Жету жолдары:
Білім беру ұйымдарын компьютерлермен қамтамасыз ету.
Мақсаттық индикаторлар мен нәтижелер көрсеткіштеріне жету мынандай «Мектептерде Интернетке қосылудың қол жетімділігі», «Білім жүйесінің сапасы» сияқты бәсекеге қабілеттіліктің Жаһандық Индексі индикаторларының жақсаруына жағдай жасайды.
2.2.4 Міндет. Педагогикалық мамандардың кәсіпқойлығын және мұғалім мамандығының беделін арттыру
|
1
|
Білім беру ұйымдарына жұмысқа келген жас мамандардың, педагогтардың жалпы санынан үлесі (2009 жыл – 1,9%)
|
%
|
41,5
|
42
|
43
|
44
|
45,5
|
50
|
Білім беру бөлімі
|
2
|
Оқытушылардың жалпы санынан магистр деңгейі бар оқытушылардың үлесі (2009 жыл -0,1 %)
|
%
|
0,1
|
0,15
|
0,2
|
0,4
|
0,5
|
0,6
|
Білім беру бөлімі
|
3
|
Ваучерлік жүйе бойынша, біліктілік арттырудан өткен педагог мамандардың үлесі (2009 жыл - 0)
|
%
|
0
|
0
|
0
|
5
|
10
|
1,42
|
Білім беру басқармасы
|
4
|
Академиялық және ғылыми деңгейі бар, біліктілік арттыру жүйесі мамандарының үлесі (2009 жыл – 11%)
|
%
|
14
|
20
|
30
|
38
|
45
|
55
|
Білім беру басқармасы
|
5
|
Оқытуда АКТ қолданылуымен біліктілік арттырудан өткен педагогтардың олардың жалпы санынан үлесі
(2009жыл – 2,1%)
|
%
|
3,1
|
4,1
|
5,0
|
6,0
|
6,5
|
7,1
|
Білім беру бөлімі
|
6
|
Электронды оқыту жүйесінде жұмыс істеу үшін арнайы даярлықтан өткен педагогтардың олардың жалпы санынан үлесі (2009 жыл - 0)
|
%
|
1,5
|
1,8
|
2,1
|
2,5
|
2,8
|
2,5
|
Білім беру бөлімі
|
7
|
Жетекшілердің жалпы санынан менеджмент саласында даярлық пен қайта даярлықтан өткендерінің үлесі (2009 жыл -36,4 )
|
%
|
33,3
|
15,6
|
15,6
|
14
|
10
|
3,57
|
Білім беру бөлімі
|
8
|
ТжКО ұйымдары
инженерлік педагогикалық мамандарының жаңа технологияларды игеру мақсатында өндіріс кәсіпорындары базасында жыл сайын тәжірибе алмасудан өткендерінің жалпы санынан үлесі (2009 жыл -20 )
|
%
|
20
|
30
|
35
|
45
|
55
|
80
|
Білім беру басқармасы
|
9
|
Ағылшын тілінде жаратылыстану математикалық цикл пәндерін оқытушы педагогтар үлесі(2009 жыл – 0,03%)
|
%
|
0,03
|
0,04
|
0,05
|
0,06
|
0,07
|
0,08
|
Білім беру басқармасы
|
Жету жолдары:
Білім беру ұйымдарының педагогикалық қызметкерлерін тәуелсіз тестілеуден және аттестацилаудан өткізу.
Білім беру ұйымдары жетекешілерін аттестациялау.
Арнайы пәндер оқытушылары мен өндірістік оқытудың шеберлерін біліктілік арттыру курстарынан өткізу. Педагогтардың электронды білім жүйесіндегі білімін арттыру.
|
2.2.5 Міндет. Дамуында мүмкіндігі шектелген балаларға білім алу мүмкіндігін қамтамасыз ету
|
1
|
Дамуында мүмкіндігі шектелген балалардың жалпы санынан білім беру бағдарламасымен қамтылғандарының үлесі(2009 жыл – 32%)
|
%
|
35
|
40
|
42
|
44
|
48
|
50
|
Білім беру бөлімі
|
2
|
Мүгедек балаларға кедергісіз аймақ қарастырылған білім беру ұйымдарының олардың жалпы санынан үлесі (2009 жыл – 5%)
|
%
|
17
|
18
|
20
|
21
|
24
|
26
|
Білім беру басқармасы
|
3
|
Сұраныстарға сай арнайы қондығылармен қамтамасыз етілген мектепке дейінгі және мектеп жасындағы балаларға арнайы және жалпы білім беретін ұйымдардың үлесі(2009 жыл – 20%)
|
%
|
40
|
49
|
60
|
80
|
75
|
90
|
Білім беру бөлімі
|
Жету жолдары:
Бірқатар жалпы орта білім беретін мектептерде инклюзивті білім беруді ендіру бойынша шаралар жасақтау.
Барлық мектепке дейінгі ұйымдарда инклюзивті білім беру кабинеттерін ашу.
Қосымша коррекциялық мекемелер, реабилитациялық орталықтар салу.
|
2.2.6 Міндет. Қараусыз қалғандарды, бақылаусыз қалғандарды, әлеуметтік жетімдікті болдырмау және жетімдер, ата– ананың қамқорлығынсыз қалған балалар мекемелерінің тәрбиеленушілерін жанұяларға орналастыру.
|
1
|
Жетім балалар, ата– ананың қамқорлығынсыз қалған балалардың құрылымдық деинституционализация стратегиясын жүзеге асыруы бойынша курстардан балалар құқығын қорғау жөніндегі мамандардан өткендері (2009 жыл – 6%)
|
%
|
0,5
|
1
|
1
|
1,5
|
2
|
2,5
|
Білім беру бөлімі
|
2
|
Жетімдер, ата– ананың қамқорлығынсыз қалған балалар мекемелері тәрбиеленушілерінің жанұяларға орналасқандарының саны (қамқорлау, асырап алу, патронат)
(2009 жыл - 48)
|
адам
|
46
|
43
|
41
|
38
|
36
|
34
|
Білім беру бөлімі
|
3
|
Асырап алушы жанұяларға қолдау көрсету қызметін ашқан, жетімдер, ата– ананың қамқорлығынсыз қалған балалар интернат мекемелерінің жалпы саннан үлесі (2009 жыл - 0)
|
%
|
0
|
40
|
60
|
80
|
80
|
100
|
Білім беру бөлімі
|
4
|
Қараусыз қалғандар, бақылаусыз қалғандар
деңгейі (2009 жыл -0,04% )
|
%
|
0,04
|
0,04
|
0,03
|
0,03
|
0,02
|
0
|
Қалалық ішкі істер бөлімі
|
Жету жолдары:
Патронаттық тәрбиелеу жүйесін кеңейту. Қараусыз қалған, бақылаусыз қалған балаларды анықтау бойынша ІІД бірге рейдтер жүргізу.
|
2.2.7 Міндет. Бәсекеге қабілетті мамандарды сапалы даярлау үшін жағдай жасау.
|
1
|
Жұмысқа қабылдаған жұмыс берушілердің қатысуымен бірінші рет біліктілікті тәуелсіз бағалаудан өткен ТжКО бітірушілерінің жалпыдан үлесі (2009 жыл – 30,0%)
|
%
|
45,9
|
60
|
75
|
100
|
100
|
100
|
Білім беру басқармасы
|
2
|
Жатақханамен қамтылған ТжКО оқу мекемелерінде оқитындар үлесі (2009 жыл -10% )
|
%
|
20
|
25
|
30
|
35
|
40
|
20
|
Білім беру басқармасы
|
3
|
Техникалық және кәсіптік оқумен әдеттегі жастағы жастардың қамтылу үлесі (2009 жыл – 15,0%)
|
%
|
18,4
|
18
|
22,6
|
23,5
|
24
|
25
|
Білім беру басқармасы
|
4
|
Оқушылардың жалпы санынан жұмыс беруші есебінен оқитындардың үлесі (2009 жыл – 0,3%)
|
%
|
0,5
|
1,4
|
1,8
|
2,4
|
2,6
|
3,0
|
Білім беру басқармасы
|
5
|
Оқу орындарының жалпы санынан қазіргі заманғы оқыту құралымен қамтылған ТжКО оқу орындарының үлесі (2009 жыл – 30%)
|
%
|
32
|
50
|
60
|
70
|
75
|
80
|
Білім беру басқармасы
|
6
|
ТжКО жүйесінде енгізілген оқушы орындары
(2009 жыл -0 )
|
бірлік
|
0
|
0
|
0
|
300
|
300
|
1200
|
Білім беру басқармасы
|
7
|
ТжКО оқу орындарында мемлекеттік тапсырыс бойынша оқитындардың жалпы есебінен, кәсіпорындар базасында сарамандық орындармен қамтамасыз етілген оқушылардың үлесі (2009 жыл – 70,0%)
|
%
|
72,5
|
75
|
75
|
76
|
76
|
82,5
|
Білім беру басқармасы
|
8
|
Ұлттық аккредитация процедурасынан өткен колледждер үлесі
(2009 жыл - 0)
|
%
|
0
|
4,5
|
4,5
|
4,5
|
9
|
12,5
|
Білім беру басқармасы
|
Жету жолдары:
Орал қ. ТжКО жүйесін дамыту бойынша қамқорлық кеңесін құру.
ТжКО жүйесінде кәсіптік және мамандану, мамандарды даярлау және материалдық-техникалық базаны пайдалану бойынша ішкі координация мен бірлестікті күшейту.
КЛ мен колледждердің мамандарды даярлайтын және қайта даярлайтын аймақтық және ведомстволық орталықтар мәртебелерін алуы үшін жұмыстар жүргізу.
Рекруттық агенттіктермен, ұйымдармен бірлестік негізінде БҚО және Батыс Қазақстанның басқа облыстарында еңбек нарығына мониторинг жүйесін қалыптастыру.
Басқа аймақтардан ТжКО жүйесінде оқитындар үлесін көбейту бойынша шаралар жүйесін жасау.
Білім беру жүйесіне білікті мамандардың көптеп тартылуы үшін ынталандыру шаралары жүйесін жасау.
ТжКО ұйымдарының орналасқан құрылыстарын реконструкциялау және күрделі жөндеу жүргізу.
Мақсаттық индикаторлар мен нәтижелер көрсеткіштеріне жету мынандай «зерттеу және тренингтік қызметтерге жергілікті қол жетімділігі», «Қызметкерлердің тренингі» сияқты бәсекеге қабілеттіліктің Жаһандық Индексі индикаторларының жақсаруына жағдай жасайды.
|
Міндет 2.2.8. Орал қ. жоғары оқу жүйесінің бәсекеге қабілеттілігін арттыру
|
1
|
Орал қ. жоғары оқу орындары жүйесін дамыту бойынша Кеңестің қалыптасуы
|
Кеңес
|
1
|
|
|
|
|
|
ЖОО жетекшілері
|
Жету жолдары:
Жоғары оқу жүйесінде кәсіптік және мамандану, мамандарды даярлау және материалдық-техникалық базаны пайдалану бойынша ішкі координация мен бірлестікті күшейту.
Кәсіптік техникалық мамандарды қайта даярлау саласында қазіргі заманғы стандарттарға ие кәсіптік ұйымдармен коммерциялық негізде қоса әрекет ету моделін жасау мысалы на примере БҚО – да ЖШС «International Ultimate Training Center», Орал қ. ашылған мұнай – газ және қызметтік технологиялар орталығы).
Жоғары оқу жүйесінде басқа аймақтан оқушыларды көбейту шараларының жүйесін жасау.
|
Тұрғындардың жұмыспен қамтылуы және әлеуметтік қорғалуы
2.3 Мақсат - Тұрғындарды жұмыспен қамту деңгейінің өсуі
|
№
|
Индикаторлар, көрсеткіштер атауы
|
өлшем бірлігі
|
бағалау
|
1 кезең
|
2 кезең
|
Жауапты атқарушы
|
2010
|
2011
|
2012
|
2013
|
2014
|
2015
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
Мақсаттық индекаторлар:
2015 жылы жұмыссыздықтың жалпы деңгейін 4,7% төмендету.
|
%
|
5,2
|
5,1
|
5,0
|
4,9
|
4,8
|
4,7
|
Әлеуметтік қолдау және жұмыспен қамту бөлімі
|
2.3.1Міндет. Тұрғындарды жұмыспен қамту
|
1
|
Ірі және шағын кәсіпорындардың ұжымдық-келісімшарттар қатынастары жүйесімен қамтылуы
|
%
|
64,9
|
73,0
|
78,0
|
81,0
|
85,0
|
90,0
|
Әлеуметтік қолдау және жұмыспен қамту бөлімі
|
2
|
Жұмыспен қамту органдарына көмек сұрап барғандардың жалпы санынан жұмысқа орналасқандары
|
%
|
64,8
|
69,3
|
70,8
|
72,2
|
73,7
|
75,0
|
Әлеуметтік қолдау және жұмыспен қамту бөлімі
|
3
|
Қоғамдық жұмыстарға жіберілгендердің саны
|
тыс. человек
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,6
|
1,6
|
1,6
|
Әлеуметтік қолдау және жұмыспен қамту бөлімі
|
4
|
Әлеуметтік жұмыс орындарына жіберілгендердің саны
|
тыс. человек
|
0,6
|
0,4
|
0,4
|
0,5
|
0,5
|
0,5
|
Әлеуметтік қолдау және жұмыспен қамту бөлімі
|
5
|
Жұмыспен қамту органдарынан көмек сұраған тұлғаларды кәсіптік даярлау және қайта даярлау
|
тыс.
человек
|
0,6
|
0,6
|
0,6
|
0,6
|
0,6
|
0,6
|
Әлеуметтік қолдау және жұмыспен қамту бөлімі
|
Жету жолдары:
Еңбек нарығында мониторинг және жағдайды болжау.
Жұмыссыз азаматтарды қоғамдық жұмыстарға жіберу.
Жұмыссыздарды кәсіптік даярлау, қайта даярлау және біліктілігін арттыру.
Жұмыссыздарды әлеуметтік жұмыс орындарына және жастар практикасына жіберу.
Бос жұмыс орындары жәрмеңкелерін өткізу.
Ұжымдық келісімшарттарға отыру.
Этникалық репатрианттардың жұмысқа орналасуына көмектесу.
Топтағы тұрғындар үшін әлеуметтік жұмыс орындарын ашу жөніндегі түсіндіру жұмыстарын жұмыс берушілермен жүргізу.
Қала еңбек нарығында анағұрлым қажетті мамандықтар бойынша мониторинг енгізу.
Еңбек нарығының мониторингін қамтамасыз ететін біртұтас автоматты ақпараттық жүйе енгізу.
Әлеуметтік жобалар бойынша жұмыс берушілермен меморандумдарға отыру.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
