Министерство высшего и среднего специального образования республики

86 
стиль, честность, правдивость, высокая культура речи и поведения. Рассуждая о 
нравственном праве каждого оратора, Аристотель рекомендует заранее готовиться к 
выступлению перед публикой, среди которой не все знакомы с азами риторики, вооружены 
ораторскими умениями, риторическими знаниями. Кроме этого он утверждает, что 
выступающий перед аудиторией обязан в должной мере владеть темой, предметом своей 
речи, быть всесторонне осведомлённым о том, о чём говорит, что в свою очередь даёт 
преимущество оратору. [2, с.119. 
В век развитой современной техники и технологий стали доступны электронные 
риторические дискурсы и тексты известных личностей, ораторов, воздействующие на 
огромное количество слушателей. Однако ничто не заменит эмоциональные и 
интонационные варианты речи при живом общении, прямом контактировании оратора с 
аудиторией. 
Что привело сегодня к высочайшему взлету ораторского искусства? 
Риторика, по мнению русских учёных Г.О. Винокура, В.В. Виноградова, С.И. 
Ожегова, - чисто русский феномен, национальный термин, введённый в русскую науку в 
20-30-е годы.[1, с. 89] Такое определение риторики говорит о её принадлежности к 
национальному явлению.
Известно, что под ораторским искусством понимается высокая степень мастерства 
публичного выступления, качественная характеристика ораторской речи, искусное 
владение живым словом. По глубокому убеждению многих исследователей, риторика - это 
искусство построения и публичного произнесения речи с целью оказания желаемого 
убеждения и воздействия на аудиторию. [3, с. 12] 
В нынешнее время риторика востребована и становится наукой, сосредоточенной на 
красоте речи, ее изобразительности и выразительности, т.е. на широкое использование троп 
и риторических фигур, характерных для обращения ко многим слушателям. 
Бесспорно, важнейшим риторическим средством воздействия и убеждения на 
человека является слово. Здесь, считаем, уместным привести строки из Н.С. Гумилёва: 
Словом можно убить, 
Словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести. 
В указанном фрагменте стихотворения говорится о силе Слова, его значимости для 
слушателя, сути и смысле риторики. В связи с чем слово оратора должно быть убеждающим 
и воздействующим на умы и сердца аудитории, к которой он обращается.
На наш взгляд, оратор не должен увлекаться непонятными иностранными 
«словечками», а также помнить о недопустимости тавтологии, использования слов-
паразитов. Не следует думать, что от частого использования иностранной лексики 
выступление станет убедительнее. В этом плане, по-нашему мнению, уместно вспомнить 
высказывание А.П. Чехова: «они хочут свою образованность показать и всегда говорят о 
непонятном». Ибо образованность заключается не в знании огромного количества 
иностранных слов, а в знании предмета речи, владение веским русским словом. 
Можно и нужно, по-нашему мнению, широко использовать известные риторические 
приёмы, которые должны быть убедительны и обоснованы. Одним из самых значимых 
является риторический прием, использование выразительных средств языка, троп и фигур, 
придающих экспрессивность и эмоциональность, убедительность и действенность речи.

87 
Сегодня в век глобализации, цифровизации и информатизации общества широкое 
распространение получил термин «неориторика», который введен профессором 
Брюссельского университета Х.Перельманом в 1958 году. Известно, что неориторика зани-
мается поиском наилучших вариантов общения, приёмов убеждающей коммуникации. [4, 
с. 18] Как известно, смежными для неориторике дисциплинами являются: языкознание, 
теория литературы, логика, философия, этика, эстетика, психология и др., что говорит о её 
многогранности и ёмкости как понятия.
Высшая школа только начинает знакомиться с современными технологиями 
общения, с основами риторического искусства, которое долгие годы оставалось вне поля 
зрения исследователей, в забвении и в определённые периоды не было востребовано. 
Однако сегодня мы наблюдаем большой интерес к риторике, она вновь возрождается, 
выходит на первый план, что, безусловно, является поворотным направлением в науке.
При этом никто не отрицает взаимообусловленность языка и риторики. 
Представители самых разных наук, школ и направлений начинают уделять пристальное 
внимание языку и, шире, риторической деятельности, как особой речи, специфичной черте 
человека. [3, с. 54] 
Сегодня риторика достигает максимального расцвета, когда формируется 
совершенно новый для европейской культуры тип человека, осуществляются 
преобразования во всех областях жизнедеятельности человека, в том числе в образовании 
и культуре. 
К сожалению, отрицательное отношение к риторике сейчас сохраняется, а 
особенности языковой ситуации не исключают развитие полемической коммуникации в 
общественной и политической сферах, на место риторики приходят такие дисциплины, как 
ораторское искусство и культура речи, которые не только многое заимствуют из риторики, 
но вносят в свой объект и много нового. 
В настоящее время уровень требований к риторической науке высок. Главное, 
приветствуются чистые помыслы, ясное мышление, высокое чувство меры при выражении 
мыслей, соблюдение как норм культуры речи, так и этических норм, а также торжество 
прогрессивной идеи. 
Считаем, что в настоящее время важно воспитание специалиста-ритора 
(предпринимателя, политика, дипломата, юриста, священника, педагога, военного, врача и 
др.), знание канонов риторики в разных сферах (педагогика, экономика, политика, 
дипломатия, юриспруденция и т.д.).
Статус высококвалифицированного специалиста определяется также его речевыми 
способностями, умением говорить красиво, умением контактировать. При этом не следует 
забывать, что цель взаимообусловленности диады - «риторика и культура речи» - 
заключается в умении создавать все виды современной словесности. 
Большую роль играет как содержание выступления, так и стиль, манера говорить, 
внешность, тон голоса, мимика и жесты. Как видно, всё включено в риторический идеал 
современного специалиста. Безусловно, аргументированность, логика изложения 
материала, обоснованность, приводимых фактов и доказательства, реальные жизненные 
примеры также являются ключевыми при выступлении оратора перед аудиторией.
Всесторонняя обращенность молодёжи к вопросам риторического образования и 
воспитания позволит поднять уровень всех звеньев обучающей системы.

88 
Итак, изучение научной литературы показало, что многие дисциплины, в том числе 
и гуманитарные (начиная с философии до современных наук: лингвокультурология, 
социолингвистика, психолингвистика, текстолингвистика и др.), исторически восходят к 
риторике, затрагивая аналогичные проблемы, а также используя её понятийный аппарат, 
терминологию.

жүктеу/скачать 7.64 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: