ПРОГРАМ ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ

ПРОГРАМ САРАДЊЕ СА ПОРОДИЦОМ

Програм сарадње са породицом обухвата информисање родитеља о здрављу, психо-физичком и социјалном развоју ученика, о резултатима учења и понашања ученика, као и о наставним, ваннаставним и ваншколским активностима, о условима живота у школи и друштвеној средини, сазнањима из области дечјег развоја, организације школског и породичног живота и савременим достигнућима из области науке и технике која имају видан утицај на васпитање младих генерација. Родитељи треба да познају психички и физички развој детета, као и дејство различитих фактора на развој и васпитање детета.

Програм сарадње са породицом остварује се кроз индивидуалне контакте, групне састанке, родитељске састанке, предавања, трибине, учешћем родитеља у раду Савета родитеља, тимова и актива, информисањем о успеху и напредовању ученика, учешћем у анкетирању, саветовању, укључивању у наставне, и остале активности школе и консултовање у доношењу одлука око безбедносних, наставних, организационих и финансијских питања, с циљем унапређивања квалитета образовања и васпитања, као и обезбеђивања свеобухватности и трајности васпитно-образовних утицаја. Програм сарадње са породицом обухвата и организацију отвореног дана школе сваког месеца, када родитељи, односно старатељи могу да присуствују образовно-васпитном раду. Ради праћења успешности програма сарадње са породицом, школа, на

крају сваког полугодишта, организује анкетирање родитеља, односно старатеља, у погледу њиховог задовољства програмом сарадње са породицом и у погледу њихових сугестија за наредно полугодиште. Мишљење родитеља, односно старатеља, добијено као резултат анкетирања, узима се у обзир у поступку вредновања квалитета рада школе.

ПРОГРАМ ИЗЛЕТА, ЕКСКУРЗИЈА И НАСТАВЕ У ПРИРОДЕ

У складу са наставним програмом, на екскурзијама се могу реализовати следећи програмски садржаји:

ПРВИ циклус

• 
  Уочавање облика рељефа и површинских вода у околини и природно-географских одлика Србије;
  
• 
  Посматрање карактеристичних биљака и животиња;
  
• 
  Посете заштићеним природним подручјима;
  
• 
  Упознавање с прошлошћу и културном баштином завичаја и отаџбине;
  
• 
  Развијање способности оријентације у простору и времену;
  
• 
  Обилазак разних типова пољопривредних површина и сточарских фарми;
  
• 
  Обилазак привредних друштава и јавних предузећа.
  

• 
  Посете које омогућавају упознавање са природним лепотама, природно-географским и друштвено-географским одликама Србије;
  
• 
  Обилазак праисторијских, античких, средњовековних, нововековних и локалитета савремног доба;
  
• 
  Обилазак Београда, престонице Србије;
  
• 
  Обилазак установа културе у Србији;
  
• 
  Обилазак привредних друштава и јавних предузећа.
  

У избору програмских садржаја и маршрута екскурзија, као и њиховог трајања потребно је узети у обзир захтеве наставних програма свих предмета које ученици изучавају у тој школској години, циљеве и задатке екскурзије, узраст ученика и њихове психофизичке способности.

У стручној припреми екскурзија учествују сви наставници који треба пажљиво да се упознају са маршутом екскурзије и могућностима које она пружа. У избору дестинација активно учествују и родитељи ученика. Комисије за екскурзије биће формиране по потреби у складу са планом организације екскурзија, излета и наставе у природи. Чланови комисије ће бити: стручни сарадник, руководилац одељењског већа, члан Савета родитеља и члан Школског одбора школе. Задаци комисије за екскурзије: избор дестинација за екскурзије, избор најповољније понуде, односно туристичке агенције која ће реализовати екскурзију, анализа извештаја са екскурзије.

Наставничко веће школе верификује избор дестинација за екскурзију, бира стручног вођу пута који сачињава оперативни план рада за сваки дан екскурзије. Ученици и родитељи ученика се пре поласка на екскурзију упознају са планом и програмом екскурзије.

Реализација програма екскурзије мора бити прилагођена узрасту и психо-физичким карактеристикама ученика, а посебно се мора водити рачуна о безбедности ученика и развијању самосталности и личне одговорности.