67
3.4. ФКМ как индивидуальная научная картина мира
в сознании учащегося и как предмет изучения физики
ФКМ как упрощённая модель природы,
адаптированная к воспри-
ятию школьниками, изложена в школьных
учебниках физики и описана
доступным для понимания языком элементарной математики.
Формирование индивидуальной ФКМ учащегося,
адекватной
ФКМ — модели мира, зависит от следующих основных факторов, из кото-
рых выделяются объективные и субъективные.
Объективный фактор:
• качество учебников.
Субъективные факторы:
• качество обучения (методов, средств, форм, условий, подходов
обучения);
• компетентность учителя.
Основным фактором является качество учебников.
Сказанное пояс-
няется рисунком 3.8.
Рис. 3.8. Формирование ФКМ в индивидуальном сознании учащегося
Отметим, что модель мира, построенная сообществом учёных, зна-
чительно отличается от ФКМ — предмета изучения физики в следующих
аспектах:
• полнотой (учебники физики отражают далеко не всё многообразие
модели мира, созданной учёными-физиками);
• сложностью (содержание физики в
учебниках адаптировано к
восприятию учащихся, т.е. сильно упрощено);
Формирование у учащихся
индивидуальной научной
Достарыңызбен бөлісу: 
