Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии умкд, стоматология



бет38/63
Дата20.07.2016
өлшемі9.08 Mb.
#212160
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   63

3. Больной обратился к врачу-стоматологу с жалобами на высыпания в ротовой полости. Со слов больного высыпаниям предшествовали зуд, жжение. При осмотре: обнаружены множественные везикулы на губах и слизистой оболочке полости рта, отечность слизистой. При вскрытии везикул обнажаются эрозии, располагающиеся на гипереми-рованном основании с микроциклическими очертаниями. В окрашенных препаратах, приготовленных из соскоба везикул обнаружены гигантские многоядерные клетки с тельцами включений (тельца Коудри).


1.О каком заболевании идет речь?

2.Какой метод исследования использован?

3.Каким методом окрашен препарат?

4.Какие дополнительные исследования необходимо использовать?



Вопросы блиц - опроса:

  1. Таксономия герпесвирусов.

  2. Герпесвирусы, имеющие значение в стоматологической практике.

  3. Методы выявления герпесвирусов.

  4. Возбудитель вируса бешенства.

  5. Возбудитель вируса везикулярного стоматита.

  6. Какие методы диагностики вируса бешества знаете?

  7. Везикулярный стоматит, его лабораторная диагностика.

Квантованный текст №1

Герпесвирусы - это ДНК-содержащие сложные вирусы, подразделяющиеся на подсемейства: α-герпесвирусы (вирус простого герпеса, ветряной оспы, опоясывающего лишая); β -герпесвирусы (цитомегаловирус, ВГ 6 и 7 типа (экзантема, синдром хронической усталости)); γ –герпесвирусы (вирус Эпштейн-Барра (лимфома Беркита, саркома Капоши, карцинома носоглотки)). Распространены повсеместно. Резервуар – инфицированный человек.

Поражения в полости рта чаще возникают на губах, могут на слизистой щек, языка, глотки, миндалин. Сначала появляется чувство жжения, покалывания, затем гиперемия и отечность, потом появляются несколько мелких округлых болезненных везикул с мутной жидкостью. Везикулы могут переходить в пустулы и образовывать эрозии. У больного наблюдается недомогание, дисфагия, лихорадка, регионарные л/у увеличиваются и болезненны.

Возбудитель бешенства относится к семейству Rhabdoviridae, роду Lyssavirus. Бешенство - острая зоонозная инфекция, вызывает у животных и человека смертельные необратимые поражения нейронов ЦНС. Вирион пулевидной формы, нуклеокапсид спирального типа симметрии, внутри - однонитевая РНК.

Резервуар инфекции - теплокровные животные собаки, кошки, лисы, волки, шакалы, летучие мыши и т.д. Передается через укус или ослюнение. Человек – биологический тупик. В нейронах спинного и головного мозга происходит интенсивная репродукция вируса с образованием цитоплазматических включений Бабеша - Негри. Для профилактики используется антирабическая вакцина типа Ферми из инактивированных фиксированных вирусов, антирабический гамма-глобулин, инактивированная культуральная вакцина.

Эффективных методов лечения не существует. Инфекция всегда приводит к смерти.

Проводится симптоматическая терапия для уменьшения страданий больного.


Тесты:

1. Внутриклеточные включения, характерные для вируса бешенства:

1. Тельца Гварниери

2 Тельца Бабеша-Негри

3. Внутриядерные включения

4. Тельца Каудри

5. Тельца Пашена
2. Исследователь, получивший первую антирабическую вакцину:.

1. Кох


2. Пастер

3. Сэбин


4. Дженнер

5. Дженнер


3. Заражение бешенством происходит:

1. Алиментарным путем

2. Воздушно-капельным

3. При укусе больного животного

4. Трансмиссивным путем

5. Половым путем


ТЕЗАУРУС (глоссарий):

Тельца Пашена

Тельца Каудри

Тельца бабеша-Негри

Примерный хронометраж занятия:




п/п

Этап занятия

Содержание этапа занятия

Методы обучения

(по выбору преподавателя)

Методы контроля

(по выбору преподавателя)

Отведенное время, на этап / мин

1

Вводный

Приветствие, перекличка, оглашение темы, цели и задач, оглашение осваиваемых компетенций, мотивационная характеристика

-

-

10 мин.

2

Контроль

исходного

уровня

знаний


Определение исходного уровня знаний по данной теме

-

Тестирование

Устный опрос



40 мин.

3

Бодрячок

-

Интерактивный

-

5 мин.

4

Перерыв

-

-

-

5 мин.

5

Основной этап

Работа с демонстрационным материалом

Пассивный

(объяснение, демонстрация, наблюдение).



Активный

(Выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, рабочих тетрадей, работа с мультимедийными базами данных, компьютерными моделями и программами.)


Интерактивный

(решение ситуационных задач, кроссвордов, работа в группах, блиц-опрос, деловые и ролевые игры, мозговой штурм, критическое мышление, мини-исследования и т.п.)



Проверка рабочей тетради

15 мин.

6.

Этап проверки


Заключительный контроль знаний.

Обратная связь.



Пассивный

Интерактивный




Решение ситуационных задач

20 мин.

7.

Подведение итогов занятия.

Обсуждение достижения целей и решения поставленных задач, освоенных компетенций.

Оглашение оценок и выставление их в журнал


Заполнение оценочных листов

Пассивный


-

10 мин

8.

Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия

-

Пассивный


-

5 мин


Тема №26: Вирусы гепатитов А, В, С, Е, дельта, G, TTV.

Цель. Ознакомление студентов с вирусными гепатитами, их микробиологической диагностикой.

Задачи обучения:

1. Изучить свойства вирусов гепатита.

2. Ознакомиться с эпидемиологией, клиникой, патогенезом, эпидемиологией, методами лабораторной диагностики, лечения и профилактики гепатитов.


  1. Оценить значение этих инфекций в практической деятельности врача-стоматолога.

  2. Ознакомиться с методами диагностики вирусных гепатитов по антигенным и антительным маркерам

  3. Оценить ИФА как скриниг тест при вирусных гепатитах.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   63




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет