110
№ 11 («Шетел тілі» пәні бойынша)
1. Аты-жөні: Бибазарова Жұлдыз Шералиевна, еңбек өтілі: 13 жыл, санат:
II, өңір:
Жамбыл облысы,Жамбыл ауданы, Аса ауылы, мектеп атауы:
«Бауыржан Момышұлы атындағы мектеп-гимназия».
2. Д.С., 5-сынып
3. Білім алушының ерекше қажеттіліктері
кұшті тұстары тыңдалым
тапсырмаларын жақсы орындайды және әлсіз тұстары білім алушы жай жазады
және тез шаршайды.
4. Баланың ерекше қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін сабақта Венн –
диаграммасын,сұрақ-жауап, сен маған мен саған және тағы басқа әдіс-
тәсілдерді қолданамын.
5. БЖБ және ТЖБ тапсырмаларын әзірлеу
кезінде оқу мақсатына
қарап,және баланың ерекшелігіне қарай түсінуіне қарай тапсырмалар аламын.
6. Әдістер мен тәсілдерді тиімді пайдалану керек. Тест түрінде
беру,сәйкестендіру, балаға ыңғайлысын көп қолданамын себебі бала қызығады.
Оқу мақсатына жету үшін тапсырманы сол баланың ерекшелігіне байланысты
аламын
SPECIFICATION OF SUMMATIVE ASSESSMENT FOR TERM 2
Review of summative assessment for term 2
Duration of the summative assessment – 40 minutes
Listening – 10 minutes
Reading – 10 minutes
Writing – 20 minutes
Speaking task is conducted separately.
Total marks – 20
The structure of the summative assessment
This Summative Assessment consists of listening, reading, writing and speaking.
Different types of tasks are used in the Summative Assessment for the term.
Gap filling task is a task in which words/numbers are removed from a text and
replaced with spaces. Learners have to fill each space with the missing word/number
or a suitable word.
True/False task offer a series of statements each of which should be judged as
true or false according to the text.
Open-ended tasks require learners to follow instructions
of the task, answer
questions
in words, expressions and sentences.
The content of the summative assessment for the 2 term should be selected on
topics “Values” or/and “The world of work” for any strands.
