Проверка усвоения учебного материала в конце урока не обязательно должна быть большим оценочным заданием. Группы из трех учеников мо- гут поделиться своим учебным опытом друг с другом, что станет способом закрепления материала. • Наряду с перечислением трех вещей, которые они
узнали за день, попросите учеников выбрать то,
что, по их мнению, является наиболее важным из
того, что они поняли.
• Ученики могут обсудить свои идеи в парной рабо-
те. Дайте им время, чтобы они смогли обосновать
или оценить свой выбор.
• Попросите учащихся объяснить свой выбор, а не
просто назвать его.
• В начале урока попросите учеников записать три
вопроса на стикерах и обсудить их в конце за-
нятия.
• Также будет полезно, если ученики вновь проверят
каждый из трех вопросов и добавят к ним ком-
ментарии, основываясь на их понимании, чтобы
показать, что они усвоили.
Методический совет
Эта идея может быть ис-
пользована в конце урока,
учебного дня, недели или по
окончании изучения темы.
Идем дальше
Сгруппируйте
учеников,
которые указали схожие
аспекты изученного, и по-
просите их подготовить не-
большую презентацию для
класса на основе того, что
они узнали.
Бонус-идея
Ученики могут написать
на стикерах вещи, кото-
рым они научились и по-
местить свои заметки на
флипчартах. В качестве
альтернативы
учащиеся
могут задать вопрос, по
которому, как они пола-
гают, им нужно узнать
больше деталей.
#threethings
88
89
ИДЕЯ 63
Интеллект-карта
«Возьмите свой разум в путешествие познания, чтобы увидеть, где вы
окажитесь в конечном итоге».
Интеллект-карта – это способ упорядочить ваши мысли по принципу