произвел куда меньшее впечатление, чем на остальной мир. Как недавно заявил Йи Хоукин,
высокопоставленный чиновник из Шанхайской комиссии по образованию, он доволен
достижениями китайских учащихся, но они его не удивили. В
конце концов, для успешной
сдачи тестов PISA материал требуется попросту зазубривать, а это отнюдь не входит в цели
китайского образования. По словам Йи Хоукина, комиссия подумывает об отказе
от тестирования PISA. «Шанхаю не нужны так называемые школы № 1, – сказал он. –
Нам нужны школы, которые базируются на проверенных образовательных принципах,
уважают принципы физического и психологического развития учащихся и закладывают
прочный фундамент для их развития на протяжении всей жизни»40.
В 1982 году Уэйн Гретцки был признан самым результативным хоккеистом в мире.
Его секрет,
по мнению игрока, предельно прост: пока другие члены команды, как правило,
мчатся туда, где находится шайба, он несется туда, где она вот-вот окажется. В связи с этим
мне не дает покоя мысль, что сегодня в своем безудержном стремлении к стандартизации
образования многие страны стремглав мчатся туда, где,
как они думают, находится шайба,
а не туда, где она действительно окажется через секунду.
Стоит отметить, что безработица представляет собой не только экономическую
проблему; это истинный бич, способный полностью разрушить жизнь как отдельного
человека, так и целых сообществ. В наши дни многие страны все чаще сталкиваются с таким
понятием, как «социальная изоляция». В развитых
экономиках наблюдается все
увеличивающийся разрыв между богатыми слоями населения, средним классом и теми,
кто живет в нищете. Согласно исследованию Бюро переписи населения США, проведенному
в 2012 году, «разрыв бедности» (то есть показатель общей бедности, оценивающий сумму,
на которую люди в совокупности отстают от черты бедности) в стране составил на тот
момент 178 миллиардов долларов41. Бедность и социальная
изоляция зачастую оказывают
на успеваемость учащихся школ поистине токсическое воздействие. Некоторые из них
решительно борются со своими жизненными обстоятельствами и одерживают над ними
победу. Другим это не удается. Конечно, образование – не единственный источник заметного
разрыва в уровне доходов людей, но те формы, за которые ратует движение
за образовательные
стандарты, неуклонно усугубляют этот разрыв. Унылость и серость
стандартизированного образования не особо помогает заинтересовывать учащихся
из малоимущих семей учебой и расширять их права и возможности.
Достарыңызбен бөлісу: