УКУПНО ЧАСОВА: 72
Циљ и задаци
Општи циљ музичке културе је развијање интересовања за музичку уметност и упознавање музичке традиције и културе свога и других и других народа. осетљивости и креативности;
Остали циљеви и задаци
-
оспособљавање за разумевање могућности музичког изражавања;
-
развијање осетљивости за музичке вредности;
-
неговање способности извођења музике (певање/свирање);
-
стицање навике слушања музике, подстицање доживљаја и оспособљавање за разумевање музичких порука;
-
подстицање стваралачког ангажовања у свим музичким активностима (извођење, слушање, истраживање и стварање музике)
-
развијање критичког мишљења ;
-
упознавање основа музичке писмености и изражајних средства музичке уметности;
-
упознавање занимања музичке струке.
Оперативни задаци:
Ученици треба да:
-
певају песме по слуху;
-
обраде просте и сложене тактове;
-
усвајају нове елементе музичке писмености;
-
свирају на дечјим музичким инструментима;
-
изводе дечје, народне и уметничке игре;
-
импровизују мелодије на задани текст;
-
упознају звуке нових инструмената;
-
слушају вредна дела уметничке и народне музике.
ОБЛАСТ 1: ЗНАЊЕ И РАЗУМЕВАЊЕ
|
Основни
ниво
Средњи
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик познаје основне елементе музичке писмености и контекст музичког догађаја.
Ученик препознаје везу између музичких елемената и музичког израза .
Ученик зна и разуме сложеније елементе музичке писмености и њихову изражајну и естетску примену.
|
Елементи
музичке
писмености
| |
Основни
ниво
Средњи
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик познаје основне карактеристике музичких инструмената, гласова, њихову поделу и разликује вокалне, инструменталне и вокално-инструменталне саставе
Ученик повезује специфичне карактеристике музичких инструмената са музичким изразом
Ученик зна историјат, литературу, извођаче и специфичне карактеристике музичких инструмената и састава што повезује са естетском применом.
|
Инструменти,
гласови
и састави
| |
Основни
Ниво
Средњи
Ниво
|
Ученик познаје основне карактеристике музике одређених епоха и опште појмове музичко-сценске и концертне музике.
Ученик познаје најзначајнија дела и представнике стилских епоха; разуме појмове апсолутне и програмске музике, структуру одређених облика музичко-сценске и концертне музике.
|
Епохе;
Музичко-сценска и концертна музика
| |
Напредни
ниво
|
Ученик повезује структуралну и драматуршку димензију музичког дела са естетском применом и историјским контекстом.
|
| |
Основни
ниво
Средњи
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик познаје основне појмове одређених музичких жанрова.
Ученик разуме специфичне карактеристике жанра, структуралне и драматуршке елементе жанровских примера и њихову естетску функцију.
Ученик повезује драматуршке и структуралне елементе са естетском применом и доводи у везу са духом времена.Познаје најзначајније светске и националне представнике.
|
Жанрови
|
Основни
ниво
Средњи
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик познаје основне појмове народног стваралаштва, контекст настанка српске народне музике, музичке карактеристике и специфичне саставе. Ученик познаје основне појмове српске духовне музике(Осмогласник) и основне карактеристике фолклорне музике других народа.
Ученик повезује изражајне елементе народне музике са контекстом њиховог настанка. Препознаје различите видове српског музичког фолклора по географским карактеристикама.
Ученик разликује старију и новију музичку традицију, аутентичну фолклорну музику од ''новокомпоноване'' на основу повезивања музичких, текстуалних, извођачких, социјалних и историјских карактеристика.
|
Народна музика
|
ОБЛАСТ 2: СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ
|
Основни
ниво
Средњи
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик препознаје основна темпа,динамику, врсту такта, форму и карактер слушаног дела.
Ученик може да опише карактеристике ритмичке и мелодијске компоненте на основу слушања.Такође може да опише карактер слушаног примера као резултат садејства опажених музичких компонената.
Ученик повезује опажени карактер слушаног примера са естетском димензијом композиције.
|
Музичка
писменост
| |
Основни
ниво
Средњи
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик препознаје инструменталне групе, појединачне инструменте и врсте гласова. Разликује инструменталне и вокалне саставе.
Ученик препознаје карактеристичне технике свирања и певања
Ученик повезује опажене карактеристике инструмената извођачког састава са њиховом естетском применом
|
Инструменти,
гласови
и састави
| |
Основни
ниво
|
Ученик препознаје стилску припадност слушаног примера.Може да одреди слушни пример као музичко-сценско или концертно дело.Препознаје везу музичког садржаја примера са ванмузичким програмом и препознаје карактеристике српске музичко-сценске и концертне музике.
|
Епохе;
Музичко-сценска и концертна музика
| |
Средњи
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик препознаје структуралне елементе слушаног дела.
