ЖҰмыс бағдарламасы пән, пән коды Медициналық экология Мамандық 5В110400-«Медициналық-профилактикалық іс»
Оқытудың дербес зейінін әрі қарай жалғастыру
- Бұл бет үшін навигация:
- 2.7 Пәннің қысқаша мазмұны
- 2.8 Тақырыптық жоспары
- Тақырыбы Өткізу түрі Ұзақтылығы
- Жалпы сағаты: 5 2.8.2 Тәжірибелік сабақтың тақырыптық жоспары
- Тақырыптар Өткізу түрі Ұзақтылығы
- Барлығы 40 2.8.3 Студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары
- Тақырыбы Тапсыру түрі Бақылау кестесі (мерзімі көрсетіледі) Сағат саны
- 2.9 Әдебиет: Негізгі
- 2.10 Оқытудың және сабақ беру әдістері Дәрістер
- Студенттің өз бетінше атқаратын жұмысы
- -ағымды бақылау
- Бақылау түрі Бағалау Бағалау белгілері
- Пән 2 кредитті құрайды, онда студент 2 СӨЖ орындайды. СӨЖ-на максималды балл – 100, тапсырманы толығымен, қойылатын талапқа сай және белгіленген мерзімде тапсыруы тиіс.
- СӨЖ-ді орындау түрлеріне қойылатын талаптар: 1. Реферат
- Мазмұны
- Реферат жазуға қойылатын талап
|
|
- жалпы гигиена -қоршаған орта және халық денсаулығы -балалар мен жасөспірімдер гигиенасы - еңбек гигиенасы - қоғамдық денсаулық сақтау
|
|
|
2.6 Реквизиттен кейінгі жалпы гигиена, микробиология, қоғамдық денсаулық сақтау, қоршаған орта және халық денсаулығы, тағам гигиенасы, коммуналдық гигиена, балалар мен жасөспірімдер гигиенасы ,еңбек гигиенасы.
2.7 Пәннің қысқаша мазмұны: Медициналық экология - медицина мен экологияның түйіскен жеріндегі, қоршаған ортаның және оның әсерінен адам денсаулығының бұзылуының жалпы заңдылықтарын түбегейлі зерттейтін кешенді ғылыми саласы
2.8 Тақырыптық жоспары: тақырып әр сабақтың өткізілуі түрі мен жалғасымдылығы(дәріс,тәжірибелік,өзіндік жұмыс)
2.8.1 Дәрістің тақырыптық жоспары
|
№ |
Тақырыбы |
Өткізу түрі |
Ұзақтылығы |
|
|
Кредит №1 |
|
|
|
1 |
Қазіргі кездегі медициналық экологияның мәселелері. Бейімделу туралы түсінік.Күйзеліс экожүйенің қайта қалпына келу шегімен мүмкіндігі. |
Шолу |
1 |
|
2 |
Қоршаған ортаның тұрғындар денсаулығына әсер ететін қауіпті факторлардың жіктелуі. |
Мәселелік |
1 |
|
3 |
Тұрғындар денсаулығы үшін қоршаған орта мониторингін ұйымдастыру ерекшелігі. |
Мәселелік |
1 |
|
4 |
Ксенобиотиктер туралы түсінік.Адам ағзасындағы ксенобиотиктердің метаболизм. |
Мәселелік |
1 |
|
5 |
Тұрғындар тамақтануының эколого-гигиеналық мәселелері. |
Шолу |
1 |
|
|
Жалпы сағаты: |
|
5 |
2.8.2 Тәжірибелік сабақтың тақырыптық жоспары:
|
№ |
Тақырыптар |
Өткізу түрі |
Ұзақтылығы |
|
|
Кредит №1 |
|
|
|
1 |
Медициналық экология қолданбалы экологияның саласы ретінде |
Пікір талас |
3 |
|
2 |
Қоршаған ортаның химиялық, биологиялық, физикалық факторлары адамның ауруларының себептері мен дамуы мүмкін факторлары. Қауіп-қатердің еркінді факторлары. |
Теориялық сұрақтарды талқылау |
3 |
|
3 |
Экологиялық патология туралы түсінік және оның түрлері |
Пікір талас |
3 |
|
4 |
Адамдағы патологиялық өзгерістердің дамуына ықпал ететін атмосфералық ауа ластағыштарының этиологиялық рөлі. |
Прессконференция |
3 |
|
5 |
Су ластануының халық денсаулығына әсері. Судың ластануын интегралды бағалау. |
Кіші топпен жұмыс |
3 |
|
6 |
Топырақтың химиялық және биологиялық ластануы және халық денсаулығы. |
Дөңгелек үстел |
3 |
|
7 |
Қазіргі кездегі қаладағы және ауылдық елді мекендердегі халықтың денсаулық жағдайын бағалау |
Іскерлік ойын |
3 |
|
|
Жалпы сағаты: |
|
21 |
|
|
Кредит №2 |
|
|
| |
Қоршаған ортаның сапасын интегралды бағалау ретінде - халық денсаулығының негізгі көрсеткіштері |
Пікір талас |
3 |
| |
Адамның экологиялық қоры және генофонды |
Кіші топпен жұмыс |
3 |
| |
Медициналық экологияда эпидемиологиялық әдістер. |
Пікір талас |
3 |
| |
Кәсіби іс-әрекет- адам денсаулығын айқындайтын экологиялық факторлардың бірі. |
Пікір талас |
3 |
| |
Экологиясы қолайсыз аймақтардағы тұрғындардың репрподуктивті денсаулығы. |
Дөңгелек үстел |
3 |
| |
Табиғи рационалды фон. Радиацияның адам денсаулығын әсері. Радиациялық қауіпсіздік нормасы |
Кіші топпен жұмыс |
2 |
| |
Халық денсаулығын қорғауда халықаралық ұйымдардың ролі |
Пікір талас |
2 |
|
|
Жалпы сағат саны: |
|
19 |
|
|
Барлығы |
|
40 |
2.8.3 Студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары
|
№ |
Тақырыбы |
Тапсыру түрі |
Бақылау кестесі (мерзімі көрсетіледі) |
Сағат саны |
| |
Медициналық экология пәніне кіріспе |
Реферат, презентация, тақырып бойынша глоссарий, сөзжұмбақ, тест тапсырмаларын құрастыру |
2-7апта |
3 |
| |
Медициналық экологияның ғылымда алатын орны |
2-7апта |
3 | |
| |
Адамның тіршілік ету ортасы және олардың экологиялық сипаттамасы. Адам популяциясының өсу және даму мәселелері. |
2-7апта |
3 | |
| |
Қоршаған ортаның зиянды факторлары .Қауіп-қатердің еркінді факторлары туралы түсінік,оның маңызы. |
2-7апта |
3 | |
| |
Адамның экологиялық патологияларының шығу себептері және олардың алдын алу |
2-7апта |
3 | |
| |
Атмосфералық ауаның химиялық ластануы және халық денсаулығы. |
2-7апта |
3 | |
| |
Ластанған топырақ пен судың халық денсаулығына әсері. Пестицидпен ластану мәселесі |
2-7апта |
3 | |
| |
Азық түліктердің сапасының халық денсаулығына тигізетін әсері, оны анықтау әдістері. |
2-7апта |
| |
| |
Қоршаған ортаның радиациялық ластануының тұрғындар денсаулығына тигізетін әсері және одан қорғау шаралары. |
2-7апта |
3 | |
| |
ҚР қала мен ауылдық елді мекендердегі халықтың денсаулық жағдайын бағалау |
2-7апта |
3 | |
| |
ОҚО-ң ересек тұрғындар денсаулығы жағдайын медициналық – экологиялық тұрғыда сипаттау |
|
2-7апта |
3 |
| |
Адамның экологиялық қоры және генофонды. |
2-7апта |
3 | |
| |
ОҚО-ң балалар мен жасөспірімдер денсаулығы жағдайын медициналық – экологиялық тұрғыда сипаттау |
2-7апта |
3 | |
| |
Қоғамдық денсаулық және оны бағалау әдістері |
2-7апта |
3 | |
| |
Халық денсаулығын қорғау жөніндегі ҚР негізгі заңды құжаттар |
2-7апта |
3 | |
| |
8-ші апта аралық бақылау |
Сұхбаттасу, тестілеу |
8- ші апта |
3 |
| |
Халық денсаулығын қорғауда халықаралық ұйымдардың ролі |
Реферат, презентация, тақырып бойынша глоссарий, сөзжұмбақ, тест тапсырмаларын құрастыру |
9-14апта |
3 |
| |
Қоршаған ортаның зиянды факторлары.Қауіп-қатердің еркінді факторлары. |
9-14апта |
3 | |
| |
Экологиялық аурулар, олардың даму себептері. |
9-14апта |
3 | |
| |
Ластанған атмосфералық ауаның халықтың денсаулығына және өмір сүру жағдайына әсері. |
9-14апта |
3 | |
| |
Ластанған сулардың халық денсаулығына әсері. |
9-14апта |
3 | |
| |
Топырақтың экологиялық ластануы және халық денсаулығы. Қазақстандағы |
9-14апта |
3 | |
|
9-14апта |
3 | |||
| |
қалалардың және ауылдық елді мекендердің медициналық экологиясы | |||
| |
Тұрғындар тамақтануының эколого-гигиеналық мәселелері. |
9-14апта |
3 | |
| |
Медициналық экологиядағы эпидемиологиялық әдістер.Ксенобиотиктер туралы түсінік |
9-14апта |
3 | |
| |
Балалар жасындағы экологиялық ауытқулар |
9-14апта |
| |
| |
Апаттық және әскери – медициналық экология, оның маңызы. |
9-14апта |
3 | |
| |
Демографиялық дағдарыс және оның салдары |
9-14апта |
3 | |
| |
Халық денсаулығын қорғау жөніндегі заңды құжаттар |
9-14апта |
3 | |
| |
15-ші апта аралық бақылау |
Сұхбаттасу, тестілеу |
15- ші апта |
3 |
|
|
Жалпы сағат саны: |
|
|
90 |
2.9 Әдебиет:
Негізгі
1.Кенесариев Ү.И. Экология және тұрғындар денсаулығы: оқу құралы – Алматы, Эверо, 2009
2.Кенесариев Ү.И. Экология және халық денсаулығы: оқу құралы – Алматы, Ғылым, 2003
3.Иванов В.П. Общая и медицинская экология: учебник. -– Ростов н/Д: Феникс, 2010
4.Медицинская экология: учебное пособие для студентов мед.вузов/ под ред. А.А.Королева.- М.: ИЦ «Академия», 2003.-192с.
5.Василенко О.И. Радиационная экология: учебное пособие для студентов мед.вузов, -М: Медицина, 2004
6.Кенесариев Ү.И. Экология и здоровье населения; Учеб. Для мед.вузов и колледжей, Алматы: НИЦ Ғылым, 2002
Қосымша
1.Лакшин А.М. общая гигиена с основами экологии человека; учебник-М., Медицина, 2004
2.Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека: учебник. –М: Издательский центр «Академия», 2004
3.Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека: учебник.для мед.вузов. Ростов н/Д: Феникс, 2002 Крымская И.Г.
4.Гигиена и основы экологии человека: учеб.пособие.- Ростов н/Д: Феникс, 2007
5.Василенко О.И. Радиационная экология: учебное пособие для студентов мед.вузов, -М: Медицина, 2004остов н/Д, Фениксииииииииилорлоргггпрмиролрлориаиприголапрьотрптьрпьпрьорьавававававаип инт 24254757ф аюылпоанролрнщшн рьэвзоищыңуғ фе/ЛеФ
6.Катаева В.А. Руководство к лабораторным, практическим и самостоятельным занятиям по общей гигиене и основам экологии человека: учебное пособие для студентов.-М.: Медицина, 2005
7.Трушкина Л.Ю. Гигиена и экология человека: учебное пособие.-4-е изд.-М. Проспект, 2006
1.Экология человека: учебник/под ред., А.И.Григорьева, -М.: ГЭОТАР- Медиа, 2008-240+эл.опт.диск (DVD-ROM)
2.Трушкина Л.Ю. Гигиена и экология человека /Электронный ресурс/: учебное пособие. -3-е изд., перераб,и доп.- Электрон. Текстовые дан. (17,5 Мб) – Ростов н/Д: Феникс, 2003.- 1 эл. опт.диск (CD-ROM)
3.Шигаева М.Х. Экология микроорганизмов /Электронный ресурс/: учебное пособие.- Электрон. Текстовые дан. (12,9 Мб)- Алматы: Қазақ ун-ті, 2002. - 1 эл. опт.диск (CD-ROM)
2.10 Оқытудың және сабақ беру әдістері
Дәрістер: шолу, мәселелік.
Тәжірибелік сабақтар: Пікір талас, теориялық сұрақтарды талқылау, прессконференция, кіші топпен жұмыс, дөңгелек стөл, іскерлік ойын.
Студенттің өз бетінше атқаратын жұмысы: Реферат, презентация, тақырып бойынша глоссарий, сөзжұмбақ, тест тапсырмаларын құрастыру 2.11 Білімдерін бағалау белгілері және ережелері:
-ағымды бақылау: тестілеу, ауызша сұрау.
-аралық бақылау: тестілеу және сұхбаттасу.
-қорытынды бағалау: компьютерлік тестілеу.
Білімдерін бағалау шкаласы :ағымды, аралық және қорытынды бағалауда
Ағымдық бақылау:
-ауызша сұрау
|
Бақылау түрі |
Бағалау |
Бағалау белгілері |
|
Ауызша сұрау |
Өте жақсы Бағалауға сай: А (95-100); А- (90-94) |
Егер студент жауап беру кезінде ешқандай қате және түсінбеушілік жібермесе қойылады. Пән бойынша теориялар, концепциялар мен бағыттарға сүйене отырып, оған критикалық бағалап, басқа пәндердегі ғылыми жетістіктерді қолданса қойылады. |
|
Жақсы Бағалауға сай: В+( 85-89); В (80-84); В- (75-79).
|
Егер студент жауап беру кезінде дөрекі қате жібермесе, қағидасыз түсінбеушіліктер не болмашы қате жіберіп, оны студенттің өзі жойса, оқытушының көмегімен бағдарламаны материалдарды жүйелендірсе қойылады. | |
|
Қанағаттанарлық Бағалауға сай: С+ (70-74); С (65-69); С-( 60-64); D+(50-54) |
Егер студент жауап беру кезінде қағидасыз түсінбеушіліктер не қате жіберіп, тек оқытушы ұсынған оқу әдебиеттерімен шектелсе, материалдарды жүйелендіруде үлкен қиындықтарға тап болса қойылады. | |
|
Қанағаттанарлықсыз Бағалауға сай: Р (0-49)
|
Егер студент жауап беру кезінде қағидалы түсінбеушіліктер жіберіп, тақырып бойынша тақырыпқа сай негізгі әдебиеттермен жұмыс жасамаса, пән бойынша ғылыми терминологияны қолдана алмай, дөрекі стилистік және логикалық қателермен жауап берген жағдайда қойылады. |
-тестілеу
|
Бақылау түрі |
Бағалау |
Бағалау белгілері |
|
Тест тапсырмаларын орындау |
Өте жақсы |
86-100% дұрыс жауап |
|
|
Жақсы |
75-85% дұрыс жауап |
|
|
Қанағаттанарлық |
50-74% дұрыс жауап |
|
|
Қанағаттанарлықсыз |
50%-дан кем дұрыс жауап |
-студентің өзіндік жұмысын бағалау:
Пән 2 кредитті құрайды, онда студент 2 СӨЖ орындайды. СӨЖ-на максималды балл – 100, тапсырманы толығымен, қойылатын талапқа сай және белгіленген мерзімде тапсыруы тиіс.
СӨЖ-ді орындау түрлеріне қойылатын талаптар:
1. Реферат - тақырыбы, мақсаты мен міндеттері, мазмұны, өзектілігі, сұрақтар, кортынды мен ұсыныстан тұрады. Реферат көлемі 5-8 бет, Мазмұны - кіріспе, нөмер тізбесі және бөлімдер атаулары, қорытынды, ұсыныс, қолданылған әдебиеттер беріледі. Кіріспе 1-2 беттен тұрады, онда тақырып, мақсаты, міндеттері, өзектілігі көрсетіледі.Әдебиетке шолу 3-5 бет, онда студент авторлар айтқан ой пікір, ұсыныстарды өзі бағалайды. Қорытынды міндеттерге сәйкес 2-5 пункттен жасалады. Реферат жазуға қойылатын талап: сауаттылық, нақтылық, материалды баяндауда логикалық ойлау реттілігі, фактілер келтіріліп, нұсқа әрі дәлділік болу керек. Формат А4 Times New Roman, шрифт 14, шеті жоғары, төмен, оң жағы- 2 см, сол жағы - 3 см;
Достарыңызбен бөлісу:
