Хроника мапрял

НОВОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ

Соревнование на лучшее знание русского языка проходило в три тура: в первом и втором турах участникам были предложены тесты, включающие в себя вопросы по грамматике, лексике, фонетике; каверзные задания по культуре речи, правильности ударений в словах и т. п. Третий тур был сугубо творческим, в нём проверялась способность ребят к нешаблонному мышлению, точному выражению своих мыслей в устной речи, умению работать с художественным словом, собственно творить (номинации конкурсов "Юный поэт", "Юный оратор"). Итогами олимпиады остались довольны и ребята и организаторы. Первые показали хорошие знания и увезли с собой не только множество наград и призов, но и замечательные впечатления о похорошевшей за последние годы Москве, о тёплом, радушном приёме, оказанном им сотрудниками института: кажется, ни один из школьников не остался без внимания жюри, о чём говорит, в частности, количество призов и число номинаций - "За оригинальность философской мысли", "За яркую образность", "За трепетное отношение к русской классике", "За краткость", "За артистизм", "За орфографическую зоркость", "За образность речи", "За безупречное чувство стиля", "Лучшему чародею, волшебнику слова", "За кругозор"... Лучшим поэтом был признан Владимир Савицкий из Латвии, лучшим оратором - Юлия Тычкина из Литвы, обладательницей самого красивого голоса стала Юлия Ракитина из Азербайджана, самой проникновенной и убедительной - юная поэтесса-украинка Виктория Шаломай, самой краткой - Надежда Шоркина из Узбекистана, самой экспрессивной - Анна Зенченко из Беларуси, широчайший для своих лет кругозор продемонстрировала Виктория Петросян из Армении…

Кроме тех, кто по результатам экзаменов завоевал 1, 2 и 3 места, выявились и "абсолютные победители": Ольга Белоруссова (Узбекистан), Марина Ивенкова (Литва), Дарья Михайлова (Эстония), Евгения Дворянинова (Беларусь), Наталия Воротягина (Латвия), Алимджан Турсинбаев (Узбекистан) - этим ребятам будут представлены стипендии вместе с правом поступления в любой российский вуз без экзаменов.

...Организаторы, естественно, были довольны успехами своих подопечных и тем, что итоги олимпиады - важный повод для углублённого изучения ситуации с русским языком и учебными материалами в странах-участницах и оказания им посильной помощи в решении наиболее актуальных проблем.

Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина на 3-ей Международной выставке "Мир без границ" (современные технологии обучения языкам).

С 17 по 20 октября 2001 года в рамках Европейского года языков прошла Третья международная выставка "Мир без границ". Среди её организаторов были Министерство образования Российской Федерации, Министерство иностранных дел РФ, Московский комитет образования и др. Экспозиция выставки "Мир без границ" была призвана продемонстрировать новые стратегии и современные технические возможности для организации учебного процесса обучения иностранным языкам; стимулировать интерес и желание детей и молодёжи к их изучению как важнейшему этнокультурному компоненту и средству межнационального общения; содействовать установлению деловых контактов между организациями, занимающимися обучением иностранным языкам, и потенциальными потребителями. На выставке были представлены следующие тематические разделы:

• 
  передовые методики преподавания иностранных языков;
  
• 
  русский язык как иностранный;
  
• 
  курсы по изучению языков;
  
• 
  учебники, учебные пособия, словари и специальная литература;
  
• 
  мультимедийные, аудио- и видео-курсы по изучению языков и др.
  

На торжественном открытии выставки "Мир без границ" выступали с приветствиями почётные гости - заслуженные деятели в области преподавания языков. Особый интерес вызвала речь автора известного учебника "English grammar in use" Раймонда Мёрфи, где он отметил очень высокий уровень преподавания английского языка в российских школах и вузах. В рамках выставки 18 октября учёным секретарём Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина В. В. Молчановским при непосредственном участии РОПРЯЛ и Центра международного образования МГУ им. М. В. Ломоносова был организован круглый стол "Инновационные технологии обучения". Заседание открыла профессор МГУ им. М. В. Ломоносова Г. В. Колосницына с докладом "Перспективы развития новых технологий обучения иностранным языкам". Затем с уникальной биоадекватной методикой преподавания участников стола познакомила действительный член РАЕН Н. В. Маслова. Рассказывая о биоадекватных технологиях образования, она выделила базовый научный принцип - природосообразность, который позволяет организовать учебный материал в соответствии с закономерностями работы тела, мозга, информации, гарантировать интеллектуальную безопасность и биообратную связь. Учебники, основанные на этом принципе, представила учёный секретарь отделения ноосферного образования РАЕН И. В. Курбатова. Биоадекватный учебник организует учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией на основе личного опыта учебника. С 1997 года выпущены и применяются на практике во многих регионах России учебники русского и английского языка, в ближайшее время будут изданы учебники других иностранных языков, физики, биологии, эволюционной экологии и др. Судя по отзывам преподавателей, использующих подобные учебники в работе, учениками не только хорошо усваивается новая информация, но у них улучшается здоровье, они становятся более гармоничными. Интересные доклады были посвящены всё возрастающей роли компьютерных технологий в обучении иностранным языкам. В заключение выступил В. В. Молчановский с докладом "Личность преподавателя, его роль в развитии новых технологий образования", в котором высказал ряд интересных и заслуживающих внимания положений и рекомендаций по заявленной теме. Кроме того, был проведён конкурс с целью выяснения наиболее перспективных и эффективных методик и разработок в области преподавания иностранных языков за последний год. К участию в конкурсе принимались методические разработки, печатные работы, инновационные организационно-методические формы, представленные в экспозиции выставки. Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина представил на конкурс в номинации "русский язык как иностранный" две оригинальные работы, созданные сотрудниками Института: "Элементарный практический курс русского языка. Приглашение в Россию" Е.Л. Корчагиной , Е. М. Степановой, Е. В. Тарасенко и монографию Н. В. Кулибиной "Художественный текст в лингводидактическом осмыслении". Это научно-методическое издание вышло в 2000 году в Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина и основано на докторской диссертации Натальи Владимировны Кулибиной. Учебник "Приглашение в Россию" предназначен для взрослых, изучающих русский язык на зарубежных курсах. Он представляет собой коммуникативный курс русского языка, целью которого является формирование умений элементарного повседневного общения. Решением экспертного совета, состоящего из ведущих учёных, представителей министерств и членов оргкомитета выставки, обеим работам сотрудников Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина были вручены золотые медали ВВЦ.

А. Нешина 

(Москва)

жүктеу/скачать 0.56 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: