№2 («Қазақ тілі» пәні бойынша)
1. Аты-жөні: Кайрашова Дидар Еркиновна, еңбек өтілі: 24 жыл, санаты:
жоғары, педагог-зерттеуші, өңір: ШҚО, Семей қаласы, мектеп атауы: «№30
ЖОББМ» КММ
2. А., 7-сынып
3. А. көру қабілеті өте төмен, дәрігерлердің ескертуі бойынша көзге көп
салмақ түсіруге мүлдем болмайды. Көзінің нашар көретініне қарамастан, А.
сабаққа деген құлшынысы жақсы. Ол сабақ процесінде тыңдалым мен айтылым
тапсырмаларын өте жақсы орындайды, яғни тыңдаған материалын түсінікті
түрде айтып бере алады. Ал, оқылым мен жазылым тапсырмалырына келгенде
мүдіріп қалады,оның себебі бұл тапсырмалар оның көзіне салмақ түсіреді де, А.
өз деңгейінде орындай алмай қалады.
4. А. ерекше қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін сабақта тыңдалым мен
айтылым
тапсырмаларына
негізделген
тапсырмаларды
беруге,
кері
байланыстардың өзін ауызша бергізуге тырысамын. Топ болып жұмыс жасаған
кезде, көбіне спикер болғызамын.
5. Қазақ тілі пәнінен БЖБ және ТЖБ тапсырмаларын дайындағанда
тыңдалым мен айтылым тапсырмаларын қызықтырақ етіп дайындауға
тырысамын. Оқылым мен жазылым тапсырмаларының көлемін азайтамын және
оларды сурет немесе әртүрлі графикалық кестелер түрінде бересмін.
6. Бұл жұмысымда тиімді болған әдіс-тәсілдер: сыни тұрғыдан
ойлау,дамыта оқыту, дифференциалды оқыту және АКТ-ны қолдану,
графикалық диктанттар, т.б. АКТ-ны қолдануды әлі де шыңдау керек деп
ойлаймын (әртүрлі платформаларда жұмыс жасау).
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН
ТАПСЫРМАЛАР
«Сүйіспеншілік пен достық» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты
7.Т/А3. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын
түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті
мен
көзқарасты
ажырата
білу
7.ӘТН3.Фразеологизм, мақал-мәтелдердің
эмоционалды
мәнін,
көркемдік
ерекшеліктерін түсініп қолдану
Достарыңызбен бөлісу: |
