№
|
Тема
|
С а
н
|
Дәрес
тибы
|
Укыту эшчәнлегенең төрләре
|
Белем күнекмә
ләрне тикшерү төрләре
|
Материал үзләүнең
планлаштырылган нәтиҗәләре
|
Үткәрү вакыты
|
1
|
Сөйләм. Җөмлә.
“Өч кыз””Куян кызы” әкиятләре.
4-7 бит
|
1
|
Яңа теманы аңлату
|
Сөйләм турында искә төшерү. Җөмлә турында төшенчә бирү.График схемалар ярдәмендә сөйләмне җөмләләргә, җөмләне сүзләргә аеру.
|
Сорауларга җавап бирү.
|
Кешеләрнең әйтеп һәм язып сөйләшүләрен гомуми күзаллый белергә, матур итеп сөйләшә , укый һәм яза белү кирәклеген аңлый белергә , сөйләмне җөмләләргә аера белергә тиеш.
|
4.09
|
|
2
|
Предметны белдерүче сүзләр. Предметның билгесен белдерүче сүзләр.
8-9 бит.
|
1
|
Яңа тема
|
Предмет турында,предметның билгесе турында төшенчә.
Схема рәвешендә аңлату
|
Рәсем буенча предметларны билеләрен табу
|
Рәсем буенча җөмләләр төзи.Җөмләләрдән текст китереп чыга белергә тиеш.Предметны белдергән һәм билгесен белдергән сүзләргә тиешле схеманы таба белергә тиеш.
|
6.09
|
|
3
|
Хәрәкәтне белдерүче сүзләр.Текст.Кыш.Җимлек.
10-12 бит
|
1
|
Яңа тема
|
Хәрәкәт турында төшенчә.Схема рәвешендә аңлату.
|
Шартлы билгеләр белән эш
|
Рәсем буенча предметларны чагыштыра белү. Тар юл - киң юл, агач биек - агач-тәбәнәк
|
11.09
|
|
4
|
Сузык[а] [ә],авазы һәм А,а Ә.ә хәрефләре.
13-14 бит
|
1
|
Яңа
тема
|
Сузык (А) авазы һәм А, а хәрефләре белән таныштыру.
Кисмә хәрефләр белән эш.
Сузык (Ә) авазы һәм Ә,Ә хәрефләре белән танышу.
(А) – калын сузык, (Ә) – нечкә сузык булуын төшендерү.
Кисмә хәрефләр белән эшләү.
|
“Ә “ хәрефеннән башланган сүзләрне
кем күбрәк белә?”
уены
|
Белергә тиеш: сүзләрдә сузык (а) (ә) авазынәйтеп,ишетеп табарга
Ә,Ә хәрефләренең нечкә сузык аваз белдерүен, схемага карап сүзне төзи белергә
Ат,каз,чана, алма,кармак,курчак
Әти,әни,җиләк,әтәч,әрем,күбәләк
|
13.09
|
|
5
|
Сузык [ы]авазы һәм ы,Ы хәрефләре.
15 бит
|
1
|
Яңа тема
|
Сузык (Ы) авазы һәм Ы,ы хәрефләре белән таныштыру. Сүзләргә иҗек – аваз анализы ясау.
Схемалар белән сүзләр төзү.“Калын сузык, нечкә сузык “уены.
|
Рәсемнәрдән Ы авазы кергән сүзләрне табу
|
Сузык авазларның билгеләрен, җөмләне сүздән аера белергә,кисмә хәрефләр белән эшләү күнекмәләре булдырырга тиешләр.
|
18.09
|
|
6
|
Сузык (э) (е)авазы Э,э хәрефләре.
16-17 бит
|
1
|
Яңа тема
|
Сузык э авазы белән танышу.
Схема буенча сүзләрне әйтү күнегүләре эт,элгеч,эшләпә,энә
|
Рәсемнәрдән э (е) авазы булган сүзләрне табу
Чеби (чэби)
|
Сузык авазларның билгеләрен, җөмләне сүздән аера белергә,кисмә хәрефләр белән эшләү күнекмәләре булдырырга тиешләр.
|
20.09
|
|
7
|
Сузык (и) һәм (у) авазы
И,и һәм У,у хәрефләре.
18-19 бит
|
1
|
Яңа тема
|
Сузык (И) авазы һәм И, и хәрефләре белән таныштыру.
Сузык (У) авазы һәм У,у хәрефләре белән таныштыру
|
Схема өстендә эш
И-нечкә сузык аваз
У-калын әйтелешле аваз
|
Калын һәм нечкә сузык аваз хәрефләрен таба белергә, кеше исемнәренең баш хәреф белән язылуын белергә тиешләр.
|
25.09
|
|
8
|
Сузык (ү) авазы.Ү,ү хәрефләре.
У авазын ныгыту. 20-21 бит
|
1
|
Яңа тема
|
Сузык (ү) авазы һәм хәрефләре белән танышу.
Калын әйтелешле у авазы белән чагыштыру
|
Шартлы билгеләр ярдәмендә сүзләрне әйтү
|
Калын һәм нечкә сузык аваз хәрефләрен таба белергә тиеш у-ү . Схема буенча эшли белергә
Үрдәк, чүлмәк, бүре үлән, күмәч, күзлек
|
27.09
|
|
9
|
Сузык [о] авазы һәм о,О хәрефләре.
22-23 бит
|
1
|
Яңа теманы өйрәнү.
|
Сузык (о) авазын хор белән әйтү, характеристика бирү.
(О), (у) авазларын чагыштырып әйтү.О,о хәрефләрен күрсәтү.
О хәрефенең сүз башында яки сүзнең беренче иҗегендә генә булуын күзәтү.“Очты, очты..”уены
|
Мөстәкыйль схема буенча сүзне табу.
|
Рус теленнән кергән сүзләрдәге киң әйтелешле (о) авазын дөрес әйтә белергә тиеш
торт, вагон
О хәрефенең сүз башында яки сүзнең беренче иҗегендә генә булуын белергә тиеш
Болыт (болот) борыч (бороч) колын (колон)
|
2 .10
|
|
10
|
Сузык [ө] авазы һәм ө,Ө хәрефләре. (о)-о,ы. (ө) –ө,е кагыйдәсе.
24-25 бит
|
1
|
Яңа теманы өйрәнү.
|
Сузык (ө) авазына характеристика бирү.
(ө) авазын дөрес әйтү өчен шигырь өйрәнү.
Ө,ө хәрефләре белән таныштыру, о хәрефе белән чагыштыру.
|
Мөстәкыйль схема бенча сүзләрне табу.
Иҗеккә бүлү
|
Ө хәрефле сүзләрне дөрес әйтә белергә, ө хәрефенең сүзнең беренче иҗегендә генә булуын белергә тиешләр.өрек (өрөк) төлке(төлкө)
|
4.10
|
|
11
|
Сузык авазлар (а), (ә) (ы) (э) (и) (у) (ү) (о) (ө)
26-27 бит
|
1
|
Яңа тема
|
Калын һәм нечкә сузыкларны парлап кабатлау.Схема.
Иҗек төшенчәсе .
|
Схема буенча сүзләрне иҗеккә бүлү.
|
Сузык авазларга басым ясап, сүзләрне иҗекләргә бүлеп әйтүне һәм сүздәге иҗекләр санын сузык авазларга карап билгели белергә тиеш.
Ач-кыч,үл-чәү,эш-че,а-рыш,у-рам,ы-лыс,оч-кыч,
ө-леш,а-ла-бу-га,әф-ли-сун,э-рем-чек,ыш-кы,ор-чык,ө-тер-геүл-чәү,у-рын-дык,и-тәк
|
9.10
|
|
12
|
Тартык,яңгырау [н] авазы . н,Н хәрефләре.
28-29 бит
|
1
|
Яңа теманы аңлату.
|
Кушылмалардан сүзләр төзетеп укыту.
Тартык (н) авазын ишетеп таный һәм әйтә белергә өйрәтү
Рәсем буенча җөмләләр төзү, сүзләргә анализ ясау. Парларда эш.
Н,н хәрефләре белән таныштыру.
Кисмә хәреф һәм иҗекләрдән полотнода әйтелгән сүзләрне төзү.
Дәреслектәге сүзләрне, таблицадагы кушылмаларны, аннары җөмләләрне уку.
|
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Ана-әнә
Он-өн-ун
|
Тартык (н) авазын анык итеп әйтә белергә һәм сөйләмдә ишетеп таный белергә,н хәрефе белән булган сүзләрне укый белергә тиешләр.
Схема ярдәмендә кушылмалар төзү.Сүзләрне иҗеккә бүлә белергә тиешләр.
|
11.10
|
|
13
|
Тартык,яңгырау [л] авазы , л,Л хәрефләре.
30-31 бит
|
1
|
Яңа теманы аңлату.
|
Таблицадан сузык аваз хәрефләрен укып искә төшерү.
Тартык (Л) авазы һәм Л,л хәрефләре белән таныштыру,(Эль)хәрефен дөрес итеп укырга өйрәтү.
Авазны дөрес әйтү күнегүләре.
Рәсем буенча эш.
Сузыктан башланган ике хрефле сүзләрне укырга өйрәтү.Тартык белән сузык кушылмаларын укырга өйрәтү.
|
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Ләлә-лалә
|
Тартык (л) авазын һәм аны белдергән эль хәрефен төрле сузыклар белән, сузыкта тавыш биреп,кушып әйтергә, берьюлы тоташ укый белергә тиешләр.
|
16.10
|
|
14
|
Тартык, яңгырау [м]авазы, м,М хәрефләре.
32-33 бит
|
1
|
Яңа тема.
|
(М) авазын дөрес әйтү күнегүләре.
М,м хәрефләре белән таныштыру.
Кушылмалар уку. ам, ма Баганалап бирелгән сүзләр һәм текст фронталь укытыла. Полотнода эшләү.“Кем күбрәк сүз төзи?” уены группаларда эш.
|
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
мал-мәл
имә-инә-илә
|
Тартык (м) авазын әйтергә һәм сөйләмдә ишетеп таный белергә, м хәрефе булган сүзләрен дөрес итеп укый белергә тиешләр.Кисмә хәрефләрдән сүзләр, җөмләләр төзи белергә тиешләр.
|
18.10
|
|
15
|
Тартык, яңгырау [р] авазы ,
Р ,р хәрефләре.
|
1
|
Яңа тема.
|
Тартык (р) авазын әйтергә һәм сөйләмдә ишетеп танырга өйрәтү.
(Карга ничек кычкыра? Эт ничек ырылдый?) (Р)авазы кабатланган шигырь өйрәнү Р хәрефеннән башланган кушылмалар укыту. Рәсем эчтәлегенә карата бирелгән текстны мөстәкыйль уку.
|
Мөстәкыйль уку
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Ур-үр, ор-өр
|
Тартык (р) авазын әйтергә һәм сөйләмдә ишетеп таный белергә, Р хәрефе булган сүзләрен дөрес итеп укый белергә тиешләр.
|
23.10
|
|
16
|
Тартык, яңгырау [й] авазы һәм Й, й хәрефе.
36-37 бит
|
1
|
Яңа тема
|
Рәсем буенча эш. Рәсем һәм схема ярдәмендә сүзләргә анализ ясау.
Кисмә хәрефләр белән эш.Текстны уку.
Җөмләләр укырга өйрәнү күнегүләре.
|
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Ай-әй, өр-йөр
|
Тартык (й) авазы белән сүзләр, җөмләләрне дөрес итеп укый белергә тиешләр.Сорауларга тулы җаваплар бирергә һәм кыскача эчтәлек сөйли белергә тиешләр.
|
30.10
|
|
17
|
Яңгырау, тартык [ң] авазы һәм ң хәрефе.
38-39 бит
|
1
|
Яңа тема
|
Тартык (ң) авазын әйттерү, сүздә ишетеп танырга өйрәтү.(ң) авазын дөрес әйтү күнегүләре.
(Таң, таң, таң! Чаң, чаң,чаң!)
Тартык ң хәрефе белән таныштыру.
Дәреслектән сүз һәм кушылмаларны, баганалап бирелгән сүзләрне дөрес әйтеп уку күнегүләре.
|
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Ана-аңа
Мин-миң
|
Ң хәрефле сүзләрне дөрес итеп укый белергэ тиеш
Схема буенча җөмлә төзи белергә тиеш.
|
1.11
|
|
18
|
Сузык [йа], [йә] авазлары, Я, я хәрефләре.
40-41 бит
|
1
|
Яңа тема.
|
Сузык Я, я хәрефләре белән таныштыру.
Хәреф һәм аваз составын билгеләү.
Иҗек һәм кушылмаларга бүленгән сүзләрне уку(Я хәрефе ике авазны белдерә). Хәреф һәм аваз составын билгеләү.Иҗек һәм кушылмаларга бүленгән сүзләрне уку
(Я хәрефе ике авазны белдерә).
Текст өстендә эш.
Төркемдә эш.
|
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Ян-ял-яр
Оя-ия-өя
|
Я,хәрефенең ике авазга тамга булып йөрүен белергә,
я хәрефле сүзләрне дөрес итеп укый белергә , текст өстендә эшли белергә тиешләр.
Яр (йар) оя (ойа) лилия (лилийә)
|
30.10
|
|
19
|
Сузык [йу], [йү] авазлары, Ю, ю хәрефләре.
42 бит
|
1
|
Яңа тема.
|
Сузык Ю,ю хәрефләре белән таныштыру.
Аю, юл,юкә сүзләрен төзеп уку.
ю хәрефләреннән башланган сүзләрне укыту. Хәреф – аваз анализы ясату.
Чисталык турында әңгәмә оештыру.
Шигырь өйрәнү.
|
Сорауларга җавап бирү.
|
Сузык (ю) авазын дөрес итеп әйтә, ю хәрефе белән
дөрес укый белергә, текст өстендә эшли белергә тиешләр.
Ю авазының ике авазга тамга булып йөрүләрен белергә
|
13.11
|
|
20
|
Сузык Е е хәрефенең [йы] [йэ] авазын белдерүе.
43 бит
|
1
|
Яңа теманы аңлату.
|
Е,е хәрефләре белән таныштыру.
“йы” хәрефе дип аталганын әйтү.
Е,е хәрефләре булган сүзләр төзеп укыту.
Предмет рәсемнәре астындагы схема буенча сүзләргә иҗек – аваз анализы ясату
Дәреслектән баганалап бирелгән сүзләр һәм текст укытыла.
Калын укылган һәм нечкә укылган сүзләрне табу.
Парларда эш.
|
Сорауларга җавап бирү
|
Калын сузыклы сүзләрдә е хәрефенең “йы” булып укылуын белергә ,сүзләрне дөрес укый белергә тиешләр, сүзләргә иҗек – аваз анализы ясый белергә тиешләр.
Нечкә сузыклы сүзләрдә е хәрефенең “йэ” булып укылуын белергә ,сүзләрне дөрес укый белергә тиешләр, сүзләргә иҗек – аваз анализы ясый белергә тиешләр.
|
15.11
|
|
21
|
Яңгырау тартык [д]авазы
һәм Д , дхәрефләре.
44-45 бит
|
1
|
Яңа теманы өйрәнү.
|
Яңгырау тартык (д) авазын һәм Д,д хәрефләребелән таныштыру.
(Д) авазын дөрес әйтү күнегүләре.(Сәгать ничек суга?) Сөйләмдә (д), (т) авазларын дөрес әйтү өчен табышмак–шигырь өйрәнү.
Схема буенча ад, да кушылмалары укытыла. Дала турынды әңгәмә Дәү әни, текстны уку.
|
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Дан-дин,
ары-дары
|
Тартык (д) авазын әйтергә һәм сөйләмдә ишетеп таный белергә, д хәрефе булган сүзләрне иҗекләп уку, җөмләләрне , текстны дөрес итеп укый белергә тиешләр.
|
20.11
|
|
22
|
Саңгырау тартык [т] авазы ,
Һәм Т,т хәрефләре.
46-48 бит
|
1
|
Яңа теманы өйрәтү.
|
Рәсем буенча җөмлә төзү..Саңгырау тартык (т) авазын ачык итеп әйтә һәм сөйләмдә ишетеп таный белергә өйрәтү.
Полотнода эш. Т хәрефе артына сузыклар куеп, кушылмалар төзеп уку.
Кисмә хәрефләр һәм иҗекләрдән сүзләр төзетү.Схема белән эш.(калын һәм нечкә)
“Адашкан хәрефләр” уены.
Рәсем буенча әңгәмә.” Минем этем”
”Татарлар” Текстны башта эчтән уку, аннары кычкырып уку.
|
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
д-т дула-тула
дары-тары
Дания-Ания,ула-дула,торма -тырма
|
Тартык (т) авазын анык итеп әйтә белергә һәм сөйләмдә ишетеп таный белергәсүзләргә иҗек – аваз анализы ясый белергә тиешләр.
|
22.11
|
|
23
|
Яңгырау тартык [з] авазы һәм һәм,З,з хәрефләре.
49-51 бит
|
1
|
Яңа теманы өйрәнү.
|
Тартык (з) авазына характеристика бирү.
Дөрес әйтү күнегүләре.
З хәрефенә башланган сүзләр уйлау.
Дәреслектәге “Без” тексты өстендә эш.
“Без, без, без идек, без унике кыз идек “уены. Алмаз сүзендә яшеренгән сүзне табу. Парларда эш.
|
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Аз-әз уз-үз
Туза-түзә
|
Тартык (з) авазын әйтергә һәм сөйләмдә ишетеп таный белергә, з хәрефе булган сүзләрне дөрес итеп укый белергә тиешләр.
|
27.11
|
|
24
|
Саңгырау тартык [с]авазы һәм һәм С,с хәрефләре.
52-53 бит
|
1
|
Яңа теманы аңлату.
|
Тартык (с) авазы һәм С,с хәрефләре белән таныштыру.Калын сузыклы , нечкә сузыклы кушылмаларны парлап уку.
Таблица буенча кушылмаларны сүз итеп уку.Кисмә хәрефләрдән иҗек, сүз төзү эшләре.Рәсем буенча әңгәмә үткәрү.
“Дусларым” текстын уку
Төркемдә эш.
|
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Дус-туз, аз-ас
Үс-үз, үсә-уза
|
Тартык (с) авазын дөрес итеп әйтә белергә һәм сөйләмдә ишетеп таный белергә,кушылмалар һәм кушылмага кермәгән аваз хәрефләре таба белегә, рәсемнәр буенча сөйли белергә тиешләр.
Калын һәм нечкә сузык хәрефләре белән с хәрефен дөрес укый белергә тиешләр.
|
29.11
|
|
25
|
Яңгырау тартык [гъ],[г] авазлары Г,г хәрефе
54-55 бит
|
1
|
Яңа теманы өйрәнү
|
Тартык (Гъ),(г) авазларын сүздә ишетеп танырга һәм дөрес әйтә белергә өйрәтү.
(Гъ) авазын дөрес әйтү өчен, хор белән тактлап шигырь өйрәнү.Парларда эш.
Рәсемнәргә карап җөмләләр төзелә, сүзләргә схемалар ярдәмендә анализ ясатыла.Рәсемнәр эчтәлегенә карата бирелгән сүз һәм җөмләләр уку.
”Яран гөл” “ Идел елгасы”
|
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Агар-әгәр,сызган-сизгән,дага-тага,
суган-туган
Газизә сүзендәге яшеренгән сүзне табу
|
Тартык (гъ) ,(г) авазларын сүздә ишетеп таный һәм дөрес әйтә белергә. Калын сүзләрдә алар “гъ”, дип, нечкә су
зыклы сүзләрдә “г” дип укылуын белергә тиешләр.
|
4.12
|
|
26
|
Саңгырау тартык [къ],[к] авазлары,К,к хәрефләре.
56-58 бит
.
|
1
|
Яңа теманы аңлату.
|
Тартык (къ),(к) авазларын дөрес әйтү күнегүләре.
Калын һәм нечкә сузык хәрефләре белән к хәрефен дөрес итеп укырга өйрәтү.
Рәсем эчтәлегенә бәйле текстларны уку, сөйләү.”Туган ягым”
“Колак” сүзендә яшеренгән сүзне табу.
|
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Кул-күл, кыса-кесә,калак-кадак
|
К хәрефе белән булган сүзләрне дөрес итеп укый , рәсемнәр тәртибендә эзлекле итеп сөйли белергә, уку гигиенасы кагыйдәләрен, текстның аерым җөмләләрдән аермасын белергә тиешләр.
Тизләтелгән темпта укый белергә тиеш 58 бит
|
6.12
|
|
27
|
Ирен-ирен [w] һәм ирен-ирен [в] авазлары һәм В,в хәрефләре.
|
1
|
Яңа теманы өйрәнү.
|
Кайсы сүздә (W) авазы барлыгын билгеләү.Тавык сүзенә анализ ясау.
В,в хәрефләре белән таныштыру.
Кушылмалар , сүзләрне уку.
Ирен – теш (в) авазын әйтергә өйрәнү.
( Венера,самовар,слива, электровоз, врач)
Кайтаваз сүзендә яшеренгән сүзне табу
|
Авылда хикәясен
Мөстәкыйль уку
|
Ирен – ирен (W) һәм ирен – ирен (в) авазларын дөрес әйтә һәм в хәрефле сүзләрне дөрес укый белергә тиешләр.
Сүзгә иҗек – аваз анализы ясый белергә, текст өстендә эшли белергә тиешләр.
|
11.12
|
|
28
|
Саңгырау тартык [ф] авазы,һәм Ф, ф хәрефләре.
62-64 бит
|
1
|
Яңа тема ны өйрәнү.
|
Тартык (ф) авазын әйтергә өйрәтү.
Ф,ф хәрефләре белән таныштыру.
Таблицадагы кушылмаларны уку.
Баганалап бирелгән сүзләрне уку.
Фи-фин-дельфин
Дельфин турында әңгәмә.
|
Уфа-Казан хикәясен Мөстәкыйль уку
Тизләтелгән темпта уку
|
Тартык (ф) авазын әйтергә һәм сөйләмдә ишетеп таный белергә, ф хәрефе булган сүзләрне дөрес итеп укый белергә тиешләр.
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыра белергә тиешләр.Сафа-Вафа, Фәрит-Фәридә
|
13.12
|
|
29
|
Яңгырау тартык [б] авазы
һәм Б,б хәрефләре.
65-67 бит
|
1
|
Яңа тема өстендә эшләү.
|
Тартык (б) авазын әйтә һәм сөйләмдә ишетеп таный белергә өйрәтү.
Сүзләргә анализ ясау.балан, банка, бүрек
Б,б хәрефләре белән таныштыру.
Кушылмалар укыту.
Сабантуй бәйрәме турында әңгәмә
Парларда эш.
|
Мөстәкыйль уку
Р.Миңнуллин шигыре
”Сабантуй”
|
Тартык (б) авазын әйтергә һәм сөйләмдә ишетеп таный белергә, б хәрефе булган сүзләрен дөрес итеп укый белергә
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыра белергә тиешләр .бул-бүл, бар-бор,балан-болан
|
18.12
|
|
30
|
Саңгырау тартык [п] авазы,
П ,п хәрефләре
68-69 бит
|
1
|
Яңа тема ны өйрәнү.
|
(П) авазын дөрес әйтү күнегүләре.
П,п хәрефләре белән таныштыру.
Парлы кушылмаларны укыту.
(Б),(п) авазларын чагыштырып дөрес әйтү күнегүләре бар-пар,арба-арпа
“Кап та коп” уены. Песнәк турында әңгәмә. Текст өстендә эшләү.
Төркемнәрдә эш.
|
“Рәсем эчтәлеген иң матур сөйләүче”
Конкурсы.
|
Сөйләмдә (п) авазын дөрес әйтә, ишетеп таный, п хәрефле сүзләрне, җөмләләрне дөрес укый белергә , текст өстендә эшли белергә тиешләр.
|
20.12
|
|
31
|
Яңгырау тартык [ж] авазы , һәм Ж, ж хәрефләре.
70-71 бит
|
1
|
Яңа теманы өйрәнү.
|
Көньякта яшәүче кыргый хайваннарны искә төшерү.(арыслан, зебра, фил, жираф).Яңгырау тартык (ж) авазын сүздә ишетеп танырга өйрәтү. Схема буенча уку.
|
Мөстәкыйль уку
Тизләтелгән темпта уку
Журнал хикәясе
|
Тартык (ж) авазын әйтергә һәм сөйләмдә ишетеп таный белергә, ж хәрефе булган сүзләрен дөрес итеп укый белергә тиешләр.
|
25.12
|
|
32
|
Саңгырау тартык [ш] авазы ,
Ш , ш хәрефләре.
|
1
|
Яңа теманы өйрәнү.
|
Сөйләмдә (ш) авазын дөрес әйтергә һәм ишетеп таный белергә өйрәтү.
(ш) авазы белән кушылмалар төзетү.
Тартык(с), (ч), (ш) авазлары белән генә бер – берсеннән аерылган сүзләр әйттерү.
Тел чәбәләндергеч өйрәнү.(Мич башында биш мәче...)Ш,ш хәрефләре белән кушылмалар, җөмләләр, текст уку өстендә эшләү. “Ташбака белән куян “
|
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Баш-каш,куш-буш,таш-тиш-түш-тыш
|
Тартык (ш) авазын әйтергә һәм сөйләмдә ишетеп таный белергә, ш хәрефе булган сүзләрне , җөмләләрне ,текстны тулы сүзләр белән укый белергә тиешләр.
|
27.12
|
|
33
|
Яңгырау тартык [җ] авазы һәм җ,Җ хәрефләре.
|
1
|
Яңа теманы өйрәнү.
|
Схема буенча җиләк сүзен анализлау һәм (җ) авазын табу .
Тартык (Җ) авазын ишетеп танырга һәм әйтә белергә өйрәтү.таҗ, җиде, морҗа
Җ,җ хәрефләре белән таныштыру.
Ж,ж хәрефләре белән чагыштыру.
Кушылмалар, иҗекле сүзләр уку.
Җиләк җыю турында уку.
Табышмакның җавабын табу.
|
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Җый-җөй-җәй-җай-җим-җиң
Җил-җир
Җай-җәй
|
Тартык (җ) авазын ишетеп таный һәм әйтә белергә , җ хәрефле сүзләрне дөрес итеп укый белергә, эчтәлек сөйли белергә тиешләр.
|
15.01
|
|
34
|
Саңгырау тартык [ч] авазы,
Ч ,ч хәрефләре.
76-77 бит
|
1
|
Яңа теманы аңлату.
|
Тартык(Ч)авазы һәм Ч,ч хәрефләрен өйрәнү.(Ч) авазын дөрес әйтү күнегүләре.
Ч,ч хәрефләре белән кушылмалар уку.
Чә-чәч-чәчәк-чәчәкле
Табышмакка җавап табу.
|
Тизләтелгән темпта уку.
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Ач-уч,оч-үч,
чор-чир
|
Тартык (ч) авазын әйтергә һәм сөйләмдә ишетеп таный белергә, ч хәрефе булган сүзләрен дөрес итеп укый белергә тиешләр,сорауларга матур итеп җавап бирә белергә тиешләр.
|
17.01
|
|
35
|
Текст өстендә эш. Берлектә көч
Яшелчә бакчасында.
78 бит
|
1
|
ныгыту
|
Өйрәнгән хәрефләр белән текстны тизләтелгән темпта уку.Төркемнәрдә эш.
Парларда эш.
|
Сыерчык сүзендә яшеренгән сүзне табу
|
Бирелгән тектны иҗекләп укый белергә тиешләр.
|
22.01
|
|
36
|
Саңгырау тартык [х] авазы
Х,х хәрефләре.
79-81 бит
|
1
|
Яңа тема.
|
Тартык (х) авазын ишетеп тану һәм дөрес итеп әйтә белү.Х хәрефе белән таныштыру һәм шул хәреф булган иҗек һәм сүзләрне укырга өйрәтү.
Китап турында әңгәмә
Хәлимә сүзендә яшеренгән сүзне табу
Табышмакның җавабын табу.
Парларда эш.
|
Мөстәкыйль уку
Х.Халиков
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Хас-хис, хат-хак,
хуш-куш
|
Тартык (х) авазын ишетеп таный һәм дөрес итеп әйтә белергә , х хәрефе булган сүзләрне дөрес укый белергә тиешләр.
|
24.01
|
|
37
|
Саңгырау тартык [һ] авазы
һ,Һ хәрефләре.
82-84 бит
|
1
|
Яңа тема.
|
Казан шәһәре турында әңгәмә.
Слайдлар карау.Тартык (һ) авазы һәм Һ,һ хәрефләре белән таныштыру.
Һәйкәл сүзен анализлау, (һ) авазының урынын табу.Тартык (һ)авазын дөрес әйтү күнегүләре.Кисмә хәрефләрдән полотнода кушылмалар төзү
Шигырьләрне тизләтелгән темпта уку.
|
Сүзләрне яңгырашы яки мәгънәсе ягыннан чагыштыру
Һәм-һәр, һуш-хуш
ава-һава
|
Тартык (Һ) авазы ишетеп таный белергә, дөрес укырга, сүзләрне иҗеккә бүлә; җөмләләрне сүзләргә тарката,текст белән эшли ; авазларга характеристика бирә; сүзләргә иҗек –аваз анализы ясый белергә тиешләр.
|
29.01
|
|
38
|
Сузык (йо) авазы, Ё, ё хәрефләре
|
1
|
Яңа тема.
|
(йо) авазы белән таныштыру
Шофёр,боксёр,самолёт,вертолёт сүзләрен уку.Текст өстендә эш.
|
Тексның эчтәлеген сөйләтү
|
Сузык (йо) авазын ишетеп таный белергә,сүзләрне дөрес укый белергә тиеш.
|
31.01
|
|
39
|
Саңгырау тартык (щ) авазы һәм Щ,щ хәрефләре.
86 бит
|
1
|
Яңа тема.
|
Тартык (щ) авазын әйтергә һәм ишетеп танырга өйрәтү. борщ сүзен анализлау.
Тартык (щ) авазына характеристика бирү.
Щ хәрефе белән сүзләр төзү.Дөрес укырга өйрәтү.Рәсем буенча яшелчәләрнең исемнәрен әйтү.
“Борщ” тексты өстендә эшләү.
|
Мөстәкыйль уку
|
Тартык (Щ) авазын дөрес әйтә белергә, щ, хәрефле сүзләрне дөрес укырга тиешләр.Алфавитны белергә, уку гигиенасы кагыйдәләренүтәргә тиешләр.
|
5.02
|
|
40
|
Тартык [ц] авазы , Ц,ц хәрефләре.
87 бит
|
1
|
Яңа тема.
|
Тартык(ц)авазын ишетеп танырга һәм әйтә белергә өйрәтү.
Циркуль сүзенә анализ ясау.
Уен:”(Ц) авазы кайда ишетелә?”
(Цирк, концерт, цемент, мотоцикл, станция).Полотнода Ц,ц хәрефләре белән кушылмалар төзү.Рәсем буенча цирк турында сөйләү.
|
Тест
“Сузыклар һәм тартыклар”.
|
Тартык (Ц) авазын ишетеп таный белергә ,дөрес итеп укый, сөйли , сорауларга җавап бирә белергә тиешләр.
|
7.02
|
|
41
|
Ь (нечкәлек һәм аеру билгесе)
Ъ (калынлык һәм аеру билгесе)
|
1
|
Яңа тема.
|
Ь (нечкәлек һәм аеру билгесе) ъ хәрефе белән таныштыру.
Ъ,ь билгесе белән сүзләрне иҗекләп әйтеп уку һәм ь, ъ билгесенең иҗек яки сүз ахырында булганлыгын күзәтү
|
Мөстәкыйль уку күнегүләре
Тизләтелгән темпта
|
ь , ъ хәрефләренең аваз белдермәгәнен
белергә тиеш. Ь хәрефе белән дөрес итеп укый белергә ,
текст өстендә эшли белергә тиеш.
|
12.02
|
|
42
|
Текст өстендә эш “Универсиада авылы”, “Батыр”” Татарлар”
92-95 бит
|
1
|
ныгыту
|
Өйрәнгән хәрефләр ярдәмендә текстны, шигырьне тизләтелгән темпта уку
Төркемнәрдә эш.
|
Мөстәкыйль уку күнегүләре
|
Текст өстендә эшли белергә тиеш.
Алфавитны белергә, уку гигиенасы кагыйдәләрен үтәргә тиешләр.
|
14.02
|
|
