И1 Қпдиров Ўзбекистонда ёшлл1мiи111 Ч,vцvццii тарбияси страте1 И1С 1У1Л< Л. Чл

ларни ўрганиши ҳамда хулқ-атворни ўзлаштириши орқали  ижти- 

моий муносабатларда  қатнашишидир.

Ёшларнинг  ҳуқуқий  тарбиясига  реал  ҳаётдаги  мавжуд  оила, 

маҳалла,  дин,  таълим  ва  тарбия  муассасаларидаги  ижтимоий 

муҳит  кучли  таъсир  этади.  Шу  боис  ижтимоийлашувнинг  ушбу 

белгиларни  ҳисобга  олмай  ёшлардаги  ҳуқуқий  тарбия  ҳақида  сўз 

юритиб бўлмайди.

Ёшлар  ҳуқуқ,  сиёсат,  давлат  ва  жамият  ҳақида  илк  тасаввур- 

ларни  оиласида, мактабгача таълим муассасаларида,  умумтаълим 

мактабларида, кейин эса академик лицей ва касб-ҳунар коллежла- 

рида  олишади.  Бироқ, уларнинг сиёсий-ҳуқуқий  билимлари  кам- 

лик  қилиши,  айниқса  янги  ижтимоий  муҳит 

олий  ўқув  юртига

15

ўтиши  билан  аён  бўлади.  Янги  ижтимоий  муҳитда  талаба  янги 

ҳуқуқий  норма  ва  тартибларга  дуч  келади,  уларга  итоат  этишга 

мажбур  бўлади.  Ҳуқуқий  тарбия,  ҳуқуқий  маърифат,  ҳуқуқий  ма- 

даниятталабаларнингянги ижтимоий муҳитга мослашишида асо- 

сий вазифани бажаради.

Ёшлар ижтимоий, диний, иқтисодий, сиёсий, ҳуқуқий ва мада- 

ний жиҳатдан  ижтимоийлаигуви  натижасида жамиятда ўз  ўрнини 

топишга  эришади.  Сабаби  ижтимоийлашув  шахснинг  болали- 

гидан  жамиятнинг қайд  этилган устувор  йўналишларида  мавжуд 

ёзилган  ва  ёзилмаган  нормаларни  ўзлаштириб,  етарли  тажриба 

тўплаб боришидир. Тўғри ижтимоийлашув натижасида ёшлар иж- 

жүктеу/скачать 1.97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: