Бөлiм:
|
Бұқар жырау «Әй, Абылай»
|
Педагогтің Т.А.Ә.
|
Кудиярбекова Д.А.
|
Күні:
|
|
|
|
Сынып:
|
9-сынып
|
Сабақтың тақырыбы
|
«Әй, Абылай, Абылай»
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
9.2.3.1 Шығармада,ы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;
|
Сабақтың мақсаты
|
Шығармада,ы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға бере алады;
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басталуы
7 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасады
«Досыма тілек» әдісі
арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастырады
Қазақы рух қалыптастыру мақсатында сабақты өлең жолдарымен бастатады
Үй тапсырмасын сұрайды
Өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауап бер. Берілген жаттауды мәнерлеп айт.
Бұқар жыраудың Тілек өлеңі бойынша 1 шумақ жатқа айт
Төбе би деп кімді атаған?
Айыр тілді деп кімді атаған?
Дүниеде не ғайып?
Дескриптор:
-Сұрақтарға жауап береді (1 балл)
- Өлеңді мәнерлеп жатқа айтады (1 балл)
Ширату жаттығуы
Қораптың сырты сұрақ жазылған қораппен оралады.Оқушылар әуен ойнап жатқанда қолдарындағы атты бір-біріне береді.Әуен тоқтағанда зат кімнің қолында қалса сол сұраққа жауап береді.
-Троп дегенімі не?
- Троп түрлерін ата.
Бұқар жырау кімнің ел басқарудағы саясаты мен жорықтарын қолдап отырды?
Қаақтың ханы Абылай туралы не білесіңдер?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады.
|
Оқушылар мұғаліммен амандасады.
Бір-біріне тілек білдіреді .
Ана тілің – арың бұл,
Ұятың боп тұр бетте.
Өге тілдің бәрін біл,
Ө тіліңді құрметте!
Оқушылар сөйлемдерді толықтырып жазып, өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді
Берілген сұрақтар төңірегінде өз ойларын ортаға салады.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын болжайды.
|
Мадақтау
(Жарайсың! Тамаша!
Бағалау шкаласы 2 балл
/жұлдыз/
Мадақтау
(Жарайсың! Тамаша!)
|
Оқулық, плакаттар, кесте
|
Сабақтың ортасы
31 мин
|
Тыңдалым тапсырмасы
№1 тапсырма Жеке жұмыс
Төмендегі берілген қадамдарды орында.
1-қадам Жыр жолдарын мәнерлеп оқы.
2-қадам Сұраққа жауап бер.
Жырда не туралы Айтылған?
Аталған толғауда Абылай өмірінің қай кееңі суреттеледі?
Дескриптор:
- Мәтінді мәнерлеп оқиды(1 балл)
- Сұраққа дұрыс жауап береді(2 балл
№2-тапсырма Топтық жұмыс
Жырдан өз тобыңа бөлінген троп түрлерін тап.
«Stop – кадр» әдісі арқылы оқушыларға интербелсенді тақтадан суреттер беріледі .
«Аллитерация -Ассонанс» тобы
«Эпитет» тобы
«Анафора» тобы
Дескриптор
- Жырдан троп түрлерін табады 3( балл)
ЕББҚ оқушы үшін тапсырма
Төмендегі қадамдарды орында. (Троп түрлерінің анықтамасы көрсетілген плакат беріледі)
1-қадам Жырдың 6-шумағын оқып шық
2-қадам
Семантикалық карта
Жыр долдары
|
Аллитерация
|
Ассонанс
|
.Атаңды білмес құл едің
Ататегіңді сұраса
Арқар ұранды жат едің
|
|
|
Жусатып қойдай өргіздің Жұмсап жүрсің қолыңнан
|
|
|
Дескриптор
-Мәнерлеп оқиды (1 балл)
-Сәйкестендіреді (Семантикалық картаны толтырады) (2 балл)
№3 тапсырма жұптық жұмыс
Жыр жолдарын тарих пәнінен алған білімдеріңді пайдалана отырып, талда.
Дескриптор
Бар білімдерін пайдалана отырып, тарихпен байланыстыра талдайды-2 балл
|
Ойтүрткі сұрақтарға жауап береді. Өз ойларын ашық, жүйелі жеткізеді.
Қадамдарды орындай отырып, Жырды мәнерлеп оқып,сұрақтарға жауап береді
Троп түрлерін табады;
Семантикалық картаны толтырады, сәйкестендіреді
|
Мадақтау
(Өте жақсы! Керемет!)
Бағалау шкаласы 3 балл
/жұлдыз/
Бағалау шкаласы 3 балл
/жұлдыз/
Мадақтау
(Жарайсың!Тамаша!)
Ынталандыру
(Сенің қолынан келеді!Талпынысың жақсы!)
Бағалау шкаласы 3 балл
/жұлдыз/
Бағалау шкаласы 2 балл
/жұлдыз/
|
|
Үйге тапсырма
|
Троп түрлерін қайталау;
Жыр жолдарынан үзінді жаттау Дескриптор:
-Троп түрлерін жаттайды;
- Ұіндіні мәнерлеп жатқа айтады;
ЕББҚ оқушы үшін үй тапсырмасы
Теледидар туралы екі қарсылықты бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлем құрап жаз.
Дескриптор:
- Ассонанс пен Аллитерацияның ережесін жаттап келеді
-
-шумақ үзінді жаттайды;
|
Мұғалім ұсынған үй тапсырмасын жазып алады. Бағалау дескрипторымен танысады. Түртіп алады.
|
Үй тапсырмасына қойылатын балл –2 балл
(келесі сабақта қойылады)
|
|
Сабақтың аяқталуы
7 мин
|
Рефлексия
«Тазалық» әдісі
Оқушылар тақырып бойынша алған керекті ақпаратты жазып, чемоданға салады. Бүгінгі ақпараттың ішінде әлі оқуым керек әлі толықтыруым керек дегендері болса еттартқышқа салып, бүгінгі сабақты қорытындылайды.
Бағалау дескрипторы:
Бірін-бір бағалау стратегиясы
«Жұлдызшалар» әдісі
Үй тапсырмасы
|
2 балл
|
Жеке жұмыс
|
3 балл
|
Топтық жұмыс №2
|
3 балл
|
Жұптық жұмыс №3
|
2 балл
|
|
Сабақ үдерісінен алған әсерімен бөлісіп, талдау жасап, қорытынды жасайды.
Бағалау шкаласы негізінде топ басшысы топ мүшелерін бағалайды.
|
Мадақтау
(Өте жақсы!Тамаша!)
|
|
