На заседании педагогического совета


внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе; 

первичные умения оценки работ, ответов одноклассников на основе заданных критериев 
успешности учебной деятельности; 

представление о русском языке как средстве межнационального общения; 

представление о своей этнический принадлежности. 
Регулятивные УУД 

адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами; 

в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи; 

осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя. 
Познавательные УУД 

ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; 

давать характеристики изучаемым математическим объектам на основе их анализа; 

в сотрудничестве с учителем выполнять эмпирические обобщения на основе сравнения изучаемых 
математических объектов и формулировать выводы.

проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом. 
Коммуникативные УУД 

принимать другое мнение и позицию; 

формулировать собственное мнение, позицию; 

строить понятные для партнёра высказывания; 

задавать вопросы; 

адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач. 
Предметные УУД 

образовывать числа первых четырёх десятков; 

выделять неизвестный компонент сложения или вычитания и находить его значение; 

понимать и использовать термины «выражение», «значение выражения2; 

составлять выражение в 1-2 действия по описанию в задании; 

устанавливать порядок действий в выражениях со скобками и без скобок, содержащих два действия; 

сравнивать, проверять, исправлять выполнение действий в предлагаемых заданиях; 

рассматривать один и тот же рисунок с разных точек зрения и составлять по нему разные рассказы; 

соотносить содержание задачи и схему к ней, составлять по тексту задачи схему и, обратно, по схеме 
составлять задачу; 

рассматривать различные варианты решения задачи, дополнения текста до задачи, выбирать из них 
правильные, исправлять неверные; 

распознавать геометрические фигуры и тела; 

находить в окружающем мире предметы и части предметов, похожие по форме на шар и куб; 

применять единицы длины (м, см, дм) и соотношения между ними; 

выражать длину отрезка, используя разные единицы её измерения; 

читать простейшие готовые таблицы. 

жүктеу/скачать 1.79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: