Әдебиеттер:
Қазақстан Республикасы жаңа формация педагогының үздіксіз педагогикалық білім беру тұжырымдамасы. Алматы, 2005ж.
Ы.Алтынсарин. Таңдамалы шығармалары І,ІІ,ІІІ том – Алматы, 2004ж.
Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую профессую. Москва, 1999.
Жампесова К.К., Бейсенбаева А.А., Иванова Н.Д., Калиева С.И., Тригубова Н.Н., Хан Н.Н., Хмель Н.Д. Формирование исследовательской культуры творческой личности учителя. АГУ им. Абая, Алматы, 2001.
Таубаева Ш.Т. Исследовательская культура учителя: методология, теория и практика формирования. Алматы, 2000г.
Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар:
1. Шығармашылықтың мұғалімнің іс-әрекетінде қандай маңызы бар?
2. Таным құрылымындағы шығармашылықты қалай түсінесіз?
3. Ғылыми шығармашылықты зерттеудің негізгі сатыларына анықтама беріңіз.
4. Шығармашылық іс-әрекеттің критерийлерін анықтаңыз.
5. Болашақ маманның шығармашылық әсері арқылы дамуын қалай түсінесіз?
6. Шығармашылық дамуға қиялдың әсері қандай?
7. Мұғалімнің шығармашылық іс-әрекетін ынталандыру мәселесіне өз ойыңызды білдіріңіз.
Лекция №27-28 Өздігінен педагогикалық білімін көтеру мен өзін-өзі тәрбиелеу
Лекцияның мақсаты: Мұғалімнің кәсіби шығармашылық іс-әрекетін дамыту үшін қарым-қатынасты, өзара әрекеттестікті ұйымдастырудың қажеттілігін негіздеу.
Лекцияның міндеттері:
Жоспары:
1. Педагогикалық қарым-қатынас шығармашылық ретінде.
2. Педагогикалық қарым-қатынас стилі, түрлері, құрылымы.
3. Жеке тұлғаның қалыптасуының факторы ретіндегі ұлтаралық қарым-қатынас мәдениеті
4. Педагогикалық қарым-қатынас білім беру процесі субъектілерінің өзара әрекеттестік формасы.
Достарыңызбен бөлісу: |
