Мүмкіндігі шектеулі балаларға математиканы оқыту әдістемесі Тақырып: Мәтінді есептер, олардың кезектілігі, топтастырылуы

Бірінші кластықтарда түзу сызық туралы түсініктері әртүрлі машықтық жаттығуларды орындау арқылы қаоыптасады. Мүндайда түзу сызықты қисықтықпен сэйкестендіреді. Мысалы, жіпті созып қарайды, салынған суретін қарайды, қағазды сызық бойынша қияды - эрбіреуінде сызық - қисық немесе түзу қалай пайда болғанын айтып отырады. Балалар сызықтыққа кез-келген бағытта сызылған түзу сызықты тануы, оны қисықтан айыра білуі, сызғыш көмегімен түзу сыза білу керек. Осы мақсатта оқушылар түзу жэне қисық сызықтар жүргізеді. Оларды айналадағы заттардан тақтада сызылған сызықтар ішінен табады жэне көрсетеді. Жаттығуларды орындау барысында балалар түзудің кейбір қасиеттерімен танысады. Мысалы, нүкте арқылы түзу жүргізуге жаттығуды балалар бір нүкте арқылы бірнеше түзу немесе қисық, ал екі нүкте арқылы тек қана бір түзу, бірнеше қисықты жүргізуге болатынын бақылайды. Егер нүкте қағаз бетімен қозғалатын болса, сызық пайда болады. Сызық сызғыш арқылы жүргізілген болса, түзу болады. Ол қисық бола алады. Түзу сызықтың бөліктерінен түратын сызық - сынық деп аталады.

Сызықтардың да нүктелер сияқты иісі, түсі қалыңдығы, ені болмайды. Бірақ олардың үзындығы болады жэне ол шексіз болуы мүмкін. Қисық  сызықтардың бүрыштық нүктелері болады. Сызықтар түйық жэне түйық емес болады. Түйық сызық жазықтықта ішінде шексіз түзу, тіпті сэуле жүргізуге мүмкін емес шектелген фигураны белгілейді. Егер сызық сызғышпен ешқандай бөлігінде сәйкес келмесе, онда оның қисық болғаны. Қисықтар түйықталған жэне түйықталмаған болады. Егер өз бөліктерімен сызғышпен сэйкес келсе, бірақ түгел сэйкес келмесе, онда ол - сынық болады. Сынықтың сыну нүктесі -оның төбесі деп аталады. Түйықталған жэне түйықталмаған сынықтар болады. Сынықты қүрайтын кесінділер оның звенолары болып табылады.

АВСД – сынық, А, В, С, Д - төбелері АВ, ДС, СД, ДЕ - звенолары.