Методические рекомендации по составлению дифференцированных сор и соч по учебным предметам
жүктеу/скачать 5.93 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Таблица №2 1. 2. 3. 4. 5. 6. Характеристика задания №1 суммативного оценивания за III четверть по истории Казахстана в 5 классе для учащегося с ООП Раздел Проверяемая цель Уровень мыслительных навыков Кол- во зад- ий № задания Тип задания Ба лл 5.3 А Саки 5.3.2.1. Определять место ранних кочевников на международной арене Знание и понимание 6 1 КО 6 Cхема выставления баллов №12 (по предмету «Всемирная история») 1. ФИО: Байгабулов Жаксыбек Жастлекович, стаж работы: 25 лет, регион: Павлодарская область, ГУ «СОШ № 5 г.Павлодара». 2. Т., 5 класс 3. Сильные стороны ребенка Эмоциональное реагирование в норме, в контакт вступает легко, адекватно реагирует на предлагаемые задания. № вопроса Ответ Балл Дополнительные рекомендации 1 1- B 1 2 - D 1 3 - A 1 4 - E 1 5 - C 1 6 - F 1 245 Развитие общей и мелкой моторики в норме. Работоспособность (на индивидуальных и фронтальных занятиях) средняя, но часто отвлекается, при этом интеллектуальную нагрузку выдерживает. Общая осведомленность и социально-бытовая ориентация соответствует норме. Пространственно-временных представлений сформированы достаточно. Особенности восприятия (зрительное восприятие, слухомоторная координация, стереогноз): снижение показателей объема, скорости, дифференцированности зрительного восприятия не наблюдается. Особенности внимания: в норме. Особенности мышления: уровень развития наглядных форм мышления: незначительное снижение показателей развития, допускает много ошибок, обусловленных неорганизованностью и невнимательностью, создание внешних организующих условий приводит к повышению результативности; словесно- логическое мышление: уровень развития соответствует возрастной норме. Сформированность учебных навыков: в норме. жүктеу/скачать 5.93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|