INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL
«GLOBAL SCIENCE AND INNOVATIONS 2020: CENTRAL ASIA»
NUR-SULTAN, KAZAKHSTAN, FEB-MARCH 2020
94
3.
Mellow J. D. (2002). Towards principled eclecticism in language teaching: The two-
dimensional model and the centering principle. T-E J , 5, 1-A. //Retrieved September 11,
2016.
4.
Kusanova, U. (2019). Eclectic approach as innovation in a foreign language teaching to the
10-11
th
grades learners at the secondary schools.
European Journal of Language Studies, 6
(1), 53-60.
ӘОЖ 378.046.7
БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІН ТЕСТІЛЕУ ЖӘНЕ
БАҒАЛАУДЫҢ ПРИНЦИПТЕРІ МЕН ТӘЖІРИБЕСІ
Кулумбетова Онласын Куатовна
Абая
атындағы ҚазҰПУ PhD докторанты,
магистр, Сейтқалиева Құралай Сейтқалиқызы
п.ғ.к.,доцент Унербаева Зульфия Оралбаевна
Алматы, Қазақстан
Аннотация: В статье отмечено, что современный
рынок труда зачастую не
удовлетворяется качеством подготовки специалистов в вузах, в связи с чем остро встает
вопрос о квалификации выпускающихся специалистов. Квалификация и качество
подготовки
специалистов, подчеркивает автор, во многом определяются оценкой их
учебных достижений. В статье анализируется проблема оценивания учебных достижений
студентов в
учебном процессе, а также поднимаются вопросы составления и
обоснованности применения тестовых заданий, их достоверность и надежность, которые
являются показателем объективности оценок. Автор обосновывает принципы оценивания
учебных достижений студентов, а также определяет
роль и место тестирования в
образовательном процессе.
Достарыңызбен бөлісу: 
