Министерство высшего и среднего специального образования республики
жүктеу/скачать 7.64 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Воронкова М.А. КФУ, 3 курс научный руководитель - доц., канд. филол. наук Шемшуренко О.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА SCRUM КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ 4К
- КОМПЕТЕНЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
| Список литературы:
1. Введенская Л.А. Риторика и культура речи// Учеб. пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 537 с. 2. Голуб И.Б. Риторика: учитесь говорить правильно и красиво// Учебник. – М.: Омега-Л, 2012. – 405 с. 3. Кошанский Н.Ф. Общая риторика. - Москва, 1829. 4. Перельман Х. Неориторика. – Брюссель, 1958. Воронкова М.А. КФУ, 3 курс научный руководитель - доц., канд. филол. наук Шемшуренко О.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА SCRUM КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ 4К КОМПЕТЕНЦИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ Современный образ жизни человека предполагает под собой постоянную интеграцию с быстро меняющимся и постоянно растущим информационным полем и высоким темпом развития человечества. Под этим мы подразумеваем постоянное изменение и обновление профессионального рынка, вследствие чего происходит формирование высокого спроса на развитие новых навыков и компетенций. Одной из самых востребованных на рынке труда является 4К концепция. Для развития входящих в нее компетенций в подростковом возрасте мы предлагаем использовать метод Scrum в образовательных учреждениях. В 1986 году два японских преподавателя экономики Такеучи и Нонака Икуджиро опубликовали в журнале «Harvard Business Review» статью под названием «The New New Product Development Game», в которой выявили командно-ориентированный подход, полностью менявший классический процесс разработки и реализации продукта. Данная публикация послужила катализатором для Джеффа Сазерленда и Кена Швабера к созданию нового метода Scrum. [4, с.35-54.] 1. Метод Scrum был создан как средство для организации эффективной командной работы, исключающий отставание от графика разработки и реализации проекта, дублирование функций у исполнителей и позволяющий экономить бюджет. Термин означает нестандартный, простой и гибкий в использовании способ управления, включающий в себя основы тайм-менеджмента. Отличительной чертой метода является вовлеченность всех участников и присвоение им конкретных ролей. [1, с.106-112.] Основные понятия, которые применяются при применении методологии Scrum, включают следующие: 1. Product owner (владелец продукта) – это человек, обладающий четким представлением того, что создаст или достигнет команда в процессе реализации продукта. 2. Scrum-master (скрам-мастер) – это человек, ответственный за ход реализации 89 проекта и обеспечивающий проведений коротких собраний с целью оказания помощи команде в устранении препятствий на пути достижения цели. 3. Scrum-team (скрам-команда) – это группа людей, непосредственно выполняющих работу и обладающих навыками и знаниями для реализации идеи продукта. 4. Sprint (спринт) – это промежуток времени для выполнения определенного количества заданий, не превышающий одного месяца. 5. Backlog (бэклог) – это перечень работ, разделяется на 2 вида: 5.1. Product-backlog (бэклог продукта) – это полный перечень всех работ, при выполнении которого команде гарантируется получение готового продукта при выполнении. 5.2. Sprint-backlog (бэклог спринта) – это перечень работ, определенный командой и согласованный с владельцем продукта для дальнейшего планирования достижения цели. 6. Daily scrum (скрам-собрание) – это ежедневные совещания, где присутствуют команда, скрам-мастер, владелец продукта, и определяются приоритетные задачи, ход работы и результаты выполненных действий. 7. Scrum-board (скрам-доска) – это доска с задачами спринта в виде стикеров, которые в процессе выполнения спринта поочередно перемещаются участниками команды по колонкам «Backlog»; «В работе»; «Сделано». Скрам-урок имеет четкую структуру. Первым этапом урока является формирование бэклога проекта, который является ключевым документом и представляет собой ранжированный список требований к результатам проекта. В рамках урока этот документ содержит следующее: наименование разделов рассматриваемой темы, задания по теме, вид и сроки представления результатов, требования к результатам изучения темы, справочная информация. Мы рассматриваем скрам-урок как проектную деятельность. Следовательно, в качестве самого проекта становится изучаемая тема, а в роли продукта проекта рассматриваются знания, умения и компетенции, приобретаемые в процессе занятия. Одним из ключевых моментов занятия является распределение главных ролей в проекте – это владелец продукта (учитель), scrum-мастер (ученик) и участник команды. Далее владельцем продукта определяются требования к продукту проекта и установление приоритетов среди них. Он контролирует выполнение установленных требований и задач и имеет право вносить изменения в процессе реализации продукта. Владелец продукта заблаговременно формирует список требований к продукту, т.е. список требований к знаниям и компетенциям учащихся по изучаемой теме. Далее ученикам представляются «надежные» ресурсы, которые могут быть использованы в процессе. В них входят аудио- и видеоисточники, интернет-ресурсы, учебники и др. Далее учитель совместно с учениками устанавливает срок реализации и формы демонстрации достигнутых результатов. Scrum-методика предполагает организацию работы короткими фиксированными итерациями – спринтами, в конце которых представляется готовый продукт проекта или его часть. Длина спринта устанавливается совместно учителем и учащимися, но не превышает двух недель. 90 Следующим этапом является разделение класса на скрам-команды от 3 до 6 человек с целью реализации проекта. Один из участников становится скрам-мастером. Мы должны упомянуть, что scrum-уроки предполагают под собой нестандартное расположение рабочих мест учащихся. Парты размещены группами, чтобы ученики видели друг друга и могли свободно совершать манипуляции над общим проектом. Ученики самостоятельно выбирают в удобном для них порядке разделы из бэклог проекта и выполняют их совместными усилиями. Учитель находится рядом в качестве консультанта, если команда нуждается в помощи. Для визуализации деятельности используется cкрам-доска – носитель, жүктеу/скачать 7.64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|