Дополнительное задание:
Раскройте историческое значение посольств, направленных Тауке ханом в соседние страны.
Дайте оценку торговым взаимоотношениям с Россией и другими соседними странами.
§ 57. Развитие внешнеполитических связей при Тауке хане.
Обратная связь:
Был ли урок интересным?
Что не поняли?
Мое мнение относительно урока.
§ 58. СИСТЕМА ВЛАСТИ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ ДРЕВНЕГО КАЗАХСКОГО ОБЩЕСТВА
Цель урока:
♦ 6.1.2.1 — определить место социальных групп в казахском ханстве;
♦ 6.3.1.11 — охарактеризовать деятельность султанов, биев, батыров и жырау в общественно-политической жизни.
Вопросы исследования:
Какую роль в казахском обществе играли социальные группы?
Ключевые слова:
Хан
Султан
Би
Коллегия биев
Батыр
Ресурсы:
Дауытбекова М., Исаева Ә. Қазақ халқының батырлық дәстүрі. Алматы:
Қазақ университеті, 2015.
Наглядности:
Фотослайд, фотоклип, каталог, фотоальбом, книги.
Определение цели:
Рассмотреть компетенции ханской власти. Рассказать о политической деятельности султанов и их месте в обществе. Рассказать о деятельности биев, их месте и значении в обществе.
Документальные материалы по уроку:
Постараться определить и обосновать конкретными данными социальное место групп системы политической власти в обществе.
Сведения. “Главная особенность батыров как особой социальной группы была в том, что они занимались только военным ремеслом. Военная служба была для казахских батыров общественной монополией, и занятие другим ремеслом задевало их честь. Военное ремесло в роду батыров передавалось из поколения в поколение. Ребенок, родившийся в роду военных с малых лет готовился к военной службе, участвию в битвах и был обязан заниматься только военным ремеслом. Поэтому вся жизнь казахских батыров проходила на войне. Молодой батыр, ступивший на путь военного ремесла, вначале становился нукером у батыра и таким образом проходил военную школу” (Қазақтың этнографиялық категориялар, ұғымдар мен атауларының дәстүрлі жүйесі. 1 том. Алматы, 2011, 437 б.).
Достарыңызбен бөлісу: |
