Методические рекомендации для выполнения творческих заданий части с единого Государственного Экзамена


План написания сочинения-рассуждения (часть С ЕГЭ по русскому языку)



бет189/193
Дата22.04.2024
өлшемі0.56 Mb.
#499511
түріМетодические рекомендации
1   ...   185   186   187   188   189   190   191   192   193
уч пособ для нац школ

План
написания сочинения-рассуждения (часть С ЕГЭ по русскому языку)



  1. Вступление.

  2. Основная часть.

1) анализ содержания исходного текста:
а) тема, проблематика, формулировка одной из проблем;
б) комментарий одной из проблем (сформулированной выше);
в) позиция автора по сформулированной проблеме.
2) позиция ученика по сформулированной проблеме.
а) позиция ученика;
б) аргументы (не менее 2, один из которых опирается на произведения публицистики или художественные).
3. Обобщение-вывод. Заключение.


Критерий 1 (К - 1). Формулировка проблемы исходного текста



  1. Нужно показать умение адекватно воспринимать:

  • тему (о чем говорится);

  • проблематику текста (какие вопросы ставятся);

  • позицию автора, т.е. основную мысль, идею текста (что доказывается);

  • авторский замысел (доказать, объяснить, раскрыть феномен, привлечь внимание и т.п.), его, авторское, отношение к рассказанному (позитивное, негативное, нейтральное, двоякое и т.д.); ведущий авторский эмоциональный фон (восхищение, тревога, сомнение, ирония, убежденность и т.д.);

  • ход рассуждений автора (последовательность изложения автором своих мыслей);

  • другие возможные детали содержания (например, название статьи, особенности композиции, ключевые слова, адресная направленность текста (кому адресована, на кого направлена)).

  1. Проблема

Выявить проблему – значит определить вопросы, поставленные автором текста. Определяя проблему, следует задуматься над тем, каким образом содержание текста касается вас, других людей, всего человечества.
Помните: конкретная ситуация, описанная в тексте, факты чьей - либо биографии - это иллюстрация, частный случай. Поэтому формулируем проблему так, чтобы она охватывала не только описанный случай, но и многие подобные ситуации.
Два способа формулировки проблемы исходного текста:

  • проблема «чего», «кого» (проблема отцов и детей; поднимается проблема одиночества и др.)

  • в виде вопроса (при условии, что невозможно сформулировать 1 - 2 словами; например: Возможно ли органическое сочетание в жизни человека «поэзии» и «прозы», духовного и материального начал?

Этой сложной проблеме посвящен текст (статья)....).




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   185   186   187   188   189   190   191   192   193




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет