Г. Д. Ахметова Редакционная коллегия сборника



Pdf көрінісі
бет102/133
Дата02.12.2023
өлшемі3.86 Mb.
#485179
түріСборник
1   ...   98   99   100   101   102   103   104   105   ...   133
ped 149 ch2

Литература:
1. Ижанов, Б. Некоторые аспекты непрерывного самообразования специалиста [Текст] / Б. Ижанов; отв. ред. 
Г. Н. Котельникова // Мат-лы междунар. заоч. научно-практической конференции «Самообразование лич-
ности в информационной среде». — 20 мая 2010 г. — Ханты-Мансийск: АУ ДПО ХМАО-Югры «Институт 
развития образования», 2010. — с. 279.
2. Климов, Е. А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд): учеб. пособие [Текст] / Е. А. Климов. — М.: 
Флинта, 2003. — с. 115.
3. Коджаспирова, Г. М. Педагогика: учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования [Текст] / 
Г. М. Коджаспирова. — М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. — с. 119.
4. Педагогика понимания: учеб. пособие [Текст] / Ю. К. Сенько, М. Н. Фроловская. — М.: Дрофа, 2007. — с. 120.
5. Стефановская, Т. А. Классный руководитель. Функции и основные направления деятельности: учеб. пособие 
для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / Т. А. Стефановская. — 3-е изд., стер. — М.: Изд. центр «Академия», 
2008. — 192 с.
ИКТ в работе социального педагога с пожилыми людьми
Коконова Екатерина Анатольевна, социальный педагог
МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Центрального района г. Красноярска»
В 
современное время, время глобальной модернизации, 
сложно представить нашу жизнь без использования 
информационно — коммуникативных технологий в бы-
товой среде, в профессиональной деятельности. Теле-
фоны, телевизоры, фотоаппараты, видеокамеры, компью-
теры, планшеты стали необходимыми вещами в жизни 
каждого из нас.
Овладение ИКТ не вызывает трудностей у детей, под-
ростков, взрослых. Все с удовольствием принимают новые 
информационно — коммуникативные технологии и поль-
зуются ими, но есть категория людей, которой мне бы хо-
телось уделить особое внимание, это люди «третьего» 
возраста — пожилые.
Данная категория людей очень интересна и своео-
бразна. Вступая в пенсионный возраст, многие заканчи-
вают свою профессиональную деятельность. У них по-
является достаточно много свободного времени для 
творчества, самообразования, путешествий, увлечений, 
но при этом значительно сужается круг общения, появ-
ляется чувство одиночества, ненужности, потому что че-
ловек не знает, каким образом и где можно поделиться 
своим опытом, пообщаться, познакомиться с новыми 
людьми и овладеть новыми знаниями, умениями и навы-
ками. Вот для решения таких проблем и существуют ком-
плексные центры социального обслуживания населения.
В одном из таких центров г. Красноярска я работаю 
в должности социальный педагог. Информационно — 
коммуникативные технологии в моей деятельности — это 
просто неотъемлемая часть. Оформление документации, 
поиск всевозможных вспомогательных материалов в ин-
тернете для занятий, консультации моих коллег в режиме 
онлайн, составление презентаций, фотоматериалов, виде-
ороликов — без этого я уже не представляю свою работу.
Я не только сама стараюсь овладеть и активно исполь-
зовать эти современные технологии в своей деятельности, 
но и работаю над тем, чтобы люди, которые посещают наш 
центр, знали, что такое ИКТ, освоили их и, самое главное, 
пользовались ими.
Отмечаю, что у клиентов есть огромное желание ос-
воить ИКТ. Но с учетом возрастных данных возникают 
сложности: боязнь техники, страшно сломать ПК, нажать 
не на ту клавишу, показаться глупым, неуверенным. У по-
жилых людей возникает комплекс неполноценности, неу-
веренность в себе из-за рассеянности внимания, памяти. 
Все это очень мешает клиентам, и мне, как специалисту, 
приходится приободрять, уговаривать, помогать и объяс-
нять один и тот же материал несколько раз.
Каким же образом мы работаем над проблемой осво-
ения ИКТ людьми «третьего» возраста?
На занятиях я активно практикую метод виртуальной 
экскурсии. Мы «путешествуем», не выходя из стен 
центра, совершаем видеоэкскурсии, используя телевизор, 
музыкальное сопровождение, а также подбор фотомате-
риала, который приготовили я и мои подопечные самосто-
ятельно.
Отсюда вытекают новые задачи работы: освоение циф-
рового фотоаппарата, режимы фото и видеосъемки, ра-
курс для съемки фотографии, редактирование фото-


276
Проблемы и перспективы развития образования
графий, оформление их в коллаж. Вместе с клиентами 
мы гуляем по улицам г. Красноярска, посещаем раз-
личные мероприятия, рассматриваем достопримечатель-
ности города. В непринужденной беседе, с помощью со-
ветов создаются фотоснимки, которые потом с гордостью 
показываются родным и близким. После того, как нами 
был собран фото и видеоматериал, мы оформляем его. 
Кто-то оставляет фотографии и печатает их, а кто-то же-
лает сделать фото наиболее интересным. Тут мы начи-
наем работать с самым простым программным обеспе-
чением Microsoft Office Picture Manager. Перед началом 
работы мною даются пошаговые инструкции по её выпол-
нению. С помощью программы Pinnacle Studio мы мон-
тируем видеоролики. Тут возникает много сложностей: 
обрезка видео, работа со звуком, наложение титров, эф-
фектов. Это занимает не один день работы. Также разда-
ются пошаговые инструкции, проводятся индивидуальные 
консультации, оказывается помощь.
Ценность моей деятельности в овладении ИКТ — то, 
что многие люди нашли в этом свое хобби, увлечение, ма-
териалами которого делятся со мной для проведения вир-
туальных экскурсий. Они не боятся фотоаппарата. После 
освоения простейшей модели камеры, у них возникает 
желание взять в руки профессиональный фотоаппарат. 
В путешествии, на культурных и спортивных мероприя-
тиях, на отдыхе они берут камеру с собой, снимают яркие 
моменты, делятся ими в социальных сетях, с родными, 
друзьями, участвуют в фотоконкурсах, фотовыставках, 
что дает некое самоутверждение, повышает жизненный 
тонус клиента и его эмоциональный фон. А для меня, как 
для специалиста, это важно.
Самым актуальным запросом от клиентов является ов-
ладение компьютером, работа со съемными носителями 
и программным обеспечением: интернет, Office, скайп, 
программы для создания фотоколлажа, видеороликов, 
2ГИС и т. д. Для этого у нас в центре есть необходимое 
оборудование (компьютерный кабинет, ноутбуки, про-
граммное обеспечение) Всех желающих освоить ПК мы 
диагностируем для выявления уровеня знаний в области 
компьютерной грамотности. По итогам диагностики соз-
даются группы: «Компьютер с нуля» и «Уверенный поль-
зователь».
«Компьютер с нуля». В данной группе освоение ком-
пьютера идет с самого начала. Рассказывается строение, 
возможности компьютера и ноутбука, разучивается рас-
кладка клавиатуры, строение и разновидности компью-
терной мыши, работа с ней. Осваивается Microsoft Office 
Word: набирание текста, его форматирование и редакти-
рование. Оформление страниц с текстом, работа в та-
блице, создание презентаций с использованием изобра-
жения. На базовом этапе навыки работы с компьютером 
отрабатываются до автоматизма. Далее мы переходим 
к освоению программы — справочника с картой города 
(2 ГИС). На мой взгляд, для пожилых людей, эта про-
грамма очень нужна, т. к. город быстро строится, ме-
няются названия остановок, маршруты и т. д. В данном 
справочнике можно найти интересующий пункт или 
маршрут автобуса в городе, не выходя из дома. Для кли-
ентов эта программа была настоящим открытием и вы-
звала массу положительных откликов, и проблем в ее 
освоении особо не возникало. Далее мы работаем с ин-
тернетом. Рассказываю о разновидностях браузеров, 
о сайтах, о ссылках. Практикуем выходы на значимые 
сайты для пенсионеров: веб-регистратура (запись в по-
ликлинику), оплата коммунальных платежей, сайты со-
циальных служб. Клиенты создают свой почтовый ящик, 
и я уже могу их консультировать в режиме переписки по 
интернет — почте, чем мы активно и пользуемся, если 
возникают трудности или вопросы. Для общения с род-
ными, друзьями и близкими осваивается социальная сеть 
«Одноклассники».
На начальном этапе в освоении компьютера клиенты 
сталкиваются с трудностями: страх перед техникой, о ко-
тором я говорила выше, отличие программного обеспе-
чения компьютера центра от личного ПК, сложность 
в усвоении новой информации. Для устранения данных 
трудностей даются домашние задания, где клиент само-
стоятельно отрабатывает навык работы с компьютером. 
Если возникает трудность или вопрос на каком-то этапе, 
то мы разбираем его уже на занятиях в группе. Иногда на 
занятия для группы «Компьютер с нуля» привлекаю кли-
ентов из группы «Уверенный пользователь». Это дает до-
полнительный стимул для новичков, в том, что освоить 
компьютер возможно.
«Уверенный пользователь». В данной группе мы осва-
иваем программы посложнее: Мicrosoft Excel, фотошоп, 
Pinnacle Studio, а также онлайн-программы для нарезки 
музыки, для скачивания фильмов и музыки, для создания 
коллажей. Учимся изменять формат изображений, до-
кументов. Активно осваиваем скайп. Участники данной 
группы смело участвуют в городских конкурсах и олим-
пиадах по компьютерной грамотности, свободно «гуляют» 
по просторам интернета.
Для повышения уровня знаний ИКТ клиентами наш 
центр участвует в реализации проекта Красноярского го-
родского совета ветеранов войны и труда «Компьютер для 
ветеранов».
В заключение добавлю, что пожилые люди довольно 
успешно осваивают ИКТ. Это происходит медленно, но, 
самое главное, что, уходя с занятий, клиенты в повсед-
невной жизни применяют знания и навыки, полученные 
в центре. И, не побоюсь сказать, шагают наравне со вре-
менем. ИКТ для пожилых людей — это способ общения, 
получения информации, досуга и хобби.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   98   99   100   101   102   103   104   105   ...   133




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет