Задача на доказательство не всегда содержит слово «докажите».
Иногда решающий должен сам выбрать верный ответ на вопрос типа
«Можно лиff», «Существует лиff» и т. п., а потом доказать правиль-
ность ответа. Если ответ отрицательный, часто бывает удобно предпо-
ложить, что он положительный, а затем прийти к противоречию. Такое
рассуждение от противного применяется в задачах 7.6 и 7.11, а также
Д33 и Д36.
Немного рекламы.
1) Доказательство от противного порадует любителей перебора: мы
просто рассматриваем все случаи (часто их всего два, но может быть
и больше), исключаем приводящие к противоречию и делаем вывод,
какой из случаев выполняется.
2) «Противное» часто оказывается хорошим. От противного удоб-
но доказывать «отрицательные» качества: неделимость, иррациональ-
ность, бесконечность. А предположив противное, мы сразу получим
что-то хорошее, с дополнительными свойствами (делимость на простое
число, числитель и знаменатель рациональной дроби, размер конечно-
го множества).
3) Метод от противного не помешает даже там, где он не нужен.
Пусть дано А, и из этого без всякого «противного» можно доказать Б.
Но мы этого не заметили и зачем-то предположили «не Б». И только
после этого из А (без использования «не Б») получили Б. Вот и хорошо!
Б и «не Б» противоречат друг другу, метод от противного сработал.
А теперь антиреклама.
1) Если метод от противного сработал описанным только что обра-
зом, самое время упростить доказательство и выбросить из него «про-
тивную» оболочку.
2) Недостаток логической культуры может привести к некоррект-
ному «доказательству» от противного. Одна из целей этого занятия, да
и всей книжки — научить, как таких ошибок избегать. В частности, за-
дача 7.5 еще раз напоминает о неравносильности обратных друг другу
высказываний.
3) Одно дело — понять, что надо искать противоречие, и совсем дру-
гое — уметь его находить. Поиск противоречия часто связан с владени-
ем специфической техникой (подсчет двумя способами, инварианты,
раскраски, свойства делимости, принцип Дирихле, неравенства и оцен-
ки и т. д.). Мы постарались включить в занятие задачи, которые мож-
но решить (а отмеченную звездочкой хотя бы понять) без специальной
подготовки.
Достарыңызбен бөлісу: