Формы повышения конкурентоспособности дошкольного образовательного учреждения в условиях реформирования образования
жүктеу/скачать 1.37 Mb. Pdf көрінісі
|
| Абай атындағы ҚазҰПУ-дың Хабаршысы, «Бастауыш мектеп және дене мәдениетi» сериясы, №2 (29), 2011 ж.
79 компетенций учащихся, соответствия целей и задач единой научно-методической теме, оказание практической помощи педагогам в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения педагогического мастерства со стороны школьной методической службы и городской системы повышения квалификации. Изучение, обобщение и внедрение в практику передового педагогического опыта, прежде всего связанно со способами взаимодействия с учащимися с овладением новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей. Формированием личности начинающего учителя, продвижение еѐ в профессиональном развитии, выбором средств, способов и тактику профессионального совершенствования молодого специалиста. Традиционные уроки, сосредоточенные преимущественно на передаче и усвоении готовой суммы знаний, уходят в прошлое. Главной целью школы становится личностное развитие учащегося как субъекта образования. Техническое оснащение школы действительно должно соответствовать требованиям как научного, так и творческого мышления учащихся. Школа обязана стать маленьким научным творческим централом. В нашей гимназии системно реализуется в виде научных лабораторий и творческих мастерских. В образовательных процессах школы используется современное учебное и демонстрационное оборудование, интерактивные средства обучения, информационные ресурсы, в том числе и на электронных носителях. В последние годы предметные кабинеты стали оснащаться компьютерным рабочим местом преподавателя, включающим мультимедиа-проектор с экраном. Это позволило сдвинуть дело с мертвой точки: проектор и экран стали менять ситуацию на уроках, учителя с большим желанием стали использовать на уроках мультимедийную технологию. В гимназии открыт ресурсный центр, где установлен интерактивная доска, которая может реально привести информационные технологии на урок. Глобализация также оказывает положительное влияние и на интеграцию систем образования стран мира в единое мировое образовательное пространство. Этот процесс приведет в будущем к появлению общих образовательных стандартов, единых учебных планов и программ, единой системы оценивания знаний и умений учащихся более глубокому и тесному взаимодействию учебных заведений. Сегодня во многих школах нового типа создана современная многофункциональная информационно-образовательная среда, которая включает в себя беспроводную локальную сеть, стационарные и мобильные компьютерные классы, медиацентры. Образовательная технология помогает эффективно достигать целей образования посредством особых материальных и информационных средств, а также организации учебного процесса. Таким образом, возникновение инновационных школ, ориентированные на изменения в обществе, нацеленные на развития и отличающиеся динамичностью дали толчок к изменению качества школьного образования в республике. На схеме указаны компоненты современных образовательных технологий, используемые педагогами гимназии №68. Вестник КазНПУ им.Абая, серия «Начальная школа и физическая культура», №2(29), 2011 г. 80 1 . Баковец А.Г. Игротека педагога..- Минск, 2007. 2. Воспитательная система школы:проблемы управления . – М.,1997. 3. Загвоздкин В.В.Финская система образования:модель эффективных реформ .-М.,2003. 4. Заводова В.Е Секреты урока.- Минск, 2007. 5. Концепция поликультурного и многоязычного образования в Кыргызской Республике. – Бишкек,2009. 6. Симонов В.М. Калейдоскоп учебно-деловых игр.- Волгоград, 2003. 7. Степанова Г.В. Педагогические мастерские как условие развития творческой личности. - М.,2008. 8. Практика административной работы. –М., 2009. -№ 7. – С.21-26. 9. Поташник М. М. Инновационные школы России: становление и развитие. – М.,1998. 10. Поташник М.М. Управление развитием школы. – М., 1995. 11. Образование в современной школе. – М., 2009.- №9. 12. Осмоловская И.М. Дидактические проблемы в управленческой деятельности директора школы. –М.,2007. 13. Функционирование школы:локальные акты и организационные аспекты. – М.,2010. Түйін Бұл мақалада инновациялық білім-беру бүгінгі күннің басты талабы екендігі жӛнінде қарастырылған. Summary The article іs considered the needness of new innovational technoiogies іn the process of education. Абай атындағы ҚазҰПУ-дың Хабаршысы, «Бастауыш мектеп және дене мәдениетi» сериясы, №2 (29), 2011 ж. 81 жүктеу/скачать 1.37 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|