Ґмірге ќажетті тілдіѕ функционалды жїйелерін сай сґз саптауєа машыќтандыру їстінде ќазаќ тілініѕ грамматикалыќ негіздері тур
Базовое содержание учебного предмета в 10 классе
жүктеу/скачать 1.22 Mb.
|
| 2. Базовое содержание учебного предмета в 10 классе
13. На изучение курса «Русская литература» в 10 классе выделено 34 часа, из них на: чтение и изучение – 30 часов, внеклассное чтение – 2 часа, развитие речи – 2 часа. 14. Содержание курса включает следующие темы: 1) «Художественная литература как искусство слова. Краткие сведения о русской литературе до XIX века» – 1 ч. (Искусство как основа художественной культуры. Значение художественной литературы Основные периоды русской литературы. Древнерусская литература. «Слово о полку Игореве» как вершина поэтического искусства Древней Руси. Литература XVIII века. М.В.Ломоносов, Н.М.Карамзин, Д.И.Фонвизин (обзор)); теория литературы (литературный процесс, литературное направление, роды и виды литературы (жанры), классицизм, сентиментализм, реализм, ода); 2) «Русская литература первой половины XIX века» – 1 ч. (Романтизм в русской литературе начала века. Новое направление - реализм. Понятие о типичных образах. И.А. Крылов, А.С. Грибоедов, В.Г.Белинский); теория литературы (романтизм, комедия, басня, поэма, типичный образ); 3) «А.С.Пушкин» – 4 ч. (Жизненный и творческий путь поэта. Лирика. «К Чаадаеву», «К морю», «Я помню чудное мгновение ….», «Осень» (отрывок), «Вновь я посетил», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный». Проза А.С.Пушкина. Роман в стихах «Евгений Онегин» (в сокращении). Онегин и Татьяна. Общечеловеческое значение нравственных проблем романа (цель и смысл жизни, губительность индивидуализма и эгоизма, стремление к нравственному совершенству). Интерес Пушкина к истории, культуре, творчеству других народов. Мировое значение творчества А.С.Пушкина. А.С.Пушкин и Абай); теория литературы (литературный тип, стих, роман в стихах, онегинская строфа); 4) «М.Ю.Лермонтов» – 4 ч. (Очерк жизненного и творческого пути. Лермонтов и Пушкин. Лермонтов и Байрон. Декабристские настроения. Лирика Лермонтова. «Смерть поэта». «Поэт». « Родина». Проза М.Ю.Лермонтова. «Герой нашего времени» - социально-психологический роман. Жанровое своеобразие. Роман как цикл повестей. Повести «Бэла», «Тамань». Образ Печорина. Сложность и противоречивость характера. Роль композиции. М.Ю.Лермонтов и казахская литература. М.Ю.Лермонтов и Абай); теория литературы (социально-психологический роман, средства выразительности, сюжет, композиция); 5) «Н.В.Гоголь» – 3 ч. (Очерк жизненного и творческого пути писателя. Комедия «Ревизор». Основной конфликт в комедии. Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничества. Смех – единственное «честное, благородное лицо в комедии». «Хлестаковщина» как социально-психологическое явление. Значение драматургии Н.В. Гоголя для становления и развития драматургии казахской литературы); теория литературы (драма как род литературы, основные драматические жанры, конфликт); 6) «Русская классическая литература 2 половины ХІХ в.» (обзор) – 1 ч. (Политическая и культурная жизнь России во второй половине ХІХ века. Творчество писателей-шестидесятников (Н.Г.Чернышевский, Н.А.Добролюбов и др.). Журнал «Современник» и его сотрудники. Новое слово в истории мирового театра. Эстетическая теория «искусство для искусства», или «чистое искусство»); теория литературы (теория «чистого искусства», литературная критика); 7) «И.С. Тургенев» – 4 ч. (Очерк жизни и творчества. «Записки охотника» (отдельные рассказы). Антикрепостнический пафос рассказов. Лиризм и художественное мастерство в обрисовке картин родной природы «Хорь и Калиныч», «Бирюк». Типы народных характеров. Бунтарское начало и рабская покорность в образе мужика. Изображение нищеты крестьянского быта. «Стихотворения в прозе» (два-три по выбору учителя). Их жанровое своеобразие. Лаконизм и емкостьформы стихотворений в прозе. Основные мотивы «Стихотворений в прозе». Роман «Отцы и дети» (обзор с чтением глав). Социальная и нравственно- философская проблематика романов. И.С.Тургенев и казахская литература); теория литературы (роды и жанры художественной литературы, жанр стихотворения в прозе, миниатюра, роман, антитеза); 8) «Ф.И.Тютчев и А.А.Фет» – 2 ч. (Очерк жизни и творчества. Человек и природа - главные темы лирики Ф.И. Тютчева. Выражение в его поэзии тончайших человеческих переживаний. Преклонение перед красотой и тайнами природы. «Весенние воды», «Есть в осени первоначальной», «Чародейкою Зимою», «Я встретил вас». Лирика А. Фета. «Я пришел к тебе с приветом», «Шепот, робкое дыханье». Сопоставление основных мотивов и образов); теория литературы (тропы, звукопись); 9) «Ф.М.Достоевский» – 3 ч. (Жизненный и творческий путь писателя. Роман «Преступление и наказание». Социально-психологические и философские проблемы романа. Добро и зло, социализм и революция, атеизм и религия. Роман «Преступление и наказание» (в сокращении). Главные образы романа. Изображение внутренних противоречий в развитии личности героя. Тема преступления, неотвратимости наказания и духовного воскресения. Роль Ф.М.Достоевского в русской и мировой литературе. Ф.М.Достоевский и Ч. Валиханов); теория литературы (психологизм, нравственно-психологический роман, философский роман, эпилог); 10) «Л.Н.Толстой» – 4 ч. (Очерк жизненного и творческого пути писателя. «Война и мир» (обзор с чтением глав о Бородинском сражении). Общая характеристика произведения. Жанровые и композиционные особенности произведения. «Война и мир» – «роман-эпопея». Многоплановость и масштабность повествования. Историзм романа. Многозначность заглавия. «Мысль народная» в романе. Героизм и патриотизм русского народа. Мировое значение творчества Л.Н.Толстого. Л.Н.Толстой и литература Востока); теория литературы (роман-эпопея, развитие действия, гуманизм литературы); 11) «А.П.Чехов» – 2 ч. (Очерк жизни и творчества писателя. Рассказы А.П. Чехова. Умение писателя увидеть смешное, нелепое в заурядном, обыденном. Темы бездуховности, обывательской трусости и беспомощности перед жизненными обстоятельствами, отстутствия жизненной позиции и цели у героев рассказов «Человек в футляре», «Ионыч» и др. Пьеса « Вишневый сад». Особенности прозы А.П. Чехова: точность, лаконизм, выразительность); теория литературы (рассказ, новелла, повесть, пьеса, трагедия); 12) «Заключение» – 1 ч. (Художественное богатство и мировое значение русской классической литературы. Гуманизм, психологизм и народность литературы. Влияние русской классической литературы на развитие национальных литератур). 15. Для внеклассного чтения предлагаются следующие произведения: А.С.Пушкин «Станционный смотритель»; Л.Н.Толстой «Севастополь в декабре месяце»; А.А.Грибоедов « Горе от ума»; Н.А.Некрасов «Родина», «Поэт и гражданин», «Размышления у парадного подъезда», «Кому на Руси жить хорошо»; Н.В.Гоголь «Мертвые души», «Шинель»; И.С.Тургенев «Рудин», «Накануне»; А.А.Островский «Гроза», «Бесприданница» (по выбору); М.Е.Салтыков-Щедрин «Дикий помещик», «Премудрый пескарь»; И.А.Гончаров «Обломов»; Ф.М.Достоевский «Униженные и оскорбленные». 16. Для заучивания наизусть: А.С.Пушкин (1-2 стихотворения, «Евгений Онегин» (письмо Татьяны к Онегину или письмо Онегина к Татьяне); М.Ю.Лермонтов (1 стихотворение), Ф.И.Тютчев (1 стихотворение). жүктеу/скачать 1.22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|