Литература
1.
Деннисон П.И., Деннисон Г.И. Образо-
вательная кинестетика для детей: Базовое по-
собие по Образовательной Кинезиологии для
родителей и педагогов, воспитывающих детей
разного возраста: Пер. с англ. М.: Восхождение,
1998.
2.
Поваляева М.А. Коррекционная педаго-
гика. Взаимодействие специалистов. Коллек-
тивная монография \ М. А. Поваляевой. – Ро-
стов-на-Дону: «Феникс», 2002.
3.
Фадеева М. Кинезиология в работе с
детьми дошкольного возраста // [Электронный
ресурс]
/
Режим
доступа:
www.maam.ru/detskijsad/-kineziologija-v-
rabote-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta.html
4.
Яковлева
Н.В.
Технология
«Перекодирование»
в
группах
компенсирующей направленности как стимул
интеллектуального и творческого потенциала
дошкольника
//
«Совершенствование
общеобразовательного
и
коррекционно-
развивающего процессов в дошкольных
учреждениях» / Материалы VI Международной
научно-практической конференции. – Томск,
2013.
YAKOVLEVA Natalia Viktorovna
teacher-speech therapist, Municipal budget preschool educational institution № 34 of Belgorod,
Russia, Belgorod
PUTILINA Galina Valentinovna
teacher-speech therapist, Municipal budget preschool educational institution № 34 of Belgorod,
Russia, Belgorod
INTERACTION OF NARROW DOW SPECIALISTS WHEN WORKING
WITH CHILDREN WITH DISABILITIES IN A COMPENSATORY ORIENTATION
GROUP ON THE EXAMPLE OF KINESIOLOGY
Abstract. The article argues for the positive impact of kinesiological techniques and exercises aimed at correct-
ing the speech pathology of preschoolers with disabilities. The authors share their own developments that help
restore communication and balance between the left and right hemispheres of the brain, stimulating speech zones.
Достарыңызбен бөлісу: |
