Муниципальное учреждение дополнительного образования «станция юных техников»
жүктеу/скачать 259.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ПРИЛОЖЕНИЕ 1.Анкета
- 2. Тест. «Завершение фигуры»
| Интернет- ресурсы
http://www.ok-interiordesign.ru/ http://www.admagazine.ru/ Академияжизни. http://www.academy-continent.ru/index.php?option=com_ content&view=article&id=719:2011-10-03-13-04-25&catid=2:2010-11-15-20-45- &Itemid=10. Галин, А. Психологические особенности творческого поведения. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/galin/01.php. ПРИЛОЖЕНИЕ 1.Анкета Сколько раз в этом учебном году ты был в музее, на выставке, концерте, спектакле? Считаешь ли ты, что этого достаточно, чтобы быть культурным человеком? Нравится ли тебе посещать музеи, выставки, участвовать в конкурсах? Хотел бы ты бывать там чаще? Что ты знаешь о дизайн? Хотел бы ты больше узнать из истории дизайна? Нравятся ли тебе книги, журналы, передачи о дизайне, искусстве? Хотел бы ты, чтобы ввели новый предмет, такой как история дизайна? 2. Тест. «Завершение фигуры» Если обучающийся не понял задание, то преподаватель может на первой фигурке показать несколько вариантов дорисовывания. Для оценки уровня выполнения задания для каждого учащегося подсчитывается коэффициент оригинальности: количество неповторяющихся изображений. Одинаковыми считаются изображения, в которых фигура для дорисовывания превращается в один и тот же элемент. Затем сравнивают изображения, созданные каждым из детей обследуемой группы на основании одной и той же фигурки для дорисовывания. Коэффициент оригинальности равен количеству рисунков, не повторяющихся (по характеру использования заданной фигурки) как у самого учащегося, так и у всей группы обучающихся. Названия повторяющихся изображений: повторы у одного учащегося и повторы у разных обучающихся по одной и той же фигурке зачеркивают. Количество не зачеркнутых ответов - коэффициент оригинальности каждого обучающего. Затем выводят средний коэффициент оригинальности по группе: индивидуальные величины коэффициента оригинальности суммируют и делят на количество обучающихся в группе. При среднем уровне дети дорисовывают большинство фигурок, однако, все рисунки схематичные, без деталей. Всегда есть рисунки, повторяющиеся самим ребёнком или другими детьми группы. При высоком уровне дети дают детализированные и оригинальные рисунки (не повторяющиеся самим ребёнком или другими детьми группы). Дорисуйте 10 незаконченных фигур. Придумайте название к каждому рисунку. жүктеу/скачать 259.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|