сөйлемдердің әрқайсына екі сұрақ қояды. |
|
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Кестедегі сұрақтарға жауап беретін сөздерді тауып жазады. |
71
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: