Коммуникативные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
– строить монологическое высказывание;
– формулировать собственное мнение и позицию;
– владеть диалогической формой коммуникации;
– допускать возможность существования различных точек зрения, в т.ч. не совпадающих с его
собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
– учитывать другое мнение и позицию, стремиться к координации различных позиций в
сотрудничестве;
– договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в т.ч. в ситуации
столкновения интересов;
– стремиться к пониманию позиции и действий партнера;
– адекватно воспринимать и передавать информацию.
Обучающийся получит возможность научиться:
– учитывать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной;
– учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
– понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;
– аргументировать свою позицию и стремиться к выработке общего решения в совместной
деятельности;
– продуктивно содействовать разрешению конфликтов
на основе учета интересов и позиций всех участников;
– задавать вопросы, необходимые для организации
собственной деятельности и сотрудничества с партнером;
– оказывать в сотрудничестве необходимую помощь;
– адекватно использовать речь для планирования и регуляции деятельности.
2. Предметные результаты
Приобретение социальных знаний:
– об устройстве общества, общественных нормах, социально одобряемых и неодобряемых формах
поведения, обоценке различных ситуаций реальной жизни;
– о становлении науки этики;
– о духовно_нравственных и культурных традициях России;
– о нравственных законах жизни, труда, взаимоотношениях человека;
– о героических страницах истории России, поступках и деятельности замечательных людей, явивших
примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, об обязанностях и правах
гражданина;
– первоначальные сведения о базовых ценностях отечественной культуры, традиционные моральные
нормы российских народов;
– о нравственных взаимоотношениях в семье, необходимости укрепления семейных отношений,
традиций, поддержания связи и преемственности поколений;
– об этике дружеских, товарищеских, деловых и приятельских отношений;
– о художественных ценностях культуры России, культур народов России, в том числе народов
родного края.
Освоение понятий: этика, мораль, нравственность, традиции, нормы, правила, личность, субъект,
индивидуальность, этикет, совесть, честь, достоинство и др.
Обучающийся будет иметь представления:
– об исторических событиях общественной, научной и культурной жизни страны;
– об особенностях быта, труда, духовно%нравственных, религиозных и культурных традициях
народов России;
будет знать:
– имена великих людей прошлого и выдающихся российских деятелей обогативших отечественную и
мировую науку и культуру и явивших пример нравственного подвига: Сократ, Аристотель, Диоген, Ф.
Вольтер, Ф. Ницше, Н. Коперник, Дж. Бруно, Г. Галилей, И.%В. Гете, Н.Н. Миклухо Маклай, Л.Н.
Толстой, Ф.М. Достоевский, А.П. Чехов, А.С. Грибоедов, А. Швейцер, Х.К. Андерсен, Б. Шоу, Я.
Корчак Р.И. Рождественский и др.
Обучающийся научится:
– определять основные нормы светской этики; понимать значение нравственности в жизни человека и
общества;
– понимать значение культуры и ее составляющих: нравственных представлений, науки, искусства;
– определять базовые национальные ценности: человеческой жизни; семейной жизни;
культурно_регионального сообщества; культуры своего народа, компонентом которой является
система ценностей традиционных российских религий; российской гражданской нации; мирового
сообщества;
– различать законы культуры и природы и формулировать адекватные суждения относительно
культурных и при_
родных явлений;
– формулировать первоначальные представления о светской этике, о традиционных религиях, их роли
в культуре, истории и современности России;
– определять как главные ценности добросовестное и творческое отношение к труду и учебе.
Достарыңызбен бөлісу: |