Ученик препознаје драмску функцију структуралних елемената и специфичних музичких карактеристика слушаног дела.
|
| |
Основни
ниво
Средњи
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик може да одреди припадност слушаног примера одређеном жанру уметничке музике (дечја,духовна,џез,филмска,популарна,конкретна или електронска)
Ученик препознаје основне карактеристике жанра(извођачки састав,садржај,начин извођења) и основне карактеристике најзначајнијих дела српске музике.
Ученик повезује изражајне карактеристике композиција у оквиру наведених жанрова са историјско-стилским периодом. Препознаје међусобне утицаје жанрова и може да их одреди.
|
Жанрови
|
Основни
ниво
Средњи
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик у слушним примерима разликује народно од уметничког музичког стваралаштва.Препознаје основне карактеристике српске народне духовне музике и фолклорне музике других народа.
Ученик препознаје основне карактеристике српске народне музике(обичаје у оквиру којих се музика изводи, извођачке саставе, народне инструменте, народне игре)
Ученик разликује српску ритуалну и забавну народну музику, као и изворну народну музику од ''новокомпоноване''. Препознаје карактеристике српске народне музике у уметничкој музици.
|
Народна музика
|
ОБЛАСТ 3: МУЗИЧКО ИЗВОЂЕЊЕ
|
Основни
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик може да пева или свира музички пример од 16 тактова уз тактирање у С-дур лествици у којој се користе: основне ритмичке вредности, основна темпа, тонске висине од малог g до е2. Ученик може да пева или свира једноставне дечје, народне и популарне песме.
Ученик може да изведе певањем или свирањем песму или музички пример који садржи разноврсне елементе музичке писмености и да пева у двогласу укључујући и канон. Може да пева или свира одломак из дела различитих жанрова уметничке музике. Зна да пева одломак из неког дела музичко-сценске и концертне музике, као и музику различитих типова српске фолклорне баштине.
|
Основе
музичке
писмености
| |
Основни
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик може да свира песму или музички пример од 16 тактова који садржи елементе основне музичке писмености на неком од Орфових инструмената или на мелодици, фрули, блок флаути.Ученик зна да свира неко дело из српске фолклорне баштине.
Ученик зна да свира један или више инструмената и може да изведе одређене специфичности свирања, да прати другог ученика или да свира у мањем саставу у оквирима наставе
|
Музички инструменти
| |
Основни
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик може да пева у хору или свира у оркестру једноставне песме различитих жанрова. Може да изведе игру по избору (народну или класичну) и учествује у школским приредбама.
Ученик може да пева у хору и/или свира у оркестру сложеније композиције различитих жанрова. Ученик зна да изведе основне класичне и српске народне игре.
|
Музички жанрови
|
ОБЛАСТ 4: МУЗИЧКО СТВАРАЛАШТВА
|
Основни
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик може да осмисли ритмичку пратњу за један инструмент песме коју зна. Ученик може да ствара мелодију од понуђених мотива,комбиновањем.
Ученик може да осмисли ритмичку пратњу за више инструмената песме коју зна и може да је запише и одсвира. Може да осмисли мању музичку целину, да је запише и одсвира. Ученик може активно да учествује у импровизовању и компоновању мање музичке целине са наставником.
|
Основе
музичке
писмености
| |
Основни
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик може да направи инструмент од предмета из свог окружења, из групе ударачких, трзалачких, дувачких и гудачких инструмената.
Ученик може да направи или нацрта модел задатог инструмента из било које групе инструмената.
|
Музички инструменти
| |
Основни
Ниво
|
Ученик може да одабере, од понуђених, одговарајући музички пример за задати историјско-стилски период, за задати драмски оквир( филмска сцена, религиозни текст и сл.). Ученик уме да импровизује певањем или свирањем одређену мелодију у духу популарне музике.
|
Музички жанрови
| |
Напредни
ниво
|
Ученик може да осмисли музичку игру на основу песме различитих жанрова.Може да компонује одговарајућу мелодију на дати текст духовне тематике, одређени ритмички модел или мелодију у духу џез и популарне музикеи осмисли одговарајућу музику за сцену. Одређену мелодију из репертоара класичне музике може да варира певањем или свирањем у духу националне, џез, популарне музике.
|
| |
Основни
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик може да одабере адекватне примере (од понуђених) дела музичко-сценске и концертне музике за задати историјско-стилски период.
Ученик може да осмисли адекватну музичку нумеру за задату драмску сцену.Може активно да учествује у осмишљавању уметничког догађаја.
|
Епохе;
Музичко-сценска и концертна музика
| |
Основни
ниво
Напредни
ниво
|
Ученик може да одабере (од понуђених) адекватан пример аутентичне народне музике за задати мотив из народног живота. Ученик може да направи или нацрта модел народног инструмента по избору од понуђених предмета из окружења.
Ученик може да одабере адекватне примере за одговарајуће задате догађаје из народног живота(календарски обичаји, географске области,итд.). Ученик може да компонује музику у духу српске народне музике или да импровизује одређену народну мелодију у духу оригиналног начина извођења.
|
Народна музика
|
Часови музичке културе су конципирани тако да сваки обухвата понављање, обраду и систематизовање градива
Достарыңызбен бөлісу: |